高學(xué)棟

每年高考結(jié)束后當(dāng)部分學(xué)生志得意滿地拿到錄取通知書，成為“天之驕子”的時候，卻也有那么一部分學(xué)生，因這樣與那樣的原因，暫時沒能走入高等學(xué)府的大門，有些計劃通過政策允許的途徑重新開始他們新一年的復(fù)習(xí)生活。那么如何更好地度過一年的復(fù)習(xí)時光呢?我們在心理上、學(xué)習(xí)方法上應(yīng)如何進行更有效的復(fù)習(xí)?本文淺談以下幾點：

一、哪些學(xué)生復(fù)習(xí)最有潛力

1、考生自己有強烈的復(fù)讀愿望。考生不愿意復(fù)讀，在父母的壓力下勉強復(fù)讀，這樣的復(fù)讀效果是最差的。

2、清楚自己的復(fù)讀目標(biāo)。如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會很好。

3、對自己目標(biāo)未實現(xiàn)的原因一清二楚。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的，無論是什么原因，都要對自己做認真、科學(xué)的解剖、分析。

4、復(fù)讀需要毅力。復(fù)讀需要吃苦。高三一年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?這些都需想好。

5、確定自己有潛力、有提升空間。也有再學(xué)習(xí)的愿望。

二、復(fù)習(xí)中的注意事項

1、調(diào)整心態(tài)，走出陰影

對于準(zhǔn)備復(fù)讀的學(xué)生，復(fù)讀前首先要做好心理準(zhǔn)備，就是在最短的時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落。學(xué)過點歷史的人都知道：古今中外凡屬成功人士都曾有過失敗的經(jīng)歷；任何一項偉大的事業(yè)在成功之前也都有過一段失敗的歷程。有的人在學(xué)習(xí)上成功得早一些，如一次高考就順利地考上理想大學(xué)；有的人則失敗來得早些。比如愛因斯坦第一次考大學(xué)時落榜，是提前遭遇失敗了；當(dāng)年和他同時考大學(xué)的人有的就早早地成功了(進入理想大學(xué))。然而，幾年之后，愛因斯坦在學(xué)術(shù)上取得了震驚世界的偉大成就(發(fā)表相對論)，他成功了；而那些比他早一年甚至早十年進入理想大學(xué)的人也有在學(xué)術(shù)上一無所成的。因此可以說，任何成功都是由(糾正)失敗轉(zhuǎn)化而來的，所謂“失敗是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是處在尚未成功的狀態(tài)中，有時就是處在明顯的失敗狀態(tài)之中。只不過成功人士能夠及早地從失敗狀態(tài)中跳出來，擺脫失敗的狀態(tài)和陰影，奔向成功之路。更何況我們的中學(xué)畢業(yè)生都是學(xué)業(yè)水平合格者，高考并不是唯一的選擇，所以是沒有失敗者的。

2、樹立信心，進入狀態(tài)

在復(fù)習(xí)過程中，從個人的思想境界、思維方式、意志品格到學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法、能力等等都將得到必要的鍛煉和提高，成為完善自我、改變?nèi)松臉O好機會。有人說：失敗、挫折、遺憾也是—種財富。它促使人們嚴(yán)肅地反省自己、審視自己，更早地擺脫自我陶醉、自我驕縱的狀態(tài)，使有志之士猛然醒悟迸發(fā)出一種不甘落后奮起直追的精神和要求，完善自己爭取更大成功的強烈愿望，甚至化為一種永不自滿、永不放棄的強大動力。從這個意義上說，挫折與某種失敗是寶貴的，它將鍛煉人的意志，使人更加成熟，更懂得對機會的珍惜和把握。所以一開始復(fù)習(xí)就要熱情高漲，干勁十足。良好的開始，就是成功的一半。

3、總結(jié)經(jīng)驗，尋求突破

失利了要分析失利的原因。低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點是不容易彌補的；由于學(xué)習(xí)不認真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，所以需要下工夫補上。部分復(fù)讀生對以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會，下課就忘。因為老師講的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，感覺接受起來相對容易，并認為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對知識的梳理、總結(jié)。在做題時，這一問題就表現(xiàn)得非常突出。只要認真反思自己的失誤原因，有的放矢的改進，改掉以往的毛病，就一定有一個質(zhì)的飛躍。

