于溟慧
短信已經(jīng)成為當(dāng)代人生活中必不可少的一種交流方式。每當(dāng)年節(jié),洶涌而來(lái)的短信或幽默詼諧,讓你忍俊不禁;或浪漫抒情,讓你莞爾輕笑;或文采飛揚(yáng),讓你欣賞玩味;或巧妙別具,讓你贊嘆不已。短信以其特有的簡(jiǎn)短、精辟、溫馨贏得了人們的青睞。
在我們的教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)要求用“簡(jiǎn)短、精練”的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),如“‘三八節(jié)將至,請(qǐng)你寫(xiě)幾句話送給媽媽?!薄敖處煿?jié),你會(huì)在送給老師的賀卡上寫(xiě)什么呢?”“即將畢業(yè)了,你想對(duì)母校說(shuō)幾句什么話?”
那么,借助分析短信,學(xué)習(xí)其方法來(lái)煉字煉句,則不失為一種精練語(yǔ)言的好途徑。
一、套仿經(jīng)典
在我國(guó)浩如煙海的傳統(tǒng)經(jīng)典文化中,有許多名篇佳作膾炙人口,短信中就有不少套改這些詩(shī)詞名聯(lián)的作品,或是模仿原作格律、韻腳而重新填寫(xiě)的新作。
如:套改毛澤東《卜算子·詠梅》的祝福短信:“風(fēng)雨鳳歸巢,飛雪迎春到,已是丙戌賀歲時(shí),猶有雪花飄。飄也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到開(kāi)樽慶賀時(shí),我們攜手笑。”這條短信遵循著原詞的韻腳,改動(dòng)了約一半的文字,把一首歌詠梅花的名作改成了辭舊迎新的賀年短信,而且點(diǎn)明了“雞年去狗年來(lái)”“隆冬飄雪”“展望未來(lái)”三個(gè)要點(diǎn),不失為一篇好作品。
又如,依對(duì)聯(lián)創(chuàng)作的短信:“在家順,在外順,心順意順;事業(yè)順,前程順,一順百順;天地順,人情順,風(fēng)調(diào)雨順;現(xiàn)在順,將來(lái)順,一帆風(fēng)順?!?/p>
這類(lèi)短信可以說(shuō)是“借古表今”吧,需要有一定的經(jīng)典積累做基礎(chǔ)。
二、巧用修辭
排比、擬人等修辭手法在短信中充分應(yīng)用,也成就了不少好作品。其中,尤其以排比最為廣泛。(1)送你一幅畫(huà),滿目青山,點(diǎn)點(diǎn)云霞;送你一杯茶,絲絲淡香,暖如情話;送你一首歌,沁人心脾,夢(mèng)里歸家;送你一句話,友情似海,愛(ài)情如花。
(2)一把傘,撐起人生的風(fēng)風(fēng)雨雨;一雙手,拂去生命的寒潮;一臉微笑,開(kāi)放在心靈的荒漠;一聲問(wèn)候,滋潤(rùn)你的生活;一條短信,愿能給你帶去好的心情!
(3)新年送福送吉祥,奧運(yùn)福娃來(lái)幫忙:貝貝送你谷滿倉(cāng),晶晶送你親滿堂,歡歡送你事如意,迎迎送你身安康,妮妮送你福壽長(zhǎng)。
排比以三至五句有一定“線索”的反復(fù),從多個(gè)角度表情達(dá)意,一氣呵成,祝福連連,如果每個(gè)分句末能同韻,則更是朗朗上口,意蘊(yùn)豐富。
又如下面這則短信中借代的運(yùn)用,語(yǔ)意雙關(guān),恰如其分,形象生動(dòng)。
我謹(jǐn)代表大清皇室祝你:事業(yè)順治,身體康熙,品行雍正,財(cái)運(yùn)乾隆……
三、串燒詞串
這類(lèi)短信最為多見(jiàn),往往一串詞句,連貫而下,順勢(shì)傾瀉,凸顯“用詞”的準(zhǔn)確性,可以在對(duì)比中品悟精到的詞句。
如:(1)名詞串:平安是福,平和得福,平靜有福,平順聚福,平實(shí)顯福,平步升福,平淡見(jiàn)福,平衡滿福,平穩(wěn)保福,平生幸福。
(2)動(dòng)詞串:愿你抱著平安,擁著健康,揣著幸福,攜著快樂(lè),摟著財(cái)運(yùn),拽著吉祥,輕松度過(guò)每一天。
(3)量詞串:春節(jié)到,拜年早:一拜身體好,二拜困難少,三拜煩惱消,四拜不變老,五拜兒女孝,六拜幸福繞,七拜憂愁拋,八拜收入高,九拜平安罩,十拜樂(lè)逍遙。
臧克家認(rèn)為,“以經(jīng)濟(jì)的字句去表現(xiàn)容量較大的思想內(nèi)容,這是詩(shī)歌的一個(gè)重要特點(diǎn)”。短信雖然不是詩(shī)歌,但卻具有詩(shī)歌的基本特征,其語(yǔ)言比散文的語(yǔ)言更新鮮、更純粹、更集中,從而加大了語(yǔ)言的密度,增強(qiáng)了語(yǔ)言的可感性。在教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)行多種短信構(gòu)句方法的訓(xùn)練,或模仿,或創(chuàng)造,勢(shì)必能提高學(xué)生的語(yǔ)言能力,從而獲得一種“整齊而不雷同,勻稱而不呆板”的美感。 ■