吳勇斌

談心是班主任的法寶之一，是班主任工作藝術(shù)與技巧的具體體現(xiàn)，是師生之間言語(yǔ)交流、心靈溝通、感情培養(yǎng)的重要方式，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。

“侃大山”式談心

喬是一位NBA迷，經(jīng)常遲到、曠課，為的是看NBA直播，違反了學(xué)校規(guī)章制度。事后我找他談心，他低著頭等待著“機(jī)關(guān)槍式”簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)?？晌覅s沒(méi)有這樣做，而是笑著問(wèn)他：“你很喜歡NBA吧?”他愣了一下，鬼笑地說(shuō)：“是啊，我從小就喜歡NBA，最喜歡是湖人隊(duì)的科比，每當(dāng)有湖人隊(duì)的比賽直播，我都會(huì)情不自禁的……”他再次低下頭。我說(shuō)：“你了解科比嗎?”他眼睛一亮，興奮地回答：“我非常了解，身高、體重、榮譽(yù)、具體數(shù)據(jù)等等，老師你想知道哪些呢?”我幽默地說(shuō)：“老師也是科比的FANS，給我講講科比的球星路，好嗎?”喬胸有成竹地拍了拍胸膛說(shuō)：“科比出生在貧民窟，從小就非常勤奮，從不無(wú)故缺席任何一場(chǎng)比賽和訓(xùn)練，由于精湛的球藝和出色的表現(xiàn)，高中畢業(yè)后就直接進(jìn)入NBA賽場(chǎng)，迄今獲得三枚總冠軍戒指。成為耀眼的明星后，他仍然兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真參加訓(xùn)練比賽，即使是官司纏身的時(shí)候也盡力參加湖人隊(duì)的比賽，并且有不俗的表現(xiàn)，希望今年科比能再次獲得總冠軍?！蔽依^續(xù)追問(wèn)：“既然你這么了解和崇拜科比，你從他的成長(zhǎng)史獲得什么啟發(fā)呢?”喬摸了摸自己的頭說(shuō)：“科比很勤奮，這是他成功的重要因素，他不會(huì)驕傲自滿，精益求精，用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，總冠軍永遠(yuǎn)是他的目標(biāo)?！闭f(shuō)到這兒，喬已經(jīng)領(lǐng)悟到我找他談話的目的，話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該曠課去看比賽，我向你保證，以后再也不會(huì)發(fā)生類似的事情，我會(huì)以科比為榜樣，鞭策自己努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的大學(xué)”。既沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有責(zé)備，師生在輕松、愉快的氣氛中完成了一次交流。這次談心以后，喬再也沒(méi)有曠課，不但學(xué)習(xí)更勤奮，而且在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的“花式籃球”比賽中獲得冠軍。

“啞巴”式談心

燕經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少與同學(xué)交流，經(jīng)常帶著“苦瓜臉”，很少看到她有笑容，上課分心走神，或者做其他的事情，作業(yè)也不交。從她猶豫的眼神，無(wú)精打采的神態(tài)，憑我的直覺猜想，她肯定是有什么事情。我利用課余時(shí)間找她談心，先問(wèn)她最近的家庭情況，然后問(wèn)她看似很不開心，出了什么事情。她回答說(shuō)家里很好，而對(duì)于后一個(gè)問(wèn)題則沒(méi)有回答。我問(wèn)為什么不回答，她說(shuō)有些話不好說(shuō)出口，可不可以用QQ方式和我聊天。我說(shuō)當(dāng)然可以，她把QQ號(hào)碼給我，我們約定星期六晚上七點(diǎn)在網(wǎng)上碰面。在網(wǎng)絡(luò)對(duì)話中，她說(shuō)曾經(jīng)做錯(cuò)了很多事情，有著不堪回首的過(guò)去，覺得同學(xué)都用異樣的眼光看自己，看著別人說(shuō)話就覺得是在指責(zé)她，斥罵他，自己很自卑，像蝸牛一般，艱難地爬行著，很想用極端的方式結(jié)束自己的生命。我覺得問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重，一定要謹(jǐn)慎處理，否則后果不堪設(shè)想。我回了一句話：“我們無(wú)法改變過(guò)去，卻可以改變未來(lái)，過(guò)去是灰色的，但是未來(lái)是多彩的，不要把過(guò)去當(dāng)作包袱背著，而要用積極的態(tài)度去面對(duì)同學(xué)、面對(duì)生活、面對(duì)一切。”我給她建議，讓她把一切不快的過(guò)去寫在紙上，然后燒成灰，把它吹掉，讓往事隨風(fēng)飄走，一切都重新開始。幾天以后我打開QQ，看到她給我留言：“老師，這幾天我想了很多，也按照你的建議去嘗試，覺得輕松了許多，是你解開了我的心解，現(xiàn)在我知道我的未來(lái)該往哪走，從零開始，起點(diǎn)就在今天的腳下。”

