2009年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 放飛孩子的“夢”
- 一次新穎、有效的數(shù)學(xué)教研活動
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“小老師”角色扮演的新嘗試
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)高潮
- 討論在小學(xué)低數(shù)課堂教學(xué)中的“磁化”作用
- 數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)注意“五度”
- 語文課堂
- 實(shí)施分層教學(xué) 促進(jìn)差異轉(zhuǎn)化
- 淺談?wù)Z文課堂獎勵藝術(shù)的有效策略
- 關(guān)注學(xué)情，把握生成契機(jī)
- 如何開展語文情境教學(xué)
- 尋求語文課堂的“靜”界
- 注意四個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)搞好閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)有效性的初探
- 讓靜思默想扎根語文課堂
課改縱橫
- 淺談有效評價(jià)在文本解讀個(gè)性化發(fā)展中的作用
- 全員參與 共同發(fā)展
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的角色定位
- 合作是一種價(jià)值的追求
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)能力
- 讓學(xué)生在活動中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂
- 淺談如何喚起學(xué)生的主體意識
- 語文教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 語文新課程改革的冷思考
- 淺談小學(xué)語文課程資源的開發(fā)
- 和煦春風(fēng)浴滿堂
- 扶出興趣 讀出情趣 品出樂趣
- 用情，讀出心靈的共鳴
- 要品出語言的味道
- 從“扶”到“放” 自由飛翔
- 數(shù)學(xué)課堂鏈接生活
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的文化性建設(shè)
- 暴露學(xué)生原始思維狀態(tài) 設(shè)計(jì)最佳數(shù)學(xué)活動
- 淺談新課程背景下的口算教學(xué)
- 創(chuàng)造性地處理教材，讓課堂充滿活力
- 讓學(xué)生體驗(yàn)知識產(chǎn)生的過程
- 此時(shí)無聲勝有聲
- 再思“情境創(chuàng)設(shè)”的基點(diǎn)
- 感受諧音趣味 觸摸漢字文化
- 信守諾言 珍惜友情
- 張揚(yáng)個(gè)性與尊重道德
- 讓識字教學(xué)走向生活
- 淺談手勢在拼音教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文教師如何進(jìn)行教學(xué)反思
- 學(xué)有所思，才有所獲
- 當(dāng)文本遭遇現(xiàn)實(shí)時(shí)
- 反思，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 喚起學(xué)生的問題意識
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)體會
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考
- 怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 開發(fā)“本土文化”語文校本課程的價(jià)值研究
- 探究性學(xué)習(xí)在一年級教學(xué)中的實(shí)施
- 對小學(xué)語文“開放式”作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
- 淺談如何培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 新課程背景下小學(xué)作文教學(xué)存在的誤區(qū)及對策
- 讓“體驗(yàn)”在作文教學(xué)中綻放異彩
- 讓語文追尋學(xué)生的生命成長
- 激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)語文
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用探析
- 讓學(xué)生在讀中放飛激情
- 問題中“擦”出智慧的火花
- 淺談閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)
- 淺談提高學(xué)生口語能力的多種途徑
- 如何提高小學(xué)生計(jì)算的正確率
- 讓學(xué)生在比較中主動建構(gòu)
- 讓參與貫穿教學(xué)始終
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)感 提高數(shù)學(xué)能力
- 師生互動，在活動中學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談低年級寫字教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 對話經(jīng)典詩文 徜徉尚美殿堂
- 讀寫巧結(jié)合 訓(xùn)練落實(shí)處
- “鏈接”生活 “保存”情趣
教學(xué)經(jīng)緯
- 故事教學(xué)法
- 巧用體驗(yàn)教育提高德育實(shí)效
- 審視小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)中的問題
- 淺議在科學(xué)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效探究
- 教育即服務(wù)
- 淺談音樂課中情感教學(xué)模式的應(yīng)用
- 給孩子的回憶多些純真與快樂
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的手工課教學(xué)
- 分層互動 全面提高
- 體育課堂個(gè)性化學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考
- 中小學(xué)體育教師如何提高體育科研能力
- 小學(xué)快樂體育教學(xué)初探
- 設(shè)置趣味運(yùn)動，讓學(xué)生“愛上”體育課
- 綜合實(shí)踐活動“主題”生成方式例談