常明濤
摘要 搞好精品課程建設(shè),解決好精品課程的教學(xué)錄像制作是重要的。通過細密的前期準備、準確的現(xiàn)場拍攝、精心的后期編輯制作,客觀反映教學(xué)的全過程,表現(xiàn)教師的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù),把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)水平展現(xiàn)出來。
關(guān)鍵詞 精品課程;拍攝;編輯制作
中圖分類號:G431 文獻標識碼:A 文章編號:1671-489X(2009)06-0073-02
Teaching Vides Filming and Production on High-quality Course//Chang Mingtao
Abstract It is important for the construction of high-quality course to make a video recording. Only by the detailed preparation, exact recording and careful editing, can we reflect the teaching process objectively, the idea artistically, and meanwhile, the excellent educational resources.
Key words high-quality course;video-recording;editing
Authors address Hexi University, Zhangye, Gansu 734000
精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分。近年來,國家精品課程建設(shè)工作在各校開展,根據(jù)《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》關(guān)于精品課程“需要在網(wǎng)上提供不少于45分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像”的規(guī)定,要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,改革傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理,相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放,鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,帶動其他課程的建設(shè)。因此,搞好精品課程建設(shè),解決好精品課程的教學(xué)錄像制作也非常重要。攝制者通過細密的前期準備、準確的現(xiàn)場拍攝、精心的后期編輯,客觀反映教學(xué)的全過程,同時表現(xiàn)教師的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù),把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)水平展現(xiàn)出來。
1 精品課程教學(xué)錄像的前期準備工作
一節(jié)好的精品課課堂錄像應(yīng)該是拍攝工作人員與授課教師、學(xué)生共同協(xié)作的結(jié)果。
1.1 拍攝人員熟悉了解課程類型(實驗課、活動課等)和教學(xué)進程,對教師提出的具體拍攝要求(對象)進行分析,了解教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)手段和方法以及課堂教學(xué)過程中師生活動的過程,然后進行適當?shù)牟邉潱ㄈ鐧C位、景別等),做到心中有數(shù)。
1.2 主講教師按精品課程課例的要求,作為精品課程課例的課堂教學(xué)活動需要連續(xù)拍攝45分鐘。上課的教師要組織好課堂教學(xué)活動,準備好充足的教學(xué)內(nèi)容。主講教師要普通話標準,發(fā)音清晰響亮;著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào),符合教師形象,避免鮮艷、灰暗或細條紋服裝。
