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淺析初中一年級英語教學(xué)

2009-03-25 07:20張紅珍
中國校外教育(中旬) 2009年12期
關(guān)鍵詞:情境方法教學(xué)

張紅珍

[摘要] 培養(yǎng)初中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識,從根本上解決學(xué)生的思想負擔(dān),解除學(xué)生的后顧之憂,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)建英語課成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好開端,對初一學(xué)生學(xué)好英語具有重要意義。

[關(guān)鍵詞] 教學(xué) 方法 情境 育智

如何上好初中一年級英語課,教學(xué)的方式方法很重要。教學(xué)技巧的運用是否恰當(dāng),對教學(xué)效果影響很大。

一、教學(xué)的方式方法

1.更新教學(xué)理念

教學(xué)班就是一個學(xué)生組織,教師和學(xué)生都是這個組織的成員,互相支持,互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,筆者重視師生認知領(lǐng)域里的思維活動,能力領(lǐng)域里的訓(xùn)練活動,情感領(lǐng)域里的心理活動,并且注意三者的結(jié)合,以創(chuàng)造在學(xué)生年齡段上堪稱高水平的影響深遠的學(xué)習(xí)活動。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

(1)激趣法??梢哉f,沒有興趣就沒有求知欲。當(dāng)學(xué)生初學(xué)英語時,興趣都很濃厚。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加,逐漸遇到一些困難,如單詞記不住,語音、語調(diào)掌握不準等,就會產(chǎn)生畏難情緒,學(xué)習(xí)成績也隨之降低。在這個關(guān)鍵時刻,一方面,我?guī)椭鷮W(xué)生在認知領(lǐng)域里學(xué)會動腦,傳授可供思考的知識,避免死記硬背。比如,在引導(dǎo)學(xué)生讀、記單詞時,就教給拼讀規(guī)則。同時,繼續(xù)采用新奇而具“刺激”的教學(xué)手段,如放錄像,掛圖配合錄音,開展“默寫單詞、首誦句型”的競賽,等等,以幫助學(xué)生維持興趣。另一方面,在情意領(lǐng)域里,我?guī)椭鷮W(xué)生了解學(xué)習(xí)材料,明確學(xué)習(xí)目的,以提高學(xué)英語的理性認識。同時,幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的目標體系,指導(dǎo)他們尋求達成一個個目標的途徑和方法,鼓勵他們在達成目標的過程中克服困難,磨練意志。如此不斷努力,一個個目標實現(xiàn)了,積小勝,成大勝,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更大、更持久。

(2)創(chuàng)設(shè)情境法。任何人的學(xué)習(xí)活動總是從特定的背景中走出來進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。這個背景就是學(xué)習(xí)者和周圍的環(huán)境、人群之間的關(guān)系。初中生年齡小,活潑好動,影響他們進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的因素更是多種多樣。因此,我在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情景,創(chuàng)設(shè)語境,吸引學(xué)生很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài)。主要做法是:首先,建立課前2分鐘用英語提問值日生制度,使學(xué)生牢固掌握每一課的Everyday Sentences。其次,課堂教學(xué)中等講英語,讓學(xué)生置身于英語的語境之中。利用實際生活情景,表演情景,模擬交際情景,直觀教具創(chuàng)設(shè)情景等形式,幫助學(xué)生聽懂英語,進而理解枯燥的單詞、乏味的句型。第三,課堂答問,師生用英語作簡單對話。第四,遇到內(nèi)容育情節(jié)的課文,組織學(xué)生扮演角色,說一說,演一演。第五,每節(jié)課尾留出5分鐘,讓學(xué)生用英語練“說”,其內(nèi)容是新學(xué)過的知識,其形式或看圖說話,或自由會話或敘述某事某物。

(3)活動育智法?;顒訛榱遂柟獭U充知識,活動為了發(fā)展思維、培養(yǎng)能力,則是我所說的“活動育智法”。

首先,我通覽全學(xué)段英語教材,精研初中一年級課文,然后,根據(jù)大綱要求和教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系,分單元設(shè)計活動內(nèi)容、活動形式。如,練唱字母歌及英語歌曲;猜謎語;背誦小詩;模擬會話;講述內(nèi)容簡單的小故事;角色扮演,等等。這些活動多放在課內(nèi)進行。有些活動還可放在課外進行。如開辟“每周10題”的英語學(xué)習(xí)專欄,選出與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題或短文,供學(xué)生自學(xué),以鞏固新知,拓展知識視野。再如,開展“一幫一,結(jié)對子”活動,“對學(xué)”之間的活動主要是隨時隨地,見縫插針,觸景生情,自由會話;還時常舉行朗讀、講故事、練說話競賽,期末舉辦英語晚會等,以訓(xùn)練和提高學(xué)生的口語能力。

