周一平

學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習，形成并發(fā)展成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，使學生終身受益。良好學習習慣的培養(yǎng)應當是多層面的，而數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)可以根據(jù)數(shù)學學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律進行。良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)主要包括以下內容：

1、常規(guī)的學習習慣

根據(jù)學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律，這一層面主要是指學習中的聽、說、審、檢、看、想、作業(yè)書寫、預習、復習方法等習慣。只有一個善于表達自己的人，才能更好地適應社會，才能更有機會發(fā)揮出自己的潛力。因此，“四會”中，會說是突破口。語言是思維的外殼，兩者相互促進。學生說的時候，要引導他說出是“怎樣想的”。即要求學生知其然。如要訓練學生運用準確的數(shù)學語言說出圖意。從書中的一幅圖得出多種說法，提高口頭表達能力。

2、認真聽“講”的習慣

這里的聽“講”，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽教師的點撥、指導，抓住新知識的生長點和新舊知識間的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈；二是要認真聽其他同學的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

3、認真審題習慣

審題是正確解題的前提。養(yǎng)成認真審題的習慣，不僅是提高學習成績的保障，而且能使學生從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如先示范讀題方法，學生邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目中具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標記的習慣，同時指導分析對比的方法。

4、認真計算的習慣

計算是小學生數(shù)學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人，在以后的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，要訓練學生沉著、冷靜的學習態(tài)度，不管題目難易都要認真對待。學生認真計算有進步的時候，要給予鼓勵表揚，幫助其及時樹立自信心。

5、檢驗改錯的習慣

在數(shù)學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各種各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是學生必不可少的一個發(fā)展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的步驟，養(yǎng)成檢驗的好習慣。平時家長應讓孩子對一些判斷、選擇、改錯等類型題進行訓練，豐富學生的知識，讓他們找到解決問題的途徑。孩子在回答問題時有錯誤。要給予糾正。每當作業(yè)本、測驗題發(fā)下來以后。學生都應認真檢查出錯的原因，及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、認真完成作業(yè)的習慣

作業(yè)是課堂教學的升華，可以檢查學生的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識的理解。完成作業(yè)是學生基本的、經(jīng)常性的學習實踐活動。強調獨立完成作業(yè)也是學生養(yǎng)成良好習慣的好機會。因此，要讓學生從小就養(yǎng)成以下好習慣：(1)規(guī)范書寫，保持書寫清浩的習慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學符號的書寫等都要規(guī)范。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題，仔細運算。(4)驗算。

7、預習和復習的習慣

有效的預習，不僅能提高學習新知識的目的性和針對性，而且可以提高學生課堂上聽課的效率，改變被動學習的局面，同時也是培養(yǎng)自學習慣與提高自學能力最有效的途徑。數(shù)學學科的學習。要十分重視課前預習習慣的培養(yǎng)。家長可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。而復習是學習之母，做好復習對于提高學習效率具有十分重要的意義。對一年級學生，復習則以當天教的內容為主，家長可以讓孩子用嘗試記憶的方法，把當天學習的課堂知識告訴家長，適當背一些要記的知識。

8、自信的學習習慣

自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質。自信作為一種個性化的學習習慣，在個人一生的發(fā)展中起著不可替代的作用。透過自信的學習習慣培養(yǎng)過程，能使學生敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，最終獲得成功。在平時生活中，家長要鼓勵孩子獨立鉆研問題、分析問題、解決問題，經(jīng)常使用“我認為”“我的想法是”“再讓我試一試”“我還有更好的方法”等提出意見的方式，培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時，在學習中教師和家長也要啟發(fā)孩子善于聯(lián)想、想像，敢于假設，任何創(chuàng)造都離不開這種思維習慣，從小掌握這種方法終身受益。

總之，只有堅持不懈地抓住良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學素質的學生。