【摘要】對(duì)偶句讀簡(jiǎn)短,靈活多變,表現(xiàn)力強(qiáng),它在詩(shī)歌意境的創(chuàng)造中有著重要的作用。本文從對(duì)偶句的句子結(jié)構(gòu)的自由、上下句的緊密聯(lián)系和名詞的作用三個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。

【關(guān)鍵詞】對(duì)偶 詩(shī)歌意境 意象

對(duì)偶是古代漢語(yǔ)中較為常見的修辭方式,早在先秦就已經(jīng)大量運(yùn)用,后來它又成為各種文學(xué)樣式的重要表現(xiàn)手段。尤其是在詩(shī)歌中的運(yùn)用,它不僅充分體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言凝練精美的特點(diǎn),而且在詩(shī)歌意境的創(chuàng)造中有著重要的作用。

對(duì)偶是指結(jié)構(gòu)相同或相似,字?jǐn)?shù)相等,意義相關(guān)聯(lián)且成對(duì)地排列起來的兩個(gè)短語(yǔ)或句子。例如:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！边@兩個(gè)句子,結(jié)構(gòu)相同(都是主謂句),字?jǐn)?shù)相等,上下兩句詞性相對(duì),意義上相互補(bǔ)充,是個(gè)非常工整的對(duì)偶。由此我們可以看出,從結(jié)構(gòu)形式和表意關(guān)系來看,對(duì)偶具有兩個(gè)鮮明的特征:一是結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性。對(duì)偶的基本特點(diǎn)是語(yǔ)言要素的整齊對(duì)稱,兩兩并行的句子,字?jǐn)?shù)長(zhǎng)短相同,詞性對(duì)舉。這種工整美觀、凝練勻稱的句子很容易給人留下深刻的印象;二是語(yǔ)意上的內(nèi)在聯(lián)系。對(duì)偶句中,上下兩句的兩兩對(duì)舉,大大突破了語(yǔ)言線性表達(dá)的束縛,增加了上下句的聯(lián)系,同時(shí)由于詞語(yǔ)在對(duì)偶句中獲得了某種獨(dú)立性,使詞語(yǔ)的表意功能極大地發(fā)揮,因而上下兩句在相互影響中形成了整體的表達(dá)效果。

對(duì)偶帶給中國(guó)古典詩(shī)歌的意義是重大的,尤其是在詩(shī)歌的意境的創(chuàng)造中有著重要的作用。意境是一種情景交融、虛實(shí)相生的美學(xué)境界,意境的有無成為判斷詩(shī)歌優(yōu)劣的較為重要的標(biāo)準(zhǔn),意境的創(chuàng)造遵循的是情感與想象的邏輯而非語(yǔ)言的邏輯,而對(duì)偶這種修辭手法能突破語(yǔ)法規(guī)則的某些束縛,產(chǎn)生一種特有的語(yǔ)效,達(dá)到創(chuàng)造意境、情感宣泄的目的。

一、對(duì)偶帶來了句子結(jié)構(gòu)的自由,使得詩(shī)人可以根據(jù)意境創(chuàng)造的需要調(diào)整詞序

對(duì)偶的上下兩句整齊勻稱,前后呼應(yīng),顧盼生輝。單說一句,會(huì)讓人感覺突兀,語(yǔ)意沒有著落,情感無法升華。例如,如果直接寫一句“渭北春天樹”,是不可思議,因?yàn)檫@個(gè)句子是不平衡的。從語(yǔ)法上分析,“渭北”和“春天樹”之間沒有任何語(yǔ)法聯(lián)系,這個(gè)句子無法分析主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。但如果加上“江東日暮云”,則句子就可以成立了,它依靠上下句的對(duì)稱建立了一個(gè)新的平衡。對(duì)偶打破了以動(dòng)詞為中心組織句子的規(guī)則,實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的最大限度的自由。

對(duì)偶帶來了句子結(jié)構(gòu)的松散及順序的隨意性,使得詩(shī)人對(duì)句子結(jié)構(gòu)和詞序的安排有了一定的隨意性,詩(shī)人可以根據(jù)詩(shī)歌意境的需要對(duì)詞序作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,詩(shī)人常常打破局限,在廣闊的背景上自由地抒發(fā)自己的感情。如“野岸平沙合,連山遠(yuǎn)霧浮”(何遜《慈姥磯》)里,動(dòng)詞放到了兩個(gè)名詞的后面,而不是處于中間,兩個(gè)名詞直接并列,呈現(xiàn)一幅清遠(yuǎn)朦朧的意境:滔滔江水、漫漫沙灘和峻峭的崖壁連成一片,兩岸的層巒疊嶂籠罩在沉沉暮靄之中,愁思并未隨同流水逝去。再比如“竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”(王維《山居秋暝》)且不論這句是否倒裝,上下句是否調(diào)換,僅以“歸”、“下”的位置而言,就增加了一種熱鬧的氣氛。

二、對(duì)偶帶來了詞語(yǔ)的獨(dú)立,便于增加上下句的聯(lián)系

意境的創(chuàng)造在于把一個(gè)個(gè)浸透詩(shī)人思想感情的局部畫面即不同意象組合成統(tǒng)一的、完整的藝術(shù)空間。正如語(yǔ)言的最小獨(dú)立單位是詞語(yǔ)一樣,意象也就是詩(shī)歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位,所謂“立象以盡意”是傳統(tǒng)詩(shī)歌的理論基礎(chǔ)。對(duì)偶句對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的突破,實(shí)際上突出了詞語(yǔ)的作用,對(duì)于詩(shī)歌的意境創(chuàng)造而言也就是賦予詩(shī)人意象并置的自由。