1.3 聽課學(xué)生根據(jù)不同類型課程要求,學(xué)生人數(shù)控制在20~45人。師生互動時,好、中、差各層次學(xué)生兼顧。學(xué)生回答問題起立后停頓3~5秒,進行回答,結(jié)束后停頓3~5秒坐下。
1.4 教學(xué)媒體演示課件字體要大,最好用加粗的字體;課件畫面的版芯不宜過大,文字與圖表的四周要留出10%的空白;多個標題及其內(nèi)容最好不要在同一屏上呈現(xiàn),應(yīng)分別做成多屏;課件畫面的底色和文字色不宜太接近,字幕色彩要鮮明,要與背景色協(xié)調(diào)。
1.5 教室場地選擇周圍環(huán)境比較安靜的教室,有條件選擇微格教室。盡量選擇陰面的教室,避免光線直射入教室,形成黑板反光以及造成逆光拍攝。還要根據(jù)課堂教學(xué)要求布置桌椅。
2 精品課程教學(xué)錄像拍攝方案與機位設(shè)置
一節(jié)好的精品課課堂錄像,雖然單機拍攝可以以完成,但卻難以全面有效的表現(xiàn)出教師的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù),把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)水平展現(xiàn)出來。因此,拍攝精品課課堂錄像最好采用兩臺或兩臺以上攝像機多機位拍攝。
2.1 拍攝方案(表1)
2.2 拍攝時機位的設(shè)置前方機位攝像機,攝制位置位于教室前方,黑板邊緣兩側(cè),主要負責(zé)拍攝學(xué)生聽課、記筆記、練習(xí)、回答問題、做小組實驗等,注意抓拍好學(xué)生的動態(tài)及反映。后方機位攝像機,攝制位置位于教室后方(有切換臺時與切換臺平行相鄰),負責(zé)拍攝課堂教學(xué)的全景、教師的中景或近景、板書、投影、電視及計算機屏幕及教師演示實驗的過程。如果是現(xiàn)場攝錄制作,直接將投影、電視及計算機屏幕信號接入切換臺,與其他視頻信號進行切換,減少后方機位攝像機攝像任務(wù),同時提高了投影、電視及計算機屏幕信號的質(zhì)量。
2.3 現(xiàn)場切換精品課攝制除了要求拍攝人員準確、及時地把握好每個鏡頭外,現(xiàn)場切換人員還應(yīng)在畫面的選擇與組合、鏡頭的切換、特技的應(yīng)用等方面做到適時、適度、準確、合理,切忌畫面停頓過短或鏡頭切換頻繁以及過多地使用特技鏡頭而造成中心不突出、畫面零亂,以致削弱原有的課堂教學(xué)效果。對于一些用單畫面難以完全展示的教學(xué)環(huán)節(jié),可用畫中畫或左右畫的技巧。如投影、板書等展示教學(xué)內(nèi)容時,用畫中畫的功能,把展示的教學(xué)內(nèi)容放在主畫面,把教師的畫面置于主畫面中某一合適的位置。再如用左右畫面分別表現(xiàn)教師提問題與學(xué)生回答問題時的表情和神態(tài),使畫面產(chǎn)生面對面交流的效果。
3 精品課程教學(xué)錄像拍攝技巧
3.1 光線的運用在用自然光拍攝時,機位的設(shè)置是由來光方向決定的。前方拍攝機位應(yīng)設(shè)置在來光方向一側(cè),保證攝像機順光拍攝學(xué)生動態(tài)及反映。在拍攝時,隨時調(diào)整攝像機的色溫按鈕與光圈按鈕,確保畫面光線均勻。建議使用陰面教室,避免光線直射學(xué)生臉部造成攝像機一側(cè)光照不足,在畫面上顯現(xiàn)出一片黑臉,難以看清學(xué)生的動態(tài)。在陽面教室時,應(yīng)選擇遮光效果好的窗簾遮擋直射進來的日光,勿用藍色等深色窗簾,以免造成混光,使色彩失真。
3.2 景別的運用精品課程攝制常用的景別一般分為全景、中景、近景、特寫等4種。
1)全景,主要完整地表現(xiàn)教師的教態(tài)、課堂的環(huán)境、學(xué)生的活動等,反映師生的教學(xué)氛圍和課堂精神面貌。拍攝全景時,要注意教室空間深度的表達和師生主體輪廓線條、形狀的特征化反映。此景別經(jīng)常用在精品課程錄像的開頭、結(jié)尾及中間環(huán)節(jié)。