“啟發(fā)”式談心

我班級(jí)有一對(duì)男女生經(jīng)常在上課期間傳紙條，課后到操場(chǎng)去約會(huì)，吃飯也在一起，儼然是一對(duì)小情侶。我了解事情真相后，找個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，把他們兩個(gè)人叫到操場(chǎng)，邊走邊和他們講“揀麥穗”的故事：“有人對(duì)找戀人做了個(gè)形象的比喻，說(shuō)就像要在一塊成熟的麥田里挑揀一穗最大的麥穗，只能走一趟，只能揀一穗。這最大的麥穗，就是你心目中最佳人選；只能走一趟，是說(shuō)我們的生命只有一次，我們的青春只有一次；而只揀一穗，就是要告誡我們，找戀人不能兒戲，理應(yīng)慎重啊。如果剛走兩步就把見到的最大麥穗攥在手里，難免后面的大半個(gè)麥田里還有更大的；但如果遲遲不下手，總希望看后面還有更大的，往往會(huì)在走到田頭才匆忙下手，但那樣也必然錯(cuò)過(guò)最大的麥穗。聰明的人是這樣做的：前半塊地要觀察，記下遇到的最大麥穗有多大，在后半塊的田地里依照這個(gè)麥穗來(lái)選擇。這樣即不會(huì)因?yàn)橄率痔缍郾牨牽粗畲蟮柠溗霟o(wú)權(quán)再揀，也不會(huì)走到了田頭才想起自己手中依然空空?！甭犕赀@個(gè)故事，兩個(gè)人不約而同向我道歉，保證要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，以同學(xué)的友情對(duì)待對(duì)方，爭(zhēng)取考上大學(xué)。我接著說(shuō)：“今天陽(yáng)光耀人，就像我們一樣充滿著青春與活力，這是我們發(fā)奮讀書的好時(shí)光，難道我們會(huì)放棄自己的美好前程而去揀還未長(zhǎng)大的麥穗嗎?”兩人都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“群聊”式談心

開學(xué)初，我從生管老師那里得知，男生宿舍又臟又亂，晚上非常地吵鬧，甚至有個(gè)別學(xué)生吵罵，連續(xù)兩個(gè)星期被評(píng)為“最差宿舍”。聽完之后很生氣，我決定對(duì)宿舍進(jìn)行一次大整頓。晚自修后我?guī)е哌M(jìn)學(xué)生宿舍，迎面撲來(lái)一股惡臭，我笑著說(shuō)：“空氣有點(diǎn)不對(duì)勁啊?！睂W(xué)生看到我下“基層”，手忙腳亂地整理著內(nèi)務(wù)，看到我拿著吉他，很驚訝地問(wèn)我是不是要唱歌。我對(duì)大家說(shuō)：“大家先把手上事情停下來(lái)，我們來(lái)開個(gè)座談會(huì)，老師唱首歌給大家聽?！睂W(xué)生不停地鼓掌說(shuō)：“好!”伴著清脆的吉他聲，柔和的旋律，我唱起了《睡在我上鋪的兄弟》，“睡在我上鋪的兄弟，無(wú)聲無(wú)息的你，你曾經(jīng)問(wèn)我的那些問(wèn)題……”唱完，宿舍再次響起熱烈的掌聲。我問(wèn)：“這首歌里的人物是誰(shuí)呢?”學(xué)生齊聲說(shuō)：“上鋪的兄弟”，我問(wèn)：“兄弟關(guān)系怎么樣?”有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“為兄弟兩肋插刀”又一學(xué)生說(shuō)：“兄弟如手足……”很多人都發(fā)表自己的意見。我說(shuō)：“大家都說(shuō)得不錯(cuò)，既然宿舍里的同學(xué)都是兄弟，猶如一家人，宿舍就像自己的家一樣，你的家人住在這樣宿舍，感覺會(huì)怎樣?如果再有人吵鬧，能安靜休息嗎?”宿舍里沉寂一會(huì)，舍長(zhǎng)說(shuō)話了，他說(shuō)：“老師，這兩個(gè)星期我們做得不好，作為宿舍長(zhǎng)我首先做自我檢討，并向您保證以后要帶著宿舍的兄弟們，把工作做好，爭(zhēng)取‘文明宿舍?！比缓笏賳?wèn)其他人有沒(méi)有信心，大家齊聲說(shuō)“有。”那晚我們其樂(lè)融融地談了關(guān)于男生宿舍的故事，唱了好多校園民謠，一起聊了很多關(guān)于青春，關(guān)于理想，關(guān)于未來(lái)的話題……自此以后，我也經(jīng)常參加他們的“群聊”，那首歌成為他們的“舍歌”，那宿舍和那些“兄弟”也發(fā)生了很大變化。