這些活動既與教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系相配合,又相對獨立自成一個活動課體系,由易到難,由淺入深。

二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的良好開端

1.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

一進入課堂,首先,用英語向同學(xué)們打招呼,接著用流利的英語介紹自己;然后,又給同學(xué)們唱了一首英文歌曲,邊唱邊伴著動作;最后,拿起自己已經(jīng)準備好的教具,如商標、產(chǎn)品說明或拿起學(xué)生身邊的文具,如鉛筆、橡皮、尺子等用英語進行解釋。所有這些,主要是讓學(xué)生感受一下英語的氣氛,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望??吹贸鰧W(xué)生聽得全神貫注,每一個人都投來羨慕的目光。后來,有不少學(xué)生在作文中寫道:“我多么羨慕英語老師啊,英語講得就像一個播音員似的,如果我也能講一口流利的英語該多好啊!”

2.堅定學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心

由于小學(xué)各校的師資力量不均衡,導(dǎo)至有的學(xué)生學(xué)過英語,有的學(xué)生幾乎就沒學(xué)過英語。鑒于這種情況,我認為適時鼓勵同學(xué)們最為重要。我說:“不管小學(xué)時英語學(xué)的程度如何,都不要擔(dān)心,我們一切從零開始。只要努力,同學(xué)們的英語都能學(xué)好”。

3.告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性

英語是世界上使用最廣泛的語言,是重要的交流工具。全世界60%的廣播節(jié)目使用英語進行的,70%以上的網(wǎng)頁使用英語制作的,絕大部分的科技資料使用英語發(fā)表的,絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言的。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,科技的進步,WTO的加入,奧運會成功,2010年世博會即將舉辦等等,迫切需要人們用英語去了解全世界。在21世紀這個以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時代,如果我們專業(yè)技術(shù)過硬且又具備良好的外語素質(zhì),將更有利于自己適應(yīng)社會的需求和競爭。因此,我們必須掌握這個交流工具,以便在我國現(xiàn)代化建設(shè)和國際事務(wù)中做出更大的貢獻。

4.讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的幾個方法

學(xué)習(xí)英語無速成之法,也沒有什么捷徑可走。只有多聽、多說、多讀、多寫,持之以恒,才有效果。(1)聽。課上專心聽懂老師的課堂用語以及老師的英語講解,每節(jié)英語課老師安排一個值日生進行Free talk。別人說時,其他同學(xué)要注意聽,認真參與老師組織的聽力訓(xùn)練活動。課外的天地更是廣闊,可以聽英美人士的錄音,還可以聽廣播,看電視的英語節(jié)目,聽英語歌曲,所有這些都有利于同學(xué)們的聽力訓(xùn)練。(2)說。課上要積極發(fā)言,愿意去說,明白中國人說英語有錯誤是必然的,不要怕犯錯誤,不要怕別人笑話。(3)寫。首先寫單詞、句子,然后做組詞成句、組句成段、連詞成文等一些書寫練習(xí),再過渡到改寫課文,最終能運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行書面表達。做到文章語言結(jié)構(gòu)合理,用此恰當(dāng),表達通順,書寫工整,拼法正確。

5.告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法

一要課前認真預(yù)習(xí),做到心中有數(shù),疑難問題用筆標出記號。二要課上認真聽講,勤于思考,并且作好課堂筆記。三要課后認真復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是對課堂上所學(xué)知識的鞏固,是對預(yù)習(xí)和聽課的延伸。四要課外認真獨立完成作業(yè),檢查自己對知識的掌握情況。五要課堂作業(yè)上交及時,不能拖拉??傊?要學(xué)生做到眼到,耳到,口到,心到和手到。

學(xué)生是活生生的人,具有獨立的思想意識,有豐富的情感,而且每個中學(xué)生都是帶著父母的囑托和期望邁進學(xué)校大門。課堂上,無論是老師的教,還是學(xué)生的學(xué),都會進入一種自然流暢的狀態(tài),使教與學(xué)的雙邊活動達成了一種默契。學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松自如,收到了良好的效果,為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

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