蔡　韌

張式谷是留美歸國的音樂博士，執(zhí)教于中央音樂學(xué)院鋼琴系，主要著作有《西方鋼琴音樂概論》、《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》、《新世紀(jì)兒童鋼琴啟蒙教程》、《新思路鋼琴系列教程》等。其中由人民音樂出版社出版的《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》是一套借鑒國外先進(jìn)的成人鋼琴教學(xué)理念，專門針對(duì)成年人學(xué)習(xí)鋼琴實(shí)際情況來編寫的教材。面市以來，由于教學(xué)內(nèi)容安排合理、特色鮮明，教學(xué)效果十分明顯，深受鋼琴教師和廣大鋼琴愛好者的喜愛。

在筆者的鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，無論是大學(xué)的鋼琴集體課，還是兒童或者成人的業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)，這套《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》都以其獨(dú)特的價(jià)值和魅力，發(fā)揮著重要的作用，本人也因此對(duì)教材的種種產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是有機(jī)會(huì)到北京專門和張老師就全套教材的編寫和使用，以及成年人的鋼琴學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了長時(shí)間的談話，受益很多。張老師性格爽朗、為人親切、思維敏捷?，F(xiàn)將談話的內(nèi)容整理如下。

蔡韌（下文簡稱“蔡”）： 張老師，您是怎么對(duì)成人鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生研究興趣的？

張式谷（下文簡稱“張”）： 80年代初，我在北京師范大學(xué)音樂系任教，教過一些基本沒有鋼琴基礎(chǔ)的大學(xué)生（他們是以聲樂或其他器樂為主科考入的），很快就能感到成年人與兒童學(xué)琴有許多不同，應(yīng)該用不同的方法和教材。

1985年底，我到美國自費(fèi)留學(xué)，得到的是助教獎(jiǎng)學(xué)金（Teaching Assistantship），工作就是擔(dān)任電鋼琴教室的助教。我先后在三所大學(xué)讀書，都是拿相同的獎(jiǎng)學(xué)金、做相同的工作，面對(duì)的都是沒有鋼琴基礎(chǔ)或只有很淺程度、不以音樂為專業(yè)的大學(xué)生。在連續(xù)7年的教學(xué)過程中，我有很多感觸：

首先想學(xué)鋼琴的大學(xué)生很多，成年人學(xué)習(xí)鋼琴這一領(lǐng)域可以大有發(fā)展。這門課（Piano Class）是屬于最難注冊(cè)、最受歡迎的課程之一，美國的大學(xué)幾乎都開設(shè)這門課。一般來說，這門課是一個(gè)學(xué)期開三個(gè)班，一個(gè)班三十人左右，一個(gè)學(xué)期能注上冊(cè)的不超過一百人左右，這門課是算學(xué)分的，一周上一節(jié)45分鐘的課并安排一周4節(jié)課的練琴時(shí)間。

其次電鋼琴是普及鋼琴教育的一件先進(jìn)樂器，電鋼琴集體課教學(xué)完全是行之有效的。對(duì)于初學(xué)者來說，大量是學(xué)習(xí)熟悉琴鍵、認(rèn)識(shí)樂譜等基礎(chǔ)知識(shí)。成年人的理解力強(qiáng)，自律性高，便于上集體課。除此之外，集體課教學(xué)更便于用簡單的齊奏、重奏來理解節(jié)奏及體會(huì)音區(qū)、音色的不同，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。中央音樂學(xué)院考級(jí)辦公室近期推出電鋼琴考級(jí)項(xiàng)目，這對(duì)電鋼琴教學(xué)、普及鋼琴教育無疑起到一個(gè)很大的推動(dòng)作用。

再次，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)的關(guān)鍵在于教師及教材的選擇。美國大學(xué)一般沒有統(tǒng)一的教材，教師的權(quán)力很大，可以自行決定用什么教材。很多時(shí)候我是獨(dú)立教課的，要先寫出教案，由教授審定。在教學(xué)過程中，我積累了一些曲目及經(jīng)驗(yàn)。那時(shí)已經(jīng)考慮應(yīng)對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真的研究和整理了。

蔡： 請(qǐng)您簡單介紹一下美國成年人鋼琴教育的情況，也請(qǐng)您談?wù)勀鷮?duì)中國成年人鋼琴學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的看法。

張： 到目前為止，我還沒有收集到專門研究美國或中國成年人學(xué)習(xí)鋼琴這一領(lǐng)域的系統(tǒng)分析研究文章及數(shù)據(jù)。在這兒，我只是介紹一下我所查閱到的一些有關(guān)文章和我及周圍同事同學(xué)的感受和看法。

