付小晶　張國印　武俊鵬

文章編號：1672-5913(2009)08-0027-03

摘要：本文論述了計算機專業(yè)本科生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法和教學(xué)經(jīng)驗。在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師必須充分發(fā)揮基礎(chǔ)實踐課程教學(xué)和學(xué)生課外實踐創(chuàng)新活動的作用，在實踐教學(xué)過程中要采用常規(guī)教育和個性化培養(yǎng)相結(jié)合的方法來全面提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：實踐教學(xué)；創(chuàng)新能力；個性化培養(yǎng)

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：B

1引言

實踐創(chuàng)新能力是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。實踐教學(xué)作為高等教育教學(xué)體系的重要組成部分，越來越受到人們的重視。計算機專業(yè)實踐教學(xué)目標(biāo)不僅是通過實踐教學(xué)使學(xué)生加深對理論知識的理解掌握，還在于鍛煉學(xué)生的硬件系統(tǒng)設(shè)計和程序開發(fā)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在計算機專業(yè)本科實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，必須根據(jù)計算機專業(yè)本身的特點，采取一套科學(xué)的、有效的實踐教學(xué)模式與方法，來全面提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。

2充分發(fā)揮本科生實踐課程教學(xué)作用是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的基礎(chǔ)

2.1科學(xué)的實驗課程體系是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力的前提

為了貫徹教育部4號文件精神，加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，我院積極推進實踐教學(xué)體系改革。計算機專業(yè)實踐教學(xué)改革的重點之一是實驗課程體系的建設(shè)。我院從培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力和創(chuàng)新能力出發(fā)改革了硬件實驗課程體系。主要措施有：(1)豐富實驗內(nèi)容，增加了設(shè)計性和綜合性實驗的比重，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和綜合實踐能力。(2)改進實驗手段，采用先進的實驗技術(shù)，科學(xué)的實驗方法，提高實驗教學(xué)效果。(3)優(yōu)化實驗教學(xué)手段，在實驗教學(xué)過程中充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的實驗運行管理，實驗課堂上注重“教”、“學(xué)”合一，從而提升了實驗課程教學(xué)效果。

目前，我院的硬件實驗課程體系具有鮮明的特點。硬件實驗課程以“軟硬件實驗環(huán)境一體化、實驗平臺綜合化、實驗內(nèi)容系統(tǒng)化”為指導(dǎo)思想，獨立設(shè)課。共設(shè)立四門計算機專業(yè)本科生實驗課程：數(shù)字邏輯、計算機部件、計算機組成和微機接口實驗。新的課程體系的特點是：嵌入式技術(shù)成為新的課程體系的核心內(nèi)容；從第一學(xué)期到第七學(xué)期硬件實驗不斷線，層次逐步提高，實驗內(nèi)容銜接連貫。實踐證明，學(xué)生在實驗課程教學(xué)中，充分鍛煉了自己的基礎(chǔ)實踐能力。整個實驗課程體系的科學(xué)性為培養(yǎng)學(xué)生基本實踐能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.2高素質(zhì)的實驗教師隊伍是培養(yǎng)學(xué)生基本實踐能力的保證

計算機行業(yè)的發(fā)展尤為迅速，各種技術(shù)突飛猛進，對計算機專業(yè)人才的要求越來越高。因此，對本科實踐教學(xué)質(zhì)量和實驗教師素質(zhì)的要求也越來越高。在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式中，實驗教師偏重于實驗設(shè)備管理和維護，對于實驗項目設(shè)計和學(xué)生實驗指導(dǎo)相對欠缺，這些都不利于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力。要提高本科生實踐教學(xué)質(zhì)量，必須提高實驗教師隊伍的素質(zhì)。實驗教師應(yīng)該積極投入到實驗項目開發(fā)、實驗教材編寫和學(xué)生實驗教學(xué)的工作來。目前，我院實驗教師隊伍逐漸呈年輕化，高學(xué)歷化趨勢發(fā)展，多數(shù)實驗教師具有碩士及以上學(xué)歷或者中級以上職稱。實驗教師隊伍整體素質(zhì)提高了，才能更好的完成本科生實驗課程教學(xué)工作，才能為本科生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供保證。

