夏孟央

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為人類的道德進(jìn)步提供了機(jī)遇，對青少年的道德發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用。但初中生身心還不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、缺乏美丑善惡的判斷力，在上網(wǎng)時，很容易沉溺其中。不少學(xué)生流連于網(wǎng)吧，迷戀于游戲，傾情于QQ，因此而荒廢了學(xué)業(yè)，荒蕪了生活。泛濫網(wǎng)絡(luò)的不良行為和非法信息對初中生道德傾向的負(fù)面誘導(dǎo)日益凸顯，因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的如盜竊、搶劫、性侵犯等犯罪事件也屢屢發(fā)生。因此，我們有必要探究網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的對策，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來，齊心協(xié)力，共同促進(jìn)青少年健康成長。

●提高初中生的自身素質(zhì)

培養(yǎng)中學(xué)生的鑒賞、批判能力，提高其網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律，使其能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)多元信息進(jìn)行選擇和調(diào)控，從而提高道德選擇能力。在培養(yǎng)他們具備網(wǎng)絡(luò)使用能力的同時，要培養(yǎng)和提高其信息素養(yǎng)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。同時，引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，才能提高他們利用有效信息的能力和抵御信息污染的能力，形成健全的網(wǎng)絡(luò)人格，達(dá)到學(xué)習(xí)知識、陶冶情操、培養(yǎng)美德的目的。

●進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的德育滲透

在學(xué)科教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、設(shè)計者、輔導(dǎo)者。因此，在制作多媒體課件時要考慮如何展示德育內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到一定的思想道德教育。如數(shù)學(xué)中的對稱圖形，可點(diǎn)擊北京立交橋、中華世紀(jì)壇、南浦大橋等標(biāo)志性建筑，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)的精神。音樂教學(xué)中教《歌唱祖國》時，可以結(jié)合渡江戰(zhàn)役、國慶大閱兵、香港回歸等畫面，讓學(xué)生感受中國人民凜然不可侵犯的氣勢和自強(qiáng)不息的民族氣概。

●關(guān)注初中生身心健康

初中時期是身體日趨成熟，同時也是心理發(fā)生劇烈變化的時期，這個時期的孩子自我意識和性意識開始萌動和發(fā)展，同時，情緒波動幅度較大，很容易走極端。這些學(xué)生（尤其是后進(jìn)生）由于自身性格、素質(zhì)能力或各種外在因素而遭受多次失敗后，往往會逃避到網(wǎng)絡(luò)這一虛擬世界中以獲得心靈的慰藉，往往意志消沉，不思進(jìn)取，心靈孤寂，心理閉鎖，可能會形成心理障礙，和老師、家長心存隔閡，甚至有敵視心理。因此，我們應(yīng)切實(shí)進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識教育，還可開設(shè)青春期教育的家長培訓(xùn)班，爭取家長的配合，讓學(xué)生掌握科學(xué)的衛(wèi)生知識和性知識，獲得免疫力，自覺糾正不良習(xí)慣。還可開設(shè)心理輔導(dǎo)課或心理健康咨詢室，由專職或兼職的心理健康輔導(dǎo)老師因人而異地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在安全、自由、平等的交談氛圍下敞開心扉，從而找到他們的心理癥結(jié)，并開出良方，這往往會勝過平時苦口婆心的正面教育。

●健全法制，加強(qiáng)管理

1.完善以青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)為核心的法律法規(guī)體系。國家應(yīng)借鑒國外青少年網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的科學(xué)做法，構(gòu)建完善的青少年網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)的法律法規(guī)體系，通過立法和加強(qiáng)執(zhí)法的力度實(shí)現(xiàn)有效的法律保護(hù)。規(guī)定學(xué)校、家庭、社會應(yīng)明確各自應(yīng)該積極作為和被禁止的具體行為，如家長要讓孩子在家上網(wǎng)，自己必須學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本知識以便給孩子做出指導(dǎo)；商家不得出于商業(yè)目的在網(wǎng)上發(fā)布對青少年有害的信息等。

2.加強(qiáng)對網(wǎng)吧的規(guī)范和管理力度。網(wǎng)吧運(yùn)營和發(fā)展的不規(guī)范性，是當(dāng)前一個非常重要的網(wǎng)絡(luò)傷害源，要加強(qiáng)執(zhí)法的力度，同時調(diào)動起全社會的力量進(jìn)行監(jiān)督和舉報，最大程度上規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營，將其對青少年的傷害限制在最小的范圍內(nèi)。

3.營造青少年綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。采取積極的引導(dǎo)對策，從思想上給予正確的教育引導(dǎo)，用科學(xué)的人生觀、世界觀教育學(xué)生，提高學(xué)生自身的免疫力，幫助他們自覺抵御不良的信息侵襲。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀，提倡網(wǎng)站自律，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明公約，用科學(xué)、健康、積極向上的信息影響學(xué)生，提倡讀書、上網(wǎng)相結(jié)合的正確學(xué)習(xí)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生過文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

●開發(fā)技術(shù)，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

1.加快信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。如研制出能夠有效控制孩子上網(wǎng)時間和上網(wǎng)內(nèi)容的軟件，解決網(wǎng)絡(luò)沉溺、網(wǎng)絡(luò)色情誘惑等傷害，或其他有關(guān)信息鎖定、信息自動過濾、網(wǎng)絡(luò)巡警等能夠維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)。

2.技術(shù)上加強(qiáng)管理，進(jìn)行必要的約束。加強(qiáng)設(shè)施管理，強(qiáng)化訪問控制，是校園網(wǎng)絡(luò)安全的保證，如在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和學(xué)生電腦上安裝防護(hù)軟件，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)站及時教育引導(dǎo)，有不良信息及時清除，有問題及時糾正。

3.培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)“環(huán)保意識”。對青少年進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)保意識培養(yǎng)，使他們懂得保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性，要具有公德心和責(zé)任感，從我做起，絕不能有玩世不恭的態(tài)度和以其人之道還治其人之身的報復(fù)心理。

總之，全社會都應(yīng)自覺保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，建立和適應(yīng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，減少由于網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響所帶來的損害，保證青少年學(xué)生健康成長的需要。這樣，網(wǎng)絡(luò)才有未來，德育才能上一個新臺階，中學(xué)生才能有美好的明天?！?/p>