先說美國及歐洲國家。在這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家里，有一批非職業(yè)鋼琴家。有一些國際比賽是專門為這些人設(shè)計(jì)的，如四年一次的范?克萊本業(yè)余鋼琴家比賽（與同是四年一次的國際頂級(jí)鋼琴比賽范?克萊本國際鋼琴比賽在同一城市穿插舉行），其水平不亞于專業(yè)的。在這里，業(yè)余（amateur）的概念不是指不正規(guī)、程度淺，而是指參賽者各有其他專長，他們以別的職業(yè)為生。在美國的許多其他州里，也有類似的比賽或演出。我自己就認(rèn)識(shí)或間接認(rèn)識(shí)這樣的鋼琴家，他們中有的人是木工、教師、商人，或工程師、醫(yī)生等，他們有自己的工作，但彈得一手好琴，酷愛音樂！這些人活躍在教會(huì)或各種聚會(huì)上。由于這群人的存在，帶動(dòng)了一大批音樂愛好者，成為音樂會(huì)的重要聽眾群。在中國，這樣一群人還沒形成。但我可以肯定：在我國很快就會(huì)有這樣一批人出現(xiàn)！近幾年，我應(yīng)邀參加過幾次大學(xué)特長生的招生考試，每年都能發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)非常有才華、受過很好訓(xùn)練的考生，讓人驚喜不已。我聽過幾次清華大學(xué)鋼琴隊(duì)學(xué)生的演出，水平之高讓人非常驚訝感動(dòng)！今后，這些人必將為我國的鋼琴事業(yè)帶來新鮮血液。

我國現(xiàn)在鋼琴普及率高，現(xiàn)有琴童數(shù)百萬人，每年僅參加各類鋼琴考級(jí)的就有數(shù)十萬人，但大部分琴童接觸的曲目太窄。我就是希望這套好玩、易彈的教材能讓這部分人接觸更多音樂，進(jìn)一步了解鋼琴音樂史，保持他們對(duì)鋼琴音樂的熱愛，以后成為成年人鋼琴隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。

好了，話有些扯遠(yuǎn)了，我想你問的大概不是這些有鋼琴基礎(chǔ)的成年人的學(xué)習(xí)情況。是的，國內(nèi)外都有很多人在成年后才開始學(xué)鋼琴的。在國外有些人上了大學(xué)后選修鋼琴課，更有中老年人是跟私人學(xué)琴的。我看過一篇文章，大意是說老年人彈琴，手指活動(dòng)敲擊鍵盤，能刺激腦神經(jīng)，同時(shí)鍛煉人的記憶力及社交能力等。這些宣傳也從另一個(gè)方面鼓勵(lì)了中老年人學(xué)習(xí)鋼琴。在我國，一些琴行、文化宮、老年大學(xué)也開設(shè)成年人鋼琴班，吸引了很多人來學(xué)琴。目前，我國的一些大學(xué)也開始開設(shè)電鋼琴集體課面對(duì)非音樂專業(yè)的大學(xué)生，極受歡迎。據(jù)中國人民大學(xué)調(diào)查，80%的在校大學(xué)生都想選修這門課。對(duì)于小時(shí)候沒學(xué)過鋼琴的人來說，在開始階段進(jìn)度不錯(cuò)（指相當(dāng)于第一冊(cè)程度），挺有成效。但真要堅(jiān)持下來，就難了。因?yàn)榫毲偬〞r(shí)間了，而且年齡大了，技術(shù)上提高慢，跑不快跳不準(zhǔn)，容易緊張，記不住等等，不能期待太高。但如能堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩三年，就能彈一些小樂曲、改編曲，應(yīng)該說十分成功了。

我覺得能讓人們?cè)黾訉?duì)鋼琴音樂的興趣，提高音樂欣賞水平，增強(qiáng)身心健康，這就是我們推廣成年人學(xué)鋼琴的目的。總之，不論國內(nèi)還是國外，成年人學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)及熱情都大大超過人們的預(yù)料。鋼琴教師有責(zé)任采用先進(jìn)的方法，選擇合適的教材，滿足人們的需求。

蔡： 您什么時(shí)候萌發(fā)了寫作《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》的想法，能談?wù)勂溥^程嗎？

張： 編譜子的想法在美國時(shí)就有了，并已寫出了教案、積累了一些曲目。1997年我回中央音樂學(xué)院鋼琴系工作，那時(shí)除了教鋼琴主課外還要教鋼琴藝術(shù)史大課，工作量已滿了，但我十分想將在美國教鋼琴集體課的經(jīng)驗(yàn)帶回來。我自告奮勇地要求擔(dān)任鋼琴必修課及繼續(xù)教育部的鋼琴集體課教師。我研究了一些原有的鋼琴共同課教材，感到有很多可吸取的思路和內(nèi)容，但是進(jìn)度太快，不適宜集體課教學(xué)。為了組織好課堂教學(xué)，開始時(shí)我就用自己在美國時(shí)積累下來的講義和曲目。那時(shí)，一個(gè)學(xué)期要教4個(gè)班，我在教學(xué)中不斷地增加、修正教學(xué)內(nèi)容。幾年下來，普遍反映很好，給了我很大信心。2000年，我將一、二冊(cè)編輯出版，以供教學(xué)用。那時(shí)我已計(jì)劃將這套教程設(shè)計(jì)為五冊(cè)，一、二冊(cè)為入門，三、四、五冊(cè)為擴(kuò)大曲目。這期間我參閱學(xué)習(xí)了大量樂譜及教材，直到2005年才完成這套教材?？梢哉f，從開始寫《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》到完稿出版用了近十年時(shí)間。

