劉　艷

一、漢語句子成分分析的一些基本概念

句子成分分析即從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子的成分功能或作用進(jìn)行分析。一般情況下，主語在前，謂語在后。定語是限定或者修飾名詞或代詞用的。

助詞“地”：助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以。由于補(bǔ)語與定語從句的關(guān)聯(lián)不大，在這也就不加分析。

二、英語的定語從句

英語中定語從句是指在復(fù)合句中作定語，修飾名詞或代詞的從句。被定語從句修飾的詞叫先行詞，引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，關(guān)系詞分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系詞在從句中充當(dāng)對(duì)應(yīng)的句子成分，先行詞與關(guān)系詞在復(fù)合句中的地位同等。

（一）定語從句中使用什么關(guān)系代詞，通常取決于先行詞和關(guān)系代詞在從句中所充當(dāng)?shù)木渥映煞?/p>

1．關(guān)系詞在句中充當(dāng)主語(subject)。例如：The trees which are on the school campus have lost their leaves.句中the trees是先行詞，which是關(guān)系代詞, The trees have lost their leaves為復(fù)合句的主句。定語從句則為 are on the school campus根據(jù)句子成分定義，主語是句子陳述的對(duì)象,是一個(gè)句子的主體,括號(hào)里對(duì)應(yīng)的漢語翻譯（在校園里）從漢語角度看來，是一個(gè)不完整的句子，它缺少主語。顯然，which在這個(gè)漢語句子中的成分應(yīng)該為主語。

2．關(guān)系詞在從句中作賓語（object）。This is the pen that I left on the desk. this is the pen 是一個(gè)完整的句子。從句為 I left on the desk，顯然不是完整的句子。Left（放）缺乏一個(gè)對(duì)象，句子應(yīng)該是I left --- on the desk，而空格部分插入the pen就很完整。 the pen即是句中的賓語，又因?yàn)橄刃性~和關(guān)系詞地位同等，所以that在從句中作賓語。

3．關(guān)系詞在從句中作定語（attribute）。She has a brother whose name I cant remember. 同以上幾種情形一樣，She has a brother是完整的句子。從句應(yīng)該為I cant remember --- name。句中name（名字）作為整個(gè)句子的名詞，概念過于籠統(tǒng)需要加以修飾才能使其意義明確，漢語中定語一般指修飾語，多置于名詞和代詞之前，起修飾作用。由此可以肯定從句中缺少的是定語。所以 部分應(yīng)該為a brothers，修飾和限定后面名詞的范圍。其相當(dāng)于從句中使用的關(guān)系代詞whose。

（二）定語從句中使用關(guān)系副詞的情形由其在句中成分決定。關(guān)系副詞一般在句中充當(dāng)狀語，且多為時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語、原因狀語，分別由when、where、why引導(dǎo)

I will never forget the day when I came here. This is the village where I was born. The reason why she did that is quite clear.

以上三例關(guān)系副詞作狀語，分別解釋了：我來這具體的時(shí)間，我出生的地點(diǎn)以及她為什么那樣做。

論文分析了漢語句子成分，發(fā)現(xiàn)英語定語從句中能與其對(duì)應(yīng)的成分，從而選擇合適的關(guān)系詞。當(dāng)然，英語中關(guān)于定語從句中關(guān)系詞的選擇和運(yùn)用也有特例，論文探討的方法不一定完全對(duì)應(yīng)。如何使本文涉及的內(nèi)容更加完善，這方面值得我們進(jìn)一步探討。