摘要：思想政治課的實(shí)踐教學(xué)是提高其教學(xué)實(shí)效性的突破口。高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)不同于普通高校該課的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該從建立科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、完善教學(xué)體系、建立有效評(píng)估體系、加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)、健全法規(guī)制度、加強(qiáng)切實(shí)宣傳等方面對(duì)其運(yùn)行機(jī)制加以完善。同時(shí)還應(yīng)從職業(yè)道德教育、專(zhuān)業(yè)教育和科研創(chuàng)新等方面加強(qiáng)對(duì)高職實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，形成符合高職院校行之有效的思想政治課實(shí)踐教學(xué)模式，以充分發(fā)揮其育人的功能。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治課；實(shí)踐教學(xué)；運(yùn)行機(jī)制

思想政治課是高校思想政治教育的主渠道、主陣地。思想政治課的實(shí)踐教學(xué)是提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性的突破口。高職院校的實(shí)踐教學(xué)一般是指有計(jì)劃地組織學(xué)生通過(guò)觀察、試驗(yàn)、訓(xùn)練，掌握與培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能的教學(xué)活動(dòng)。作為高職院校教育教學(xué)的重要組成部分和特色項(xiàng)目，人們一般強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，缺乏對(duì)思想政治課實(shí)踐教學(xué)模式的探討。本文就高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)及其運(yùn)行機(jī)制談一些看法。

高職思想政治課實(shí)踐教學(xué)的意義與作用

高職院校思想政治課實(shí)踐教學(xué)是指按照高等職業(yè)教育的目標(biāo)要求，有計(jì)劃、有目的地組織高職學(xué)生在思想政治課教學(xué)過(guò)程中深入實(shí)際、深入社會(huì)、深入生活，開(kāi)展諸如社會(huì)調(diào)查、科技文化服務(wù)、公益勞動(dòng)、文明共建等為主要內(nèi)容的活動(dòng)，使其增強(qiáng)對(duì)思想政治理論的理解，全面提高自身素質(zhì)的一種教育活動(dòng)。它是增強(qiáng)高等職業(yè)院校德育實(shí)效性的重要途徑，是思想政治課課堂教育的一種延伸，是了解國(guó)情，增長(zhǎng)知識(shí)，展現(xiàn)高職學(xué)生人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。

2004年，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“要堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。要堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合?！?005年，中宣部、中央文明辦、教育部在下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》中提出：“大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于感受中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，加深對(duì)鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想的理解和對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。”

與其他學(xué)科相比，思想政治課教學(xué)有其特殊性，它既進(jìn)行能力的培養(yǎng)，又注重思想品德的教育；學(xué)科本身具有鮮明的時(shí)代性，與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐密切相關(guān)。思想政治課的教學(xué)要求加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，要把理論教學(xué)和實(shí)踐教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和書(shū)本，在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，貼近生活、貼近群眾、接受教育和鍛煉。這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)其知與行的統(tǒng)一。

高職思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與高職院校思想政治教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容也是緊密結(jié)合在一起的。從根本上說(shuō)，人的思想品德品質(zhì)的形成是人的思想道德意識(shí)與思想道德實(shí)踐互動(dòng)的結(jié)果。學(xué)生只有深入實(shí)踐，了解社會(huì)、了解生活、了解專(zhuān)業(yè)，才能增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，才能形成正確的世界觀和價(jià)值觀，才能發(fā)展和完善人格。思想政治理論只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)，才能完成其育人的根本任務(wù)。

完善思想政治課實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行

機(jī)制，提高思想教育的實(shí)效性

高職院校實(shí)踐教學(xué)主要包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。按照這一思路，傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)實(shí)踐主要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)形式的設(shè)計(jì)和變化，增加課堂討論、辯論等環(huán)節(jié)?？傮w運(yùn)行仍以思想政治課教師的課堂教學(xué)為主，缺乏“大思想政治”的觀念。為了確保思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)取得實(shí)效，筆者認(rèn)為，高職院校必須在科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、完整的教學(xué)評(píng)估體系、健全的法規(guī)制度以及實(shí)踐基地等方面完善思想政治課實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