2.3靈活高效的實驗課程教學(xué)過程是培養(yǎng)學(xué)生基本實踐能力的關(guān)鍵

在實踐教學(xué)中需要一些好的實驗教學(xué)技巧和經(jīng)驗來提高實驗教學(xué)效果。為了著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實踐能力，在實踐教學(xué)過程中，需采用師生互動、因材施教的方法。具體的措施有：(1)實驗內(nèi)容能夠靈活設(shè)置。由于實驗內(nèi)容豐富，必做實驗項目中內(nèi)容部分可選，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇具體的實驗內(nèi)容。在實際教學(xué)過程中，教師可以在實驗大綱的允許范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)生自身特點靈活地調(diào)整實驗內(nèi)容和難度。(2)在實驗手段上，既保留傳統(tǒng)實驗手段，又要引入前沿的實驗手段，使學(xué)生更加全面地掌握計算機專業(yè)的開發(fā)技術(shù)。在滿足實驗要求的前提下，鼓勵學(xué)生利用常規(guī)的實驗方法完成實驗的同時，還要充分發(fā)揮自己的設(shè)計能力，采用其他不同的實驗方法完成實驗。例如，計算機組成實驗中，學(xué)生可以利用原理圖的方法，也可以利用硬件描述語言的方法來設(shè)計基本模型機。這樣既保證大多數(shù)學(xué)生能夠得到基本的鍛煉，也保證了一些能力較高的學(xué)生得到進一步提高的機會。(3)為了更好的發(fā)揮實驗課程教學(xué)效果，要采取以學(xué)生為主體，師生互動的教學(xué)方法。教師指導(dǎo)學(xué)生實驗，并聽取學(xué)生的想法和意見，這樣挖掘了一個實驗項目潛在的價值，使學(xué)生收益更多。同時也有助于改進實驗項目，最終有益于提高本科實踐教學(xué)質(zhì)量。另外，對于熱愛鉆研、勇于創(chuàng)新的學(xué)生，給予了較好的實驗操作成績以資鼓勵。

3探索學(xué)生課外實踐創(chuàng)新教學(xué)模式，進一步提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

3.1建立一套科學(xué)開展學(xué)生課外創(chuàng)新活動的教學(xué)思路和方法

除了在實驗課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實踐動手能力外，教師還應(yīng)該積極開展學(xué)生課外實踐創(chuàng)新教學(xué)工作。主要形式是學(xué)生自己利用課余時間參加各種實踐創(chuàng)新活動和學(xué)科競賽。課外科技創(chuàng)新和學(xué)科競賽也是實踐教學(xué)的一種形式，因此，必須建立一套科學(xué)的、系統(tǒng)的開展學(xué)生課外創(chuàng)新活動的教學(xué)思路和方法。必須充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，才能更好地發(fā)揮學(xué)生課外實踐創(chuàng)新的效果；必須把學(xué)生課外創(chuàng)新活動作為一項重要的教學(xué)工作來開展，而不是簡單地設(shè)立一些課外創(chuàng)新活動任由學(xué)生報名參加；應(yīng)該從創(chuàng)新活動內(nèi)容、實踐環(huán)境、指導(dǎo)教師、考核方式、獎勵措施等多方面考慮，認(rèn)真落實本科生課外實踐創(chuàng)新活動中的各個環(huán)節(jié)。我們采取的本科生課外創(chuàng)新活動的基本思路是：“參與”、“培養(yǎng)”、“訓(xùn)練”和“競賽”。首先，激發(fā)學(xué)生實踐創(chuàng)新熱情，鼓勵學(xué)生參與到實踐創(chuàng)新活動中，主要面向本科二年級以上學(xué)生，遵循學(xué)生自愿參加的原則進行學(xué)生選拔；其次，根據(jù)學(xué)生的興趣，按照研究方向，將學(xué)生劃分成團隊，配備專門的指導(dǎo)教師，進行有計劃地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；然后，根據(jù)優(yōu)勝劣汰的自然選擇規(guī)律，選取較為優(yōu)秀的學(xué)生參與到科研訓(xùn)練計劃中，完成一些具體學(xué)生科研項目，得到全面的鍛煉；最后，組織指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中檢驗并進一步提高自己的實踐創(chuàng)新能力。目前我院本科生課外實踐創(chuàng)新活動已初見成效，本科生參加學(xué)生科研項目和學(xué)科科技競賽的人數(shù)逐漸增多，并取得了良好的成績。實踐證明，開展學(xué)生課外實踐創(chuàng)新活動的思路和方法是與提高本科生實踐創(chuàng)新活動相適應(yīng)的。

