【摘 要】高考作文,既考查考生的知識和技能的能力,也考查考生的思維能力。筆者認為,若想在高考中寫出獨具特色的好文章,可從四個方面入手:一是構(gòu)思的精巧安排;二是材料的新鮮選擇;三是細節(jié)的動人描寫;四是體裁的靈活選用。

【關鍵詞】高考作文 考生 生活

高考作文,既是考生知識、技能的競賽,也是思維能力的競賽。在這場特殊的競賽中,要想立于不敗之地、寫出獨具特色的好文章來,就要揚起思維的帆,開拓出新境界,抒發(fā)自己對生活的獨特感受,對現(xiàn)實生活作出獨特的評價。要做到這一點,筆者認為可以從以下幾個方面入手:

一、構(gòu)思精巧,獨辟蹊徑

毛宗崗在評價《三國演義》時說:“文章之妙,妙在猜不著?！边@種“猜不著”就體現(xiàn)了作者巧妙的構(gòu)思。

無論是議論文還是記敘文、散文,寫作構(gòu)思時必須注意“推陳出新”。構(gòu)思要出新,僅僅靠簡單的“求異”意識未必能達到目的,還取決于立意的高度和個性色彩的展現(xiàn)。比如寫青春故事,許多中學生喜歡稱自己是“十六歲的花季”,這就落入了俗套。有的則能想到:我是一棵樹,一棵有16道年輪的樹,經(jīng)歷了16年的風雨,已不再柔弱。這樣寫就寫出了新意,有了個性色彩。再比如2009年高考四川卷作文“熟悉”,許多考生把熟悉作為一種日常生活場景進行寫作,有人卻跳出這一圈子,另辟蹊徑,從而獲得較高的分數(shù)。其中有一考生巧妙地把成功和熟悉結(jié)合起來,提出了“成功就是達到無人能及的熟悉”的觀點。文中寫道:當司馬遷熟悉中華歷史,才有了《史記》的不朽;當李時珍熟悉百草千方,才有了《本草綱目》的偉大;當紀曉嵐熟悉經(jīng)史子集,才有了《四庫全書》的浩瀚。這樣寫新穎而又自然,同時展現(xiàn)個性色彩,因而在眾多考生中脫穎而出。

二、關注生活,材料新鮮

盧梭說:“社會就是書,事實就是教材?！钡拇_,生活是無字的書,書是有字的生活。生活這部“百科全書”有著取之不盡用之不竭的多種養(yǎng)料,只有關注生活,學會用“自己眼睛讀世間這部書”,伸出思想的觸角主動去捕捉,才會獲得“新鮮”的材料,從而寫出不同于他人的“有字的生活”。

生活是寫作的源泉,那么如何選擇新鮮材料呢?選擇新鮮材料可以是剛發(fā)生不久的材料,可以是別人不常用的事,還可以是生活中耳聞目睹或自己親身經(jīng)歷的事。有的同學讀書少,見識有限,到了臨考,不知如何才能擁有“新鮮”的材料。其實經(jīng)過獨立思考、深入思考的東西就是新鮮的東西,自身的經(jīng)歷也是新鮮的東西。因為自己的思想可以如天馬行空一樣縱橫馳騁,不會受任何東西的束縛;自己的生活經(jīng)歷,即使是有限的生活經(jīng)歷,也能為我們提供豐富的寫作天地,關鍵在于你怎樣去挖掘,怎么去認識和評價。

如2009年高考湖北卷作文“站在門口”,有的考生寫“站在老屋的門口”,追溯平常人事、瑣碎家常,平淡中透視出作者對于親情、生命、歲月等人生主題的體驗和思考;有的考生寫“站在十八歲的門口”,展現(xiàn)自己的青春風采和人生理想;有的考生寫“站在車站的門口”,抒寫生活中真實的離別之情,表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛……這些作文因有了自己的生活,有了對生活獨立、深入的思考而引人注目。

所以作文素材要盡可能地從自己的生活中去找,因為自己的生活是唯一的,世界上沒有兩片一樣的樹葉。這樣,才能寫出有新意有個性的文章來。

三、細節(jié)動人,感情真摯

老舍先生說:“敘述不怕細致,而怕不生動。在細微處,要顯出才華?！睂懭擞浭?描摹情態(tài),如果缺了細節(jié)描寫,描述的人和事就活不起來。具有典型意義的細微生活情節(jié)和細小動作、神態(tài)、語言等變化,不僅可以推動情節(jié)發(fā)展,而且對塑造人物形象、展示人物內(nèi)心世界具有十分重要的作用。一個動人的細節(jié),常能使人心系夢繞難以忘懷。魯迅在《祝?！防飵状螌懙紧斔睦蠣敗鞍櫼话櫭肌?這是細節(jié)描寫。“孔乙己排出九文大錢”中用一個“排”字,把孔乙己付錢時的動作寫了出來,又通過這個動作,寫出了他的習性,以這樣的習性寫出了他的社會地位。而這個細節(jié)描寫是獨一無二的。

應當用積極的思維啟動自己的寫作激情,作者只有將自己的情感融入作文材料之中,才能發(fā)現(xiàn)真實動人的細節(jié)。只有作者自己被感動了,才能產(chǎn)生使人“怦然心動”的效果。作為社會生活的一個截面,作文只有“于細微處見精神”才能達到吸引讀者眼球的目的。

四、選擇擅長文體,展示自己才華

考生在駕馭文體方面能夠“八仙過海,各顯神通”。有人善于寫記敘文,有人善于寫議論文,有人善于寫散文,而有人善于寫戲劇。這樣,當作文試題不做文體的具體限制時,考生便應審時度勢,選擇自己所擅長的文體,發(fā)揮自己的特長,變優(yōu)勢為勝勢,從而奪得高分。

★作者簡介:崔美芳,山東省淄博市第七中學教師。