建立健全高職思想政治課學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制思想政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展需要高職院校相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，按照分工協(xié)作的原則和實(shí)際需要設(shè)立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施機(jī)構(gòu)，建立相關(guān)的工作制度。在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)成立由校領(lǐng)導(dǎo)、社科部（思政教研室或系）、黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部（學(xué)生處）、團(tuán)委、科研處等部門(mén)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)思想政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督。及時(shí)解決實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，出臺(tái)相關(guān)政策。促進(jìn)思想政治課社會(huì)實(shí)踐健康有序的發(fā)展。

制定完整的思想政治課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系高職院校要把思想政治課社會(huì)實(shí)踐納入整體教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想、方針原則、作用方法、目標(biāo)要求、形式內(nèi)容、時(shí)間要求、成績(jī)?cè)u(píng)定、工作量計(jì)算、獎(jiǎng)勵(lì)措施、組織、領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)政策作出明確的規(guī)定。思想政治課教師在授課前要將社會(huì)實(shí)踐納入到教學(xué)計(jì)劃中，在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、教案教材時(shí)，根據(jù)不同課程、不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的學(xué)生規(guī)定實(shí)踐的時(shí)數(shù)、形式、內(nèi)容和要求，派遣相應(yīng)的教師加以指導(dǎo)。同時(shí)，制定規(guī)范的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，給予學(xué)分，載入檔案，與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）同等對(duì)待。

建立完善的思想政治課社會(huì)實(shí)踐評(píng)估制度思想政治課社會(huì)實(shí)踐的組織實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，必須建立一套完整有效的評(píng)估制度。有效的評(píng)估既可以反映教育的真實(shí)情況，又能表現(xiàn)出教育的實(shí)際與既定教學(xué)目標(biāo)之間的距離。通過(guò)有效的評(píng)估，可以為高職院校全面了解教育情況提供可靠的依據(jù)，有利于促進(jìn)思想政治課實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化。高職院校應(yīng)在思想政治課成績(jī)考查評(píng)定上，增加有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新學(xué)分，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)中，要增加實(shí)踐教育的內(nèi)容，以便鼓勵(lì)那些積極參加實(shí)踐并取得明顯成效的學(xué)生。此外，思想政治課實(shí)踐成績(jī)應(yīng)與其他課程具有同等的效力，并與評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)定三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等掛鉤。

建立規(guī)范的思想政治課社會(huì)實(shí)踐基地基地建設(shè)是思想政治課社會(huì)實(shí)踐規(guī)范化的前提。建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐基地是使活動(dòng)得以長(zhǎng)期開(kāi)展的基本條件。高職院校可以根據(jù)思想政治課教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)的需要，有針對(duì)性地建立起形式多樣的社會(huì)實(shí)踐基地。如與經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展落后地區(qū)建立“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”實(shí)踐基地，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村共建文化大院，幫助農(nóng)村建立科技文化法律協(xié)會(huì)，與學(xué)校建立課外輔導(dǎo)員實(shí)踐基地等等。此外，還要建立高職院校與地方政府的聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)分散回鄉(xiāng)實(shí)踐的學(xué)生以縣、鄉(xiāng)、社區(qū)為單位集中編隊(duì)，積極協(xié)調(diào)地方政府幫助聯(lián)系實(shí)踐場(chǎng)所，安排回鄉(xiāng)學(xué)生參加實(shí)踐。在具體建立和管理社會(huì)實(shí)踐基地過(guò)程中，命名掛牌、共建合作、示范建設(shè)、深度實(shí)踐、雙向受益等重要環(huán)節(jié)應(yīng)著重抓好，特別是在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，按照互惠互利、雙向受益的原則開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)最為有效。

建立健全相應(yīng)的制度和法規(guī)要充分保障參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)益，最大限度地減少學(xué)生的后顧之憂，這是思想政治課社會(huì)實(shí)踐邁向規(guī)范化、制度化的根本措施。目前，依法辦教育、依法治校的理念已經(jīng)深入人心，思想政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入依法管理的范疇。因?yàn)?，參加社?huì)實(shí)踐的高職學(xué)生身份具有一定的特殊性，既是學(xué)生，又實(shí)際地融入到社會(huì)生活之中，他們與成人相比，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人閱歷、自控能力等方面存在許多不足，涉世未深的他們需要專(zhuān)門(mén)的制度和法規(guī)保護(hù)。