4、注重方法，制訂計劃

復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。

要重視課上聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。大家報名來復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的。上課全神貫注聽講，是相當(dāng)重要的，在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析，必定會加深理解。同時要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法，提高學(xué)習(xí)效率十分重要。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，使自己盡量不犯同樣的錯誤。復(fù)讀學(xué)習(xí)開課前，如能做好充分準(zhǔn)備，在復(fù)讀學(xué)習(xí)中必會受益。對于復(fù)讀學(xué)生來說，他們普遍存在的問題是，聽多做少，看多思少，歸納總結(jié)環(huán)節(jié)缺失將嚴(yán)重阻礙成績的進一步突破。因此最后階段復(fù)習(xí)更應(yīng)回歸基礎(chǔ)，注意基本概念、基本規(guī)律的深入理解和各知識點之間脈絡(luò)輪廓的摸索總結(jié)，認真回顧以往所做習(xí)題，尤其是易錯題和常見題，總結(jié)歸納固化典型習(xí)題基本處理模式，既不能泛泛瀏覽書本，也不可盲目陷于題海。同時，仔細分析歷次大考失誤分?jǐn)?shù)的成因，是心態(tài)緊張、審題計算錯誤還是時間分配不當(dāng)?shù)?，有針對性地予以?xùn)練糾正，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以適當(dāng)增加綜合模擬練習(xí)量。另外，部分復(fù)讀學(xué)生因為心理壓力過大，復(fù)習(xí)時間過長，容易急躁，復(fù)習(xí)越容易陷于盲目，這時要靜下心來反思，尋找問題差距，并針對問題制訂詳細的學(xué)習(xí)計劃，保證每天的學(xué)習(xí)充實高效，心態(tài)也會趨于平和。高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹o法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。應(yīng)該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心，

5、謙虛謹(jǐn)慎，虛懷若谷

復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有過高考的經(jīng)驗，多了一年的復(fù)習(xí)。復(fù)讀生要認識到，復(fù)讀不是簡單地重復(fù)一遍高三的學(xué)習(xí)，而是知識的再次更新、填充。因為這一年中，高考考試大綱會更新，而復(fù)讀生以前知識的漏洞，也需要再填充，以及應(yīng)試技巧的改變，所有這些，都需要在老師指導(dǎo)下完成，不能單打獨斗。

在高三剛開始的時候，很多復(fù)讀生的經(jīng)驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難，其他同學(xué)也還沒有適應(yīng)。但是，這時絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，其他同學(xué)會逐步適應(yīng)高三復(fù)習(xí)進度和難度，這個差距就會開始逐步縮小，甚至開始倒掛。所以在復(fù)讀的一年里，一定要立足基礎(chǔ)，要用心關(guān)注細節(jié)，不可好高騖遠，眼高手低。要保持領(lǐng)先優(yōu)勢，單純靠經(jīng)驗的優(yōu)勢并非易事，時間很容易改變這一點。所以，建議復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會逐步將經(jīng)驗優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為其他方面的優(yōu)勢，例如：更合理的學(xué)習(xí)計劃(針對自己上次高考暴露的弱點)、更完善的知識體系、更全面的難題線路總結(jié)等。

總之，對高分的學(xué)生，復(fù)讀一年的目標(biāo)是上一個名牌大學(xué)，應(yīng)該說絕大部分同學(xué)都能達到這樣一個高度，即使個別人達不到理想的高度，一年的努力對于個人知識水平的提高也是大有益處的，所以盡量放寬心態(tài)。中分段考生，今年完全有學(xué)校可上，既然選擇了復(fù)讀，是為了向命運一博，想明年考一個更好的學(xué)校，為人生創(chuàng)造一個更高的起點，這種選擇令人敬佩，但是要想達到這樣的目標(biāo)，需要有頑強的吃苦精神和強烈的責(zé)任感，否則加入了這樣一個復(fù)讀的行列，對自己和家人都是一種不負責(zé)任的表現(xiàn)。低分段的考生，經(jīng)過一年的復(fù)讀，是完全可以有大幅度提高的，但是一個前提是必須要認清自我，全心投入，而且要冷靜地分析低分?jǐn)?shù)的具體原因。在我看來，每一個智力正常的高中生都具備考取大學(xué)的實力，所以低分的原因，往往是過去的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法不當(dāng)造成的，所以在復(fù)讀的這一年中，一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，我最想說的一句話是，每個人都有自己的智力特點和優(yōu)勢，通往成功的路并不是單一的，因而每個人終將都會成為一個成功者。