2)中景,是主體大部分出現(xiàn)的畫面,主要表現(xiàn)主講教師的形體、動作和情緒交流。同時在學(xué)生回答問題時用來表現(xiàn)學(xué)生的表情和神態(tài),還可顯示鄰座學(xué)生的表情、動作等。拍攝時,必須要注意抓取師生的表情和動作,使人物和鏡頭都富于變化。
3)近景,主要是用來表現(xiàn)師生面部表情的動作和變化等,可給人以交流感。如教師講課、寫板書、做演示實驗;學(xué)生回答問題、認真聽講等。這是精品課程錄像中最常用的景別。
4)特寫,對事物細小部位的放大,給人以較強烈的視覺沖擊,強化所表現(xiàn)的事物。如板書內(nèi)容的重點詞語;實驗中的溶液、試劑瓶上的名稱標簽;演示實驗時,準確操作的畫面等。
4 精品課程教學(xué)錄像的后期制作
后期編輯就是將拍攝的精品課程課堂錄像素材進行選擇、取舍和剪接,最終制作成一部連貫流暢、主題明確并具有一定藝術(shù)效果的教學(xué)錄像片。為此,精品課程教學(xué)錄像后期剪輯工作主要包括下列3個方面:整體內(nèi)容編輯、制作片頭和字幕簡單設(shè)計。
4.1 整體內(nèi)容編輯教學(xué)錄像畫面一般不需要過多的剪輯和特技處理,盡可能保持課堂的原貌。編輯過程中要遵循鏡頭組接原則。鏡頭組接原則中有“動接動、靜接靜”的一般原則,景別的的過渡要自然合理。編輯時間要符合精品課程時間要求,控制在45~50分鐘。如果主講教師上課時間超長,編輯時在把握好課堂的整體結(jié)構(gòu)情況下,不能刪除主講內(nèi)容,將那些繁瑣、拖沓、重復(fù)的內(nèi)容加以精簡。對一些同一動作的內(nèi)容,如學(xué)生寫作、制作、實驗、分組討論等,可通過鏡頭的轉(zhuǎn)換來省略其間不必要的過程,使整片達到規(guī)定的長度。
根據(jù)國家教委1990年發(fā)布的《電教教材編制要求與技術(shù)質(zhì)量試行標準》,教學(xué)錄像帶內(nèi)容的安排必須符合以下次序:1)在錄像帶的開頭需錄制60秒鐘的彩條信號;2)彩條信號后再錄制10秒鐘的黑底(場)信號;3)片頭(一般少于30秒);4)教學(xué)內(nèi)容;5)片尾;6)彩條(10~40秒)。
4.2 制作片頭片頭用于交代教學(xué)內(nèi)容主題,讓學(xué)生一目了然,迅速為接受這一主題內(nèi)容做好思想準備。內(nèi)容主題包括:教材版本,課程名稱,本節(jié)課程名稱,主講教師姓名、職稱、單位名稱等。通常片頭背景一般為藍色背景,字幕色彩選用黃色或白色。時長一般少于30秒。
4.3 制作字幕字幕制作是教育電視節(jié)目后期制作的主要內(nèi)容之一,添加字幕可為聲畫表意作補充,豐富教學(xué)內(nèi)涵,增強教學(xué)說服力。一般需要在以下幾種情況下添加字幕。
1)段落之間添加小標題,一般一節(jié)課是圍繞一個主題的某幾個部分進行講解,這時在每個部分之間添加字幕,可使各部分內(nèi)容之間過渡自然,同時也會為學(xué)習(xí)者留下清晰明了的聽課思路。
2)重點、難點處添加字幕,一般教師在總結(jié)某一定義、原理、結(jié)論時,為加深學(xué)習(xí)者的理解和記憶,在保留教師同期聲的情況下,可把重點、難點的知識以字幕的形式呈現(xiàn)出來。
3)在理工類實驗時,講課教師在演示實驗時,出現(xiàn)溶液、試劑瓶、儀器設(shè)備等,配合準確操作,同步出字幕,可使講解內(nèi)容一目了然。
4)處理好字幕與背景畫面顏色的關(guān)系,如背景色彩較暗,字幕色彩就要選用明亮的色彩形成反差。此外,在文字設(shè)計上,注重字樣造型設(shè)計、擺放位置,使其富有美感,便于學(xué)習(xí)者記憶、強化內(nèi)容。
精品課程錄像攝像與后期制作過程是一項綜合、復(fù)雜的工作,通過細密的前期準備、攝制者準確的現(xiàn)場拍攝、精心的后期編輯與藝術(shù)加工,使教學(xué)錄像更具有可視性和藝術(shù)欣賞性,將主講教師的教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù),優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)水平展現(xiàn)出來。要做好這項工作,不僅要有扎實的影視藝術(shù)功底,還要具有教育技術(shù)學(xué)的知識。只有把二者有效地發(fā)揮出來,才可能創(chuàng)造出優(yōu)秀的精品課程課堂教學(xué)錄像片。