加大思想政治課實(shí)踐的宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的影響在一般情況下，高職院校思想政治課實(shí)踐活動(dòng)都是以團(tuán)隊(duì)為單位的小規(guī)?；顒?dòng)，形式多樣，人員比較分散。只有加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)橫向交流，才能形成規(guī)模效應(yīng)。為了更好地?cái)U(kuò)大思想政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，在實(shí)施實(shí)踐前，需通過(guò)各種媒介宣傳本學(xué)期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本內(nèi)容、活動(dòng)主題、組織形式等，使全校的師生都能了解和關(guān)注這項(xiàng)活動(dòng)，促使其積極參與。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，再次開(kāi)展大規(guī)模的宣傳展示活動(dòng)，要把校園內(nèi)學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)都集中到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上來(lái)，增加學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所有的學(xué)生都能從不同的角度受到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育，從而使這項(xiàng)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面產(chǎn)生立體化教育效果，有效強(qiáng)化思想政治課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極作用。

高職院校加強(qiáng)思想政治課實(shí)踐教學(xué)工作的思考

從思想政治教育的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持思想政治課社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相結(jié)合一方面，思想政治課實(shí)踐可以組織學(xué)生到改革開(kāi)放效益顯著的企業(yè)集團(tuán)參觀、考察、勞動(dòng)及服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)；另一方面，可以帶領(lǐng)學(xué)生前往農(nóng)村、社區(qū)、廠礦、學(xué)校等愛(ài)國(guó)主義教育基地等參觀、考察，了解國(guó)情，調(diào)查民意，理解黨的方針政策，接受愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育。

從職業(yè)道德教育的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持思想政治課社會(huì)實(shí)踐與青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合在實(shí)施思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，各高職院校可以根據(jù)本校職業(yè)特點(diǎn)，組織“普法宣傳隊(duì)”、“農(nóng)科知識(shí)咨詢(xún)隊(duì)”、“山區(qū)助教服務(wù)隊(duì)”、“社區(qū)義務(wù)服務(wù)隊(duì)”、“社會(huì)狀況調(diào)查隊(duì)”等，到農(nóng)村、廠礦、社區(qū)、社會(huì)實(shí)踐基地，舉辦講座，開(kāi)展科技文化服務(wù)，使學(xué)生在服務(wù)中提升職業(yè)素養(yǎng)，奠定學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的理念，理解奉獻(xiàn)的含義。

從專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持思想政治課社會(huì)實(shí)踐與科研創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合高職院校應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)各專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐，除了加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)知，更可以了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際運(yùn)用。各專(zhuān)業(yè)和思想政治課教師可以將自身的科研課題與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新的能力。近年來(lái)，高校各種紅火的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)就是大學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)和思想政治課社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果。各高職院?？梢愿鶕?jù)自己校辦產(chǎn)業(yè)的需要，以新技術(shù)、新模式推廣活動(dòng)為媒介，組織學(xué)生公關(guān)營(yíng)銷(xiāo)自己的成果，將具有創(chuàng)新意識(shí)的作品積極組織課題申報(bào)或參報(bào)全國(guó)級(jí)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽等，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化，取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

事實(shí)證明，思想政治課實(shí)踐教學(xué)是圍繞黨在新時(shí)期貫徹教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針，加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的有力措施。高職思想政治課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)符合高職院校職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，符合高職學(xué)生的特點(diǎn)和高職德育工作的規(guī)律。要保證其健康、持久、有效地開(kāi)展下去，只有跳出原有模式，面向社會(huì)，拓展渠道，建立全方位的、開(kāi)放式的、與社會(huì)緊密結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐運(yùn)行機(jī)制，才能更好地適應(yīng)思想政治課教學(xué)改革和大學(xué)生思想政治教育的需求。

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作者簡(jiǎn)介：

莫俊峰（1976—），男，法學(xué)碩士，北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育、青年思想動(dòng)態(tài)。

（本文責(zé)任編輯：宋開(kāi)峰）