郎發(fā)國 劉自美

【摘要】所謂創(chuàng)新,簡言之,就是發(fā)現(xiàn)新關(guān)系,創(chuàng)造新事物,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。所謂創(chuàng)新意識就小學(xué)生個體而言,通常指創(chuàng)新的欲望、動機、勇氣、情緒、態(tài)度等因素。因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,就是在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的欲望、動機、勇氣等。刺激他們的寫作欲望,培養(yǎng)寫作興趣、 加強平常的積累,習(xí)作時有話可說、注重讀寫結(jié)合,訓(xùn)練基本功、“授人以漁”教給他們良好、正確的作文方法,為他們創(chuàng)造能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識;培養(yǎng)興趣;加強積累;讀寫結(jié)合;更新觀念

"Give a man to fish" rather than "delegate to fish"

--In Composition Teaching students how to cultivate the innovative consciousness

Lang FaguoLiu Zimei

【Abstract】The so-called innovation, in short, is the discovery of new relations and create new things, innovation is the soul of a nation is an inexhaustible motive force for national prosperity. The so-called sense of innovation to students in terms of individuals, usually refers to innovation and the desire, motivation, courage, emotions, attitudes and other factors. Therefore, the students sense of innovation, that is, innovation in composition teaching students the desire, motivation, courage and so on. Writing to stimulate their desire to cultivate interest in writing to enhance the accumulation of normal, exercise, when there is more to say, focusing on combining reading and writing, training, basic skills, "delegate to fish" to teach them well, the correct composition methods,For their ability to form and create a solid foundation .

【Key words】Sense of innovation; To cultivate an interest; Enhancing accumulation; To read and write with; Updating the concept of

學(xué)生的習(xí)作是學(xué)生語文知識水平的綜合反映。由于長期以來受應(yīng)試教育的影響,在作文教學(xué)上,許多教師不注重方法的指導(dǎo)、能力的培養(yǎng),而是臨陣磨槍、猜題、押題,找到認為有可能考的文章,就讓學(xué)生寫了又寫,背了又背?？荚嚂r,一旦押中,學(xué)生是下筆如神,洋洋千言,老師也暗自慶幸、眉開眼笑;但一旦不中,學(xué)生是抓耳撓腮、一籌莫展,老師也只有瞠目結(jié)舌、徒呼奈何了。

這種“授人以魚”的“填鴨式”作文教學(xué)方式,大大禁錮了學(xué)生的主觀能力動性,禁錮了學(xué)生在作文中的創(chuàng)造潛力,束縛了學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),它只會令學(xué)生思想僵化、因循守舊,更加不能適應(yīng)課程改革實踐中的新教材的教學(xué)教法,更談不上在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識了,現(xiàn)行的《課程標準》對作文教學(xué)明確指出:“作文教學(xué)要為學(xué)生的的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學(xué)生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,提倡學(xué)生自主擬題,注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,在教學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！?/p>

什么是創(chuàng)新呢?所謂創(chuàng)新,簡言之,就是發(fā)現(xiàn)新關(guān)系,創(chuàng)造新事物,創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。所謂創(chuàng)新意識就小學(xué)生個體而言,通常指創(chuàng)新的欲望、動機、勇氣、情緒、態(tài)度等因素。因此,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,就是在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的欲望、動機、勇氣等?！笆谌艘詽O”教給他們良好、正確的作文方法,為他們創(chuàng)造能力的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

在小學(xué)教科文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?

1.刺激欲望,培養(yǎng)興趣

俄國教育家的方烏申斯基曾說過“沒有任何興趣,被動進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意向”,心理學(xué)家也證明,具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,會把學(xué)生看作內(nèi)心的滿足,而不會當作負擔(dān),學(xué)生有了興趣就有了作文的潛力,有了表達的欲望,變“要我寫”為“我要寫”。因此,在日常生活中,教師要有意識的讓學(xué)生從具體活動中體會親人情、師生親、家鄉(xiāng)美、山河壯……,在親身感受過程中對現(xiàn)實生活中的人、事、六、物產(chǎn)生真情實感,產(chǎn)生強烈的表達欲望。這樣,學(xué)生不但不會當作文是負擔(dān),而會產(chǎn)生“不寫不快”的強烈寫作欲望。