對(duì)偶句語(yǔ)法規(guī)則的弱化,使上下句的詞語(yǔ)相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)影響,各個(gè)詞語(yǔ)的意義不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)義相加,而是相互粘合成一個(gè)完整的統(tǒng)一體,獲得了一種語(yǔ)義上的關(guān)聯(lián)和凝聚力,從而建立起一個(gè)和諧的整體。如:“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”(晏幾道《臨江仙》)“落花”、“微雨”本是極清美的景色,在本詞中,卻象征著芳春過盡,燕子雙飛,反襯愁人獨(dú)立,因而引起了綿長(zhǎng)的春恨。這里“落花”和“微雨”、“人”和“燕”都不是分割的、零散的,聯(lián)系上下句來看,可以看到和諧的景象:孤獨(dú)的詞人,久立庭中,對(duì)著飄零的片片落英和在霏微的春雨里輕快地飛去飛來的兩只燕子,傷逝之情油然而生。

對(duì)偶句外部形式上整齊相對(duì),內(nèi)部語(yǔ)義渾然一體,上下句的詞語(yǔ)互相影響,增加了語(yǔ)義的信息量,使語(yǔ)言表達(dá)波瀾起伏,搖曳多姿?！盁o邊落水蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來?！?杜甫《登高》)上句著眼于空間的廣闊,下句著眼于時(shí)間的悠長(zhǎng)。兩句的意象通過對(duì)偶連接在一起,表現(xiàn)出一幅無邊無際的秋色。

三、名詞的自由排列,便于突出詩(shī)歌意象的組合

值得一提的是,對(duì)偶句靈活自由的句法,動(dòng)詞地位降低乃至完全消失,關(guān)聯(lián)詞消失,使得名詞凸顯出來,以至形成了所謂名詞句。

名詞句以名詞為中心詞并可以自由排列,不但沒有連接的虛詞,連動(dòng)詞、形容詞都完全抽掉了,沒有任何解釋說明,只停留在對(duì)畫面、場(chǎng)景等形象的列舉上,卻沒有對(duì)這些形象做具體描述和細(xì)化。“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?陸游《書憤》)“樓船”對(duì)“鐵馬”,“夜雪”對(duì)“秋風(fēng)”,“瓜洲渡”對(duì)“大散關(guān)”,時(shí)間和空間都有一個(gè)飛躍:一句是冬,一句是秋;一句是東南,一句是西北。這樣一幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場(chǎng)畫卷,直抵人心的力量,這些和名詞句的意象疊加是分不開的。

形象表述上的簡(jiǎn)約性使得名詞句的句義結(jié)構(gòu)實(shí)際上是不完整的,意象組合是離散的、模糊的。但恰恰是這種描述細(xì)化的缺失,讓意象之間的邏輯關(guān)系有一種不確定性,一個(gè)意象接一個(gè)意象,一個(gè)畫面接一個(gè)畫面,有類似電影蒙太奇的效果,使詩(shī)意呈現(xiàn)開放的狀態(tài),語(yǔ)句蘊(yùn)涵了明顯的想象空間,實(shí)際上它也是詩(shī)人在創(chuàng)造意境上的一種方法:充分運(yùn)用語(yǔ)言的啟發(fā)性和暗示性,以喚起讀者的想象去體會(huì)字句中雋永深長(zhǎng)的情思和意趣,以達(dá)到言有盡而意無窮的效果。例如“浮云游子意,落日故人情?！?李白《送友人》)就這兩句詩(shī)而言,它是由多個(gè)意象并置而產(chǎn)生的意義的總和遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單個(gè)意象的意義的簡(jiǎn)單相加?！案≡啤焙汀坝巫右狻敝g,“落日”和“故人情”之間,由于中間沒有連接詞,它們之間的關(guān)系是模棱兩可的,創(chuàng)造空間留給了讀者;另外,詩(shī)中有“浮云”、“游子”、“落日”、“故人”四個(gè)具體意象,但在詩(shī)中看到的并不僅僅是這些具體的意象,而是一組動(dòng)態(tài)的、完整的畫面。詩(shī)中四個(gè)意象實(shí)為四幅畫面,高低遠(yuǎn)近,展現(xiàn)給人是一組動(dòng)態(tài)的、變化的單獨(dú)鏡頭。而將這四幅畫面連在一起,又讓讀者真切地感受到游子即將遠(yuǎn)離故人的離愁別緒和無限傷感。

可見,對(duì)偶賦予了詩(shī)人意象組合的自由,詩(shī)人可以隨心所欲地對(duì)其選擇的意象進(jìn)行排列、組合、鑲嵌。同時(shí)又把這些意象離散化了,打破了因果有序關(guān)系,組合在一起卻又留下想象的空間,從而造成了一種模糊的感性空間,這也就是意境產(chǎn)生的過程。

★作者簡(jiǎn)介:唐慧菊,武漢體育學(xué)院新聞與外語(yǔ)系教師。