胡向明

摘要高校黨建與大學(xué)生思想教育,是高校工作的重點(diǎn),高校黨組織應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員的模范帶頭作用,積極推進(jìn)基層黨組織建設(shè),建設(shè)和諧校園。文章從哲學(xué)的觀點(diǎn)分析了高校黨建工作的本質(zhì),并在此基礎(chǔ)上提出了高校黨建工作的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞高校黨建;思想教育;哲學(xué)思考

中圖分類(lèi)號(hào)G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1673-9671-(2009)112-0064-01

0引言

新形勢(shì)下高校黨建工作對(duì)于高效育人體系建設(shè)有著重要的意義,同時(shí),高效黨建工作對(duì)于推進(jìn)高校黨建創(chuàng)新也有著極其重要的引領(lǐng)作用。在新形勢(shì)下的高校黨建工作是高校建設(shè)和諧校園成功的重要保證,而反過(guò)來(lái)建設(shè)和諧校園又是高校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校黨建工作是高校其它各項(xiàng)工作正常開(kāi)展的重要保障,高校黨建和大學(xué)生思想教育工作在任何時(shí)候都不能放松。文章以哲學(xué)的觀點(diǎn)分析了新時(shí)期高校黨建工作的本質(zhì)及發(fā)展策略。

1高校黨建工作的本質(zhì)

矛盾論觀點(diǎn):矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中;事物的發(fā)展過(guò)程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng);具體事物的矛盾及每一個(gè)矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn);各個(gè)具體事物的矛盾及每一個(gè)矛盾的各方面在發(fā)展的不同階段也各有特點(diǎn)。

高校黨建工作是高校全部工作中的一個(gè)重要組成部分,高校黨建工作是高校黨政領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照黨的要求有組織、有計(jì)劃、有目的地對(duì)高校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行的建設(shè)活動(dòng)。

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,大學(xué)生要求入黨人數(shù)和學(xué)生黨員隊(duì)伍將進(jìn)一步擴(kuò)大,必然使高校學(xué)生黨建工作的任務(wù)更加繁重。同時(shí)。隨著高校后勤社會(huì)化改革和學(xué)分制的推行,大學(xué)生的集體活動(dòng)方式、生活居住方式以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理方式都發(fā)生了巨大的變化。原先以年級(jí)和班級(jí)為單位的群體組合界限逐漸模糊,原有的基層支部設(shè)置、黨建工作方式和工作網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。同時(shí),由于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)境況的不盡相同,加之大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,其性格、意志、毅力、人際交往等方面存在著一些弱點(diǎn),必將使大學(xué)生黨員發(fā)展工作的任務(wù)更加艱巨。

新形勢(shì)下的高校黨建工作的特殊矛盾是高等學(xué)校的黨委以黨在社會(huì)主義建設(shè)現(xiàn)階段最新的基本理論、高等教育發(fā)展新的基本理念要求和對(duì)治校、治教、治學(xué)的政治方向性和組織原則性管理與原有的治校、治教、治學(xué)和學(xué)術(shù)管理之間的矛盾。新形勢(shì)下的高校的黨建工作實(shí)質(zhì)就是要求高校能夠充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用以保證。

2由哲學(xué)觀點(diǎn)入手來(lái)看高校黨建工作的發(fā)展策略

2.1高校黨建工作要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的主體作用

歷史主體論觀點(diǎn):人是社會(huì)歷史的主體,認(rèn)為“歷史不過(guò)是追求著自己目的的人的活動(dòng)而已”。社會(huì)發(fā)展過(guò)程是客觀規(guī)律性與人的自覺(jué)活動(dòng)的辯證統(tǒng)一。社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移,但又是通過(guò)人有意識(shí)的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,決定社會(huì)發(fā)展的力量并不在人的活動(dòng)之外,而是在人的活動(dòng)之中。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的主體地位,第一,要切實(shí)提高高校學(xué)生黨員對(duì)自身主體地位的認(rèn)識(shí)。學(xué)生黨員在平時(shí)生活中注重的是自己的角色意識(shí),而沒(méi)有時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到自己是一名黨員,甚至對(duì)于“主體地位”的概念都不能夠有足夠的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,在高校的黨建工作中,應(yīng)該安排學(xué)生黨員能夠積極主動(dòng)的參與到黨建工作中來(lái),讓學(xué)生黨員能夠?qū)τ凇爸黧w地位”有較高的認(rèn)識(shí),因此,在黨的先進(jìn)性建設(shè)中要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體作用,首先要提高大學(xué)生黨員的主體地位;第二,要加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)。大學(xué)生黨員普遍馬列主義理論功底不深,理論學(xué)習(xí)不足、政治意識(shí)較為淡薄,在實(shí)際高校黨建工作中應(yīng)該大力組織和加強(qiáng)大學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí),以此來(lái)提高大學(xué)生的黨性修養(yǎng),只有大學(xué)生的黨性修養(yǎng)提高了才能真正的發(fā)揮大學(xué)生的主體作用;第三,積極引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。學(xué)生黨員應(yīng)該從多方面諸如思想、工作、學(xué)習(xí)乃至生活等方面充分體現(xiàn)自己是一個(gè)優(yōu)秀黨員,因此,高校黨建工作的主要方向之一應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生黨員成為學(xué)習(xí)模范,并在生活中能起到積極帶頭作用,以此來(lái)感染和帶動(dòng)其他學(xué)生的共同進(jìn)步。

2.2黨建工作中的和諧校園建設(shè)

普遍聯(lián)系與永恒發(fā)展是唯物辯證法的兩個(gè)總特征,普遍聯(lián)系就是指世界上的任何事物都不會(huì)孤立存在,都同周?chē)渌氖挛锫?lián)系著,整體與整體,整體與其各個(gè)要素,要素與要素之間都不是孤立存在的,整個(gè)世界是一個(gè)萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體,要堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察、分析和處理問(wèn)題,反對(duì)孤立的觀點(diǎn)。高校黨建還應(yīng)該順應(yīng)和諧校園建設(shè)的需要加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是高校黨建的關(guān)鍵,也是和諧校園建設(shè)的重頭戲,領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的改革發(fā)展能力和成效,我們應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)來(lái)提高駕馭高校改革和發(fā)展的能力。另外,基層組織建設(shè)也是保證和諧校園建設(shè)的根本,對(duì)于高校來(lái)說(shuō),高校的教師和學(xué)生是基層的中堅(jiān)力量,加強(qiáng)基層組織建設(shè),弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀和世界觀,可以從高校的全局來(lái)保證校園中的和諧氣氛,進(jìn)而能夠促進(jìn)高校的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下高校的黨建工作的實(shí)質(zhì)就是要充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治核心作用,并以此來(lái)保證學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。高校各級(jí)黨組織和廣大思想政治工作者只要以?shī)^發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),適應(yīng)新形勢(shì)、研究新情況,解決新問(wèn)題,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作,我國(guó)高等教育事業(yè)一定會(huì)在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

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