全建偉

離高考的日子越來越近了,很多同學仍對地理感到茫然,不知道該如何提高成績.說起來知識都學過,也能說個一二出來,但就是該回答的答不全,不能得全分,一看答案,恍然大悟,原來還有這些沒答,而這些自己都知道,后悔不已.針對這些普遍問題,我給以下建議,希望能夠對他們有所幫助.

一、熟悉課本

教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對全書內容心中有數(shù)。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

后期，高三學生就是在不停做題，不停的訓練中度過，遇到問題應先從書中找題源。都知道，不論誰出題，都要在所學范圍內考慮，只不過考查的偏重點不一樣，有的題考基礎，有的題考原理，有的題考地理思維方式。

二、使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

地圖是學習地理的重要工具，它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優(yōu)點。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。

三、建立知識結構

根據(jù)知識間的內在聯(lián)系，重新整合地理知識，夯實基礎。同學們出現(xiàn)的答問題答不全的原因，就是知識的聯(lián)系性不夠。只有心中有了完整的知識結構，才能建立知識之間的聯(lián)系，在答題時把對與問題有關的知識進行篩選，最后把適合的知識答進去就可以了。

四、學會套用

在人文地理部分，教材中有許多案例，這些案例我們要熟練掌握。當我們在答題中遇到相似的問題時，我們可以套用。

五、養(yǎng)成認真審題、析題的習慣

很多同學在答題時慌里慌張，只看到了題的一個方面，導致回答不全，把該得的分得不到。例如在題中出現(xiàn)的“對------的影響是什么？”等。在改卷時，我們發(fā)現(xiàn)，很多同學只答了有利影響，而忽略了不利影響，導致失分。這時，應對問題具體分析，要從兩方面進行綜合考慮，最終做出正確的回答。

最后，預祝同學們在高考中能夠取得優(yōu)異的成績。

（陜西省洋縣中學）