“咨詢”式談心

蘭同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，沉默寡言，愛好象棋。期末考前的晚自習(xí)，我到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，她跟我說(shuō)：“老師，我想和你談?wù)劇！边@是她第一次和我談心。我請(qǐng)她到年段辦公室談心。蘭說(shuō)：“我昨天課余和同學(xué)玩象棋，突然想到要期中考了，就不知所措，感覺心里很不踏實(shí)，心情非常不好，本以為要放松自己，結(jié)果讓自己更緊張，老師我該怎么辦呢?”這是一個(gè)典型的考前心理問(wèn)題，如何緩解繃緊的神經(jīng)，讓學(xué)生帶著一顆平常心走進(jìn)考場(chǎng)，是考試發(fā)揮高水平的重要因素。我說(shuō)：“你在考前放松自己是一個(gè)很好的方式，但是你在休閑時(shí)也老是想著學(xué)習(xí)的事情，對(duì)嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭。問(wèn)：“老師能給我一些放松的方式嗎?”而后我告訴她一些放松的方式，比如：課間做深呼吸、多聽一些輕快、舒緩的音樂(lè)，適當(dāng)進(jìn)行一些體育鍛煉，找知心同學(xué)聊聊天等等。蘭又說(shuō)：“我怕考不好，怎么辦?”我說(shuō)：“成績(jī)對(duì)你來(lái)說(shuō)固然重要，不能把成績(jī)當(dāng)壓力，而是要當(dāng)作動(dòng)力，增強(qiáng)自信心?！薄叭绾卧鰪?qiáng)自信心呢?”蘭問(wèn)。我說(shuō)：“比如，大聲說(shuō)話，把微笑掛在臉上；走路時(shí)挺胸抬頭，大步快走；內(nèi)心不斷給自己強(qiáng)化積極的自我暗示，對(duì)自己說(shuō)‘我能行‘我每天都在進(jìn)步，你嘗試一下吧?！彼⑿χf(shuō)，老師我知道該怎么做了。那次以后，她經(jīng)常找我交流與“咨詢”，一起解決學(xué)習(xí)中的一些困難，分享進(jìn)步的快樂(lè)。

教育是靈魂與靈魂的對(duì)話，是心與心的溝通。教師與學(xué)生談心，不僅需要真誠(chéng)與信賴，而且需要技巧和機(jī)智。作為班主任若能多一點(diǎn)關(guān)懷，多一份理解，多一份引導(dǎo)，就會(huì)溫暖學(xué)生的心，甚至?xí)谒麄兊娜松缆飞狭粝陆鹕挠洃?。教育是心靈的藝術(shù)，教育過(guò)程不僅僅是技巧的施展，更應(yīng)充滿人情味的“愛心、細(xì)心、耐心”。讓教師成為學(xué)生精神成長(zhǎng)的幫助者和引領(lǐng)者。