3.2搭建優(yōu)越的軟硬件環(huán)境，保證學(xué)生課外創(chuàng)新活動順利進行

為了開展學(xué)生的課外創(chuàng)新活動，必須搭建優(yōu)越的軟硬件環(huán)境，為本科生實踐創(chuàng)新提供優(yōu)越的條件。只要學(xué)生對課外創(chuàng)新活動感興趣并有能力、有精力投入其中，都能獲得全面的支持和專門的訓(xùn)練。具體措施有：(1)開設(shè)了專門的實驗室，提供先進的實驗設(shè)備。(2)全方位的實驗室開放，保證學(xué)生能夠充分利用課余時間進行實踐創(chuàng)新活動。(3)組織專門的指導(dǎo)教師隊伍，制訂系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃。指導(dǎo)教師隊伍具有碩士以上學(xué)歷，主要負(fù)責(zé)組織學(xué)生實踐活動和技術(shù)指導(dǎo)等工作，并且有資深的老教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作。學(xué)生在指導(dǎo)教師的宏觀指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，參與實踐創(chuàng)新活動。(4)學(xué)院和學(xué)校以及其他部門給與政策和經(jīng)費上的支持，也保證了學(xué)生實踐創(chuàng)新活動的順利進行。

3.3抓好學(xué)生科研訓(xùn)練計劃，進一步提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

我校大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃是適應(yīng)高等學(xué)校教育教學(xué)改革，根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，造就出符合時代要求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才而制定的一項教學(xué)改革措施。學(xué)生科研訓(xùn)練計劃是提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的重要途徑之一。首先，要設(shè)立合理的有一定研究意義的項目；然后，由指導(dǎo)教師和學(xué)生進行雙向選擇，完成項目；最后嚴(yán)格審核，完成項目結(jié)題環(huán)節(jié)。在科研訓(xùn)練計劃中，學(xué)生能夠?qū)W到新的計算機相關(guān)技術(shù)，學(xué)會將理論知識運用到實踐中，初步體會了項目開發(fā)的過程，培養(yǎng)了團隊合作精神，鍛煉了綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。因此，為了讓學(xué)生能夠在實踐中得到充分地鍛煉，進一步提高實踐創(chuàng)新能力，要切實發(fā)揮學(xué)生科研訓(xùn)練計劃的作用。

3.4抓好學(xué)科科技競賽，全面提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

高校學(xué)科科技競賽對培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)起著重要作用，是鍛煉本科生實踐創(chuàng)新能力，展示本科生創(chuàng)新才能的最高舞臺。學(xué)校非常重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件支持學(xué)生參加國際、國內(nèi)和校級各項學(xué)科科技競賽活動。為大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實際動手和解決問題的能力，學(xué)校鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽活動。我院根據(jù)計算機專業(yè)自身的特點，采取了一系列有效的方法，組織學(xué)生參加省級以上的計算機相關(guān)專業(yè)的學(xué)科科技競賽。具體方法有：(1)做好參賽學(xué)生選拔工作。鼓勵學(xué)生報名參加競賽。報名之前做好動員工作，讓學(xué)生充分意識到參加競賽的益處和所需要的能力以及可能遇到的困難。(2)認(rèn)真落實學(xué)生專門培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好賽前技術(shù)儲備和經(jīng)驗積累的前期準(zhǔn)備工作。(3)專門指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)帶隊，全程跟蹤指導(dǎo)參賽隊伍，保證學(xué)生科技競賽順利進行。(4)充足的經(jīng)費支持，多方面的協(xié)助與支持。通過這些切實有效的措施，學(xué)生在各種學(xué)科技競賽中取得了優(yōu)秀的成績，實踐創(chuàng)新能力得到全面的提升。

