韓　繼　胡倩茹

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，整個(gè)社會(huì)都是以全面學(xué)習(xí)，提升全社會(huì)每一個(gè)成員的綜合素質(zhì)為基本特征的。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的高校圖書資料員隊(duì)伍就是今后努力的方向。高校圖書資料工作就是要努力形成和造就這樣一種學(xué)術(shù)氛圍：要以人為本，并順應(yīng)人的本性。當(dāng)前，我們正面對(duì)的是一個(gè)人類歷史上快速發(fā)展的全新時(shí)代和全新的社會(huì)。機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，知識(shí)、技術(shù)在圖書資料工作中占據(jù)了很大份額。高校圖書資料員自覺學(xué)習(xí)就顯得尤其重要。時(shí)代潮流和形勢(shì)逼著我們圖書資料員必須是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，以至終生的學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)對(duì)我們高校圖書資料員提出的挑戰(zhàn)。高校圖書資料員經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、高教事業(yè)就能再創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)。

一、增強(qiáng)高校圖書資料管理人員素質(zhì)的緊迫性

圖書資料管理工作是高校教學(xué)工作的有機(jī)構(gòu)成，是教學(xué)科研的前期勞動(dòng)，圖書資料管理人員既要為師生積累、加工、保存、傳遞取之不盡的智力資源，又要為他們提供索取知識(shí)的工具，為教學(xué)內(nèi)容的更新提供最新的情報(bào)信息，為科研成果的取得鋪路導(dǎo)航。因此，圖書資料管理對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量與科研水平具有十分重要的意義。

作為高校圖書館資料室，主要為教學(xué)、科研服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)。一方面，圖書資料室是專業(yè)知識(shí)資源的寶庫(kù)。高校圖書館猶如社會(huì)上的公共圖書館，其收藏必須兼顧學(xué)校所有專業(yè)、學(xué)科，而且以重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)為收藏重點(diǎn)。另一方面，資料室是高校重要的教育輔導(dǎo)單位，起著重要的教學(xué)輔導(dǎo)作用。它靠近教學(xué)、科研第一線，能夠準(zhǔn)確、最快速、最全面地為教師提供教學(xué)與科研的信息資料。因而，圖書資料室的教育教學(xué)輔導(dǎo)作用是獨(dú)有的。

如何體現(xiàn)圖書資料管理的價(jià)值？怎樣充分發(fā)揮高校圖書資料室的獨(dú)特作用？加強(qiáng)圖書資料管理人員隊(duì)伍建設(shè)、切實(shí)提高圖書資料管理人員的素質(zhì)是關(guān)鍵。要跟上時(shí)代的發(fā)展，更好地服務(wù)于教學(xué)科研，加強(qiáng)專業(yè)、課程建設(shè)，提高高校圖書資料管理人員的素質(zhì)猶為緊迫。

二、切實(shí)提高高校圖書資料管理人員的素質(zhì)

如何切實(shí)提高高校圖書資料管理人員的素質(zhì)？采取以下措施是非常必要的。

1.加強(qiáng)培訓(xùn)。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書資料管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期考核，為他們提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使其掌握各種業(yè)務(wù)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)管理，逐步實(shí)現(xiàn)高校圖書資料管理的正規(guī)化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。

2.解放思想，更新觀念。解放思想，更新觀念，是提高高校圖書資料管理人員素質(zhì)的前提和重要方面。因?yàn)樵诂F(xiàn)代知識(shí)信息社會(huì)，高校圖書資料管理人員的工作不應(yīng)僅僅表現(xiàn)在傳統(tǒng)的借還書、書籍上架方面，而應(yīng)主要體現(xiàn)為開拓創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，為師生實(shí)行熱情、周到的服務(wù)。面對(duì)師生對(duì)現(xiàn)代信息知識(shí)需求的日益增加，高校圖書資料管理人員必須充分考慮服務(wù)的內(nèi)容，拓展服務(wù)領(lǐng)域，并有針對(duì)性的收集、歸納圖書信息，及時(shí)準(zhǔn)確地提供給師生。實(shí)現(xiàn)這樣的工作目標(biāo)，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高圖書資料管理人員的素質(zhì)。必須樹立實(shí)效觀念和未來觀念，才能充分發(fā)揮圖書情報(bào)信息員的職能，迅速傳遞信息。

3.注重提升思想政治，業(yè)務(wù)知識(shí)與工作能力等方面的素質(zhì)。⑴不斷提高思想政治素質(zhì)與加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。⑵努力改善知識(shí)結(jié)構(gòu)與豐富知識(shí)內(nèi)涵。掌握?qǐng)D書基礎(chǔ)理論知識(shí)，如：圖書館經(jīng)濟(jì)學(xué)、圖書自動(dòng)化系統(tǒng)等，努力使自己成為一名精通業(yè)務(wù)的專家。此外,還應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際開展必要的科學(xué)研究與探討。⑶熟練掌握工作服務(wù)程序與增強(qiáng)電腦操作技術(shù)。圖書管理人員必須掌握工作服務(wù)程序。應(yīng)針對(duì)師生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)他們看與專業(yè)有關(guān)的書籍，利用現(xiàn)代化的手段不斷提高服務(wù)質(zhì)量。對(duì)各種圖書信息加以分類，讓師生及時(shí)快速檢索所需的資料和知識(shí)，這是圖書資料的時(shí)效性特點(diǎn)所要求的。4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)是現(xiàn)代行為科學(xué)的核心理論,有競(jìng)爭(zhēng)才能優(yōu)勝劣汰,才能鞭策落伍者不斷奮進(jìn)。高校應(yīng)建立圖書資料人員的競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制,實(shí)行檢查評(píng)比制度,這對(duì)于青年館員的成長(zhǎng)尤為重要。⑴公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。包括規(guī)范崗位、任務(wù)、要求及科學(xué)具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和各崗位的上崗條件等,以求組合編制合理，員工聘任,即:指各崗位員工采用聘任制,競(jìng)爭(zhēng)上崗?？?jī)效考核,即:指根據(jù)各崗位的工作特點(diǎn)和要求,制定出不同的考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),并定期對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核、記錄,建立業(yè)務(wù)檔案,年終進(jìn)行評(píng)比。⑵科學(xué)激勵(lì)機(jī)制?？刹捎梦镔|(zhì)激勵(lì),也可進(jìn)行精神鼓勵(lì),通常采用的激勵(lì)方式如給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)、提高福利待遇、晉升職稱與職務(wù)、脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)等。科學(xué)的激勵(lì)能促使圖書資料人員努力提高自身素質(zhì),其能動(dòng)性、創(chuàng)造性也可得以最大限度地發(fā)揮。

總之，提高高校圖書資料管理人員的素質(zhì)，是新世紀(jì)新階段高等教育事業(yè)發(fā)展的需要。圖書資料管理人員必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷提高整體素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)觀念，為高校專業(yè)、課程建設(shè)與人才培養(yǎng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張國(guó)芳：《芻議高校圖書資料管理人員的素質(zhì)提高》。

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韓 繼、胡倩茹：河北大學(xué)。