梁國順

班主任是學校各項工作的執(zhí)行者,班級各科教師和學生之間的協(xié)調(diào)者,家庭和學校溝通的橋梁,更應該是班級發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計者,學生核心價值觀的培育者,學生的心理咨詢師,學生職業(yè)規(guī)劃的導師。為了做好班主任,我常常思考兩個問題。

一、班主任應樹立什么樣的教育理念

堅持“以人為本”的班級管理理念是21世紀倡導的教育新理念?！敖逃c人的幸福、自由、尊嚴、終極價值聯(lián)系起來,使教育真正成為人的教育?！边@樣,班級建設(shè)才能充滿活力,學生發(fā)展才能科學持續(xù)。

作為班級的領(lǐng)導者,應該具備什么樣的管理理念呢?

首先,班主任應該樹立“優(yōu)秀的教師是個性化的教師,優(yōu)秀的學生也是個性化的學生”的理念。教育就是尊重人的個性化的工作和事業(yè)。個性化的教師,工作理念具有示范性和導向性,工作方法具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性,工作效果具有教育性和輻射性,個人魅力對學生具有較強的吸引力,學生發(fā)自內(nèi)心地愿意接受他的教育。

其次,班主任要樹立“多發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生優(yōu)點,就是在不斷改正消滅學生缺點”的觀念。日常教學中,我們會接觸到兩種不同的班主任:一種是天天讓學生改正錯誤,學生依然有很多錯誤,天天批評學生,學生依然天天挨批評,學生對老師不滿意,老師看到學生就來氣;還有一種是老師認為自己的學生個個可愛,學生提起自己的老師個個引以為榮。君子眼中無小人。再差的學生,你只要認為他的優(yōu)點比他的缺點多得多,并能不斷地發(fā)現(xiàn)他新的優(yōu)點,學生也會逐漸優(yōu)秀起來的。時間長了,他的缺點就會越來越少。

再次,班主任要有為學生創(chuàng)造成長環(huán)境的使命感和責任感。通用汽車副總裁馬克·赫根說:是人使事情發(fā)生,世界上最好的計劃,如果沒有人去執(zhí)行,那它就沒有任何意義。我努力讓最聰明、最有創(chuàng)造性的人們在我周圍。我的目標是永遠為那些最優(yōu)秀、最有天才的人們創(chuàng)造他們想要的工作環(huán)境。

瑞士鐘表匠塔·布克認為金字塔的建造者不會是奴隸,應該是一批歡快的自由人。布克原是法國的一名天主教信徒。1536年,因反對羅馬教廷的刻板教規(guī)被捕入獄。由于他是一位鐘表大師,入獄后被安排制作鐘表。在那個失去自由的地方,他發(fā)現(xiàn)無論獄方采取什么高壓手段,都不能使他們制作出日誤差低于十分之一秒的鐘表?？墒?入獄前他們在自己的作坊里,卻能制作出日誤差低于百分之一秒的鐘表。監(jiān)獄方有一流的鐘表大師,有嚴格的管制制度(記住是管制制度而不是管理制度),為什么卻制造不出最好的鐘表呢?他認為,一個鐘表匠在不滿和憤懣中,要圓滿完成制作鐘表的1200道工序,在對抗和憎恨中,要精確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個零件,都是很困難的。在時刻盼望著逃脫囚禁的憂心如焚中,不管他的技藝多么精湛,都不可能制造出精美的鐘表。

由此可以引發(fā)我們的思考:教育教學中,我們是以學生必須掌握大量的知識為本,還是以掌握的知識必須有利于學生的發(fā)展為本?是以規(guī)章制度必須能約束學生為本,還是以約束學生的制度應有利于學生的發(fā)展為本?是以不惜犧牲學生的健康、快樂、自由來完成教學任務(wù)為本,還是讓學生在健康、快樂、自由的學習環(huán)境中自覺地完成教學任務(wù)為本?

二、班主任要樹立什么樣的學習觀念

溫家寶說:“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量,影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的?！苯瓭擅裰赋?“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。”馬卡連柯說:“學生可以原諒教師的嚴厲刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他的不學無術(shù),如果不能完善地掌握自己的專業(yè),就不能成為一個好教師。”所以,終身學習是社會發(fā)展對教師的客觀要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。

班主任要永葆青春與活力,必須樹立終身學習的觀念。信息化社會,知識的折舊率和淘汰率是很高的。班主任只有不斷更新知識,擴大自己的知識儲備,才能在工作中游刃有余。實踐證明,優(yōu)秀的教師都是充滿智慧的。智慧從哪里來?從實踐中來,從書本中來。

當前,我們有大量的機會、多樣的手段獲得培訓和學習。像網(wǎng)絡(luò)學習是大家在實際工作中常用的方式。有什么困惑可以在網(wǎng)上進行答案搜索,可以看一些名師、專家的音頻、視頻講座,可以和同行進行QQ交流,還可以登錄教育專家博客,或者下載專業(yè)的電子書等。

我認為,班主任應該熟悉《論語》,以了解孔子的教育思想,因為中國幾千年來的教育思想多源于孔孟;應該熟悉當代的教育現(xiàn)狀,以跟隨時代步伐與時俱進;應該讀些心理輔導類的書籍以養(yǎng)心,讀些國學類的書籍以養(yǎng)德,讀些勵志類書籍以養(yǎng)性,讀些管理類書籍以增智,讀些時政類報刊以增強時代責任感。

教育是一項事業(yè),事業(yè)需要獻身;教育是一門科學,科學需要探索;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng)造。要想做一位好班主任,我們還需要不斷地努力,不斷地探索,不斷地思考。

(責 編 曉 月)