2.加強積累,有話可說

很多學(xué)生反映,作文不知寫什么,看到作文題目,感到無話可說,遲遲不能開篇,倘若要求嚴、硬寫,或者瞎編亂造,或都背謄他文,千人一面、萬事一律,如果不要求字數(shù),很多學(xué)生又只有一篇、半篇紙的內(nèi)容,一要求字數(shù),又會出現(xiàn)為湊字數(shù)而重復(fù)羅嗦的現(xiàn)象,窮其主要原因就是學(xué)生平時不注意觀察、作文素材積累太少,對小學(xué)生而言,生活是作文的源泉,只有親身經(jīng)歷過的事情才有切身的體會,只有所見所聞,才能有自己的所思所感,只有不斷的積累作文素材,寫作時才能在豐富的素材里自由想象。學(xué)校生活、家庭生活、社會生活;一年四季,春夏秋冬、風(fēng)花雪月,花鳥蟲、魚等自然景物;打球游戲、唱歌跳舞、參觀訪問、旅游渡假等各種活動;家庭鄰里、老師同學(xué)、親朋好友、熟悉、陌生等各類人物……都是小學(xué)生作文素材取之不盡的內(nèi)容,只要學(xué)生勤于觀察、善于積累,在寫作文時就一定會有話可說。

3.讀寫結(jié)合,訓(xùn)練基本功

知道了寫什么,但怎樣寫,又是小學(xué)生作文遇到的另一問題,層次雜亂、詳略不當、語言缺乏、平鋪直敘,即使內(nèi)容豐富,讀起已索然無味。

《課標》指出,作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合。 “在閱讀教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,遣詞造句,連句成段、連段成篇的方法;在作文教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中的學(xué)到的基本功,運用到自己作文中?！彼?寫作技巧就來自于學(xué)生平時學(xué)習(xí)的教材之中,來自于平時閱讀的課外讀物之中。

怎樣抓好讀寫結(jié)合呢?

首先,抓住讀寫結(jié)合點,突出重點訓(xùn)練項目,讀寫結(jié)合點,就是教材中閱讀與寫作能緊密結(jié)合的地方,重點應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從教材“讀寫例話”學(xué)習(xí)中掌握“怎樣選材”、“怎樣組材”、“怎樣觀察”、“怎樣立意”、“怎樣表達感情”等寫作基本功。

其次,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地多讀一些課外兒童讀物,幫助學(xué)生撫寬視野、積累素材、領(lǐng)悟?qū)懽骷记?“讀書破萬卷,下筆如有神”是有道理的。

4.更新觀念,改變教法

作文課堂教學(xué)是提高小學(xué)生作文水平,培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要陣地,教師是作文教學(xué)活動中的設(shè)計者和組織者,教師的思維方式,教學(xué)觀念、傳授知識的方式方法,直接影響著學(xué)生。著名科學(xué)家錢三強曾說過:“什么是‘名師,并不是手把手教的老師就是名師,而是啟發(fā)誘導(dǎo),讓你發(fā)現(xiàn)前人之未見,嘗試前人之未行讓你敢創(chuàng)的老師才是‘名師?！币囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,首先就要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教育思想,要抓住“育人為本”這一素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,努力促進學(xué)生的全面發(fā)展,必須不斷解放思想,開拓創(chuàng)新、與時俱進。

其次,伴隨著教育事業(yè)的飛躍發(fā)展,教改實踐的不斷深入,作文教學(xué)的方法也必須體現(xiàn)出新意,教師要在充分調(diào)動學(xué)生自主作文的前提下,通過討論、交流、觀察、質(zhì)疑、表演、游戲、參觀、訪問、操作、實驗等多種方式,充分調(diào)動學(xué)生的形象思維、發(fā)散思維、求異思維、逆向思維和創(chuàng)造思維,為學(xué)生的創(chuàng)造性表達創(chuàng)造條件,提供機會。此外,還應(yīng)借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體的恰當運用來著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,設(shè)計出適合兒童情趣,便于學(xué)生想象、集文字、圖象、聲音、動畫和生動逼真的形象于一體的教學(xué)軟件來有效調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在想象的過程中,有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

總之,在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是復(fù)雜而艱巨的,但只要我們采取正確的方法,牢牢把握住教學(xué)中只能“授人以漁,”而不能“授人以魚”,通過長期不懈的努力,學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)一會定收到效果,學(xué)生的習(xí)作水平一定會提高。

參考文獻

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收稿日期:2009-10-20