3.5制定獎勵措施，激勵學(xué)生實踐創(chuàng)新熱情

高校只有構(gòu)建了良好的課外實踐創(chuàng)新激勵機制，實施科學(xué)管理，才能充分調(diào)動學(xué)生實踐創(chuàng)新熱情，積極參加科技創(chuàng)新活動和學(xué)科科技競賽；才能調(diào)動指導(dǎo)教師和相關(guān)學(xué)院等多方的積極性，更好地開展本科生課外實踐教學(xué)工作，切實培養(yǎng)本科生實踐創(chuàng)新能力。我院為鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新活動制定了相應(yīng)的獎勵措施。參加科研訓(xùn)練計劃并圓滿完成的學(xué)生可以獲得學(xué)分，在學(xué)科科技競賽中獲獎的學(xué)生可以得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵和加分獎勵，這對學(xué)生保送研究生和就業(yè)都有一定的益處。對于參與學(xué)生實踐創(chuàng)新活動的指導(dǎo)教師也給與一定的獎勵。在學(xué)生實踐創(chuàng)新活動中取得成果的學(xué)生，一方面提高了自身的實踐創(chuàng)新能力，另一方面也為其他學(xué)生樹立了榜樣，帶動了全體學(xué)生的實踐創(chuàng)新熱情，有助于提高了計算機專業(yè)本科生的整體實踐創(chuàng)新能力。

4常規(guī)教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合，提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力

在實驗課程教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們進行的是常規(guī)教育，保證了全體學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在實踐教學(xué)過程中，除了要切實推進實踐教學(xué)的常規(guī)教育外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身特點進行個性化培養(yǎng)。尤其在學(xué)生課外實踐創(chuàng)新教學(xué)中，更應(yīng)該注重個性化培養(yǎng)。可以采取的具體措施有：

(1) 制定能體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展的計算機專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。充分體現(xiàn)共性與個性、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的特點。注重因材施教，允許學(xué)生選課。把課外創(chuàng)新活動作為選修課給以一定的學(xué)分，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進度自由選課。表現(xiàn)突出的學(xué)生可以獲得免試碩士研究生的資格。

(2) 盡早發(fā)現(xiàn)有興趣和特長的學(xué)生，并給與正確引導(dǎo)。對于計算機專業(yè)，主要分硬件與軟件兩大方向，本科生還處于基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)階段，并沒有具體的研究方向。但是在實踐創(chuàng)新活動中，學(xué)生必須根據(jù)自己愛好和能力選擇具體的領(lǐng)域，教師必須對學(xué)生給與及時的、正確的指導(dǎo)意見。為了能夠及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和專長，需要指導(dǎo)教師在實驗教學(xué)過程中跟蹤學(xué)生的實踐狀況，發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，主動地、有組織地將其吸引到專門的實踐創(chuàng)新活動中。

(3) 采取“實驗室+指導(dǎo)教師”的模式，積極開展學(xué)生實踐創(chuàng)新活動，注重學(xué)生個性化培養(yǎng)。我院以實驗室為依托，依靠各個研究方向的指導(dǎo)教師，培養(yǎng)個性化的本科生創(chuàng)新活動。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生自身特點和研究方向的特點，為學(xué)生制定相應(yīng)的科研訓(xùn)練計劃，保證學(xué)生的專長得到發(fā)揮。我院在數(shù)學(xué)建模、軟件編程、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等多個領(lǐng)域為學(xué)生提供了實踐機會，滿足了學(xué)生的實際需求。

(4) 為了實現(xiàn)個性化培養(yǎng)，還要為學(xué)生提供更好的實踐機會。比如可以推薦有專長的學(xué)生到全國甚至全球知名企業(yè)進行實習(xí)。為學(xué)生的個性發(fā)揮和特長發(fā)展提供廣闊的空間。我院在這方面也做了很多工作，取得了良好的效果。

高等學(xué)校的核心任務(wù)之一是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而實現(xiàn)這一目標(biāo)必須探索一條有效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式來切實提高本科生的實踐創(chuàng)新能力。計算機專業(yè)本科生實踐教學(xué)必須充分利用實驗室資源，充分發(fā)揮實驗教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真抓好實驗課程教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開展學(xué)生課外實踐創(chuàng)新活動，注重常規(guī)教育和性化培養(yǎng)相結(jié)合的方法，為社會輸送更多的計算機專業(yè)創(chuàng)新型本科人才。

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