蔡： 我看到《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》五冊(cè)分別是由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立又互相補(bǔ)充的部分組成的，您是基于什么樣的考慮，有什么特別的意義嗎？

張： 我早想編一套針對(duì)性強(qiáng)的教材，人群就鎖定在非鋼琴專業(yè)（或非音樂專業(yè)）的在校大學(xué)生及沒有鋼琴基礎(chǔ)的中老年人?？紤]到這部分人能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間不可能持續(xù)很久，所以應(yīng)編寫出一套能在兩三年內(nèi)達(dá)到鋼琴入門程度，具有一定的自學(xué)能力并盡可能多的讓他們接觸中外經(jīng)典音樂、更加熱愛音樂的教材。

第一冊(cè)可行性強(qiáng)，當(dāng)時(shí)就是為了作為教電鋼琴課的教材用，其特點(diǎn)是進(jìn)度不快、目的清楚。用深入淺出的語言，明確的練習(xí)，從最基本的認(rèn)譜、數(shù)節(jié)奏、熟悉鍵盤開始，結(jié)合簡單的樂理知識(shí)、指法規(guī)律，配合相應(yīng)的手指練習(xí)，彈奏一些短小、悅耳的民歌、小曲。如果學(xué)生能堅(jiān)持每周上課，每天練琴50分鐘，半年內(nèi)大部分人都能完成第一冊(cè)的要求，這時(shí)就可算是“初步入門”了。

第二冊(cè)實(shí)用性強(qiáng)，其特點(diǎn)是按音型分類，內(nèi)容濃縮。書中涉及了各種常見的節(jié)奏組合、伴奏音型、左右手配合、踏板運(yùn)用及各種音階、琶音、和弦。在每一個(gè)單元中都有相應(yīng)的短小樂曲配合練習(xí)、鞏固，激發(fā)興趣。我認(rèn)為這一冊(cè)是關(guān)鍵，要下點(diǎn)工夫了。如能完成，通常被認(rèn)為具備了初步自學(xué)能力。

第三、四、五冊(cè)的小標(biāo)題都是“漫游音樂文獻(xiàn)寶庫”，就是希望能通過自己的彈奏，進(jìn)一步了解中外音樂經(jīng)典作品，親身感受音樂世界的美妙。

第三冊(cè)是我最喜愛一冊(cè)，學(xué)術(shù)性強(qiáng)。由于樂曲全部要選自作曲家的原著，程度又要控制在相當(dāng)于車爾尼Op.849的范圍內(nèi)，而且必須短小，所以我下了相當(dāng)大的功夫才得以完成。這一冊(cè)中的樂曲按照鋼琴藝術(shù)史的四大時(shí)期依次安排。書中介紹了各時(shí)期的鋼琴、音樂語言及主要作曲家。在每首樂曲前都有作曲家及曲式的簡介。彈奏學(xué)習(xí)這一冊(cè)，就好像是上了一遍鋼琴藝術(shù)簡史課。除了可以閱讀簡短的文字介紹，更重要的是通過彈奏這些作曲家的原著，能對(duì)不同時(shí)期的音樂風(fēng)格產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)、加深印象，幫助人們提高音樂欣賞水平。

第四、五冊(cè)有一定的獨(dú)創(chuàng)性，全部為改編曲，屬于音樂博覽、自娛自樂的性質(zhì)，程度與第三冊(cè)相同。第四冊(cè)是外國音樂改編曲，按交響樂、歌劇舞劇、歌曲分類，每首改編曲都作了作曲家及樂曲（或劇情）介紹。第五冊(cè)是中國音樂改編曲，按創(chuàng)作歌曲、歌劇舞劇影視音樂及民歌分類，每首樂曲都作了作曲家簡介及彈奏提示。這兩冊(cè)中的旋律都是在音樂會(huì)或日常生活中常能聽到的，現(xiàn)在通過自己的鋼琴彈奏，當(dāng)然能對(duì)這些音樂加深印象，更加喜愛音樂。

蔡： 我很喜歡這套教材的安排，目的明確、脈絡(luò)清晰，曲目選擇豐富，演奏效果都很好，在教材的四、五冊(cè)，是中外的鋼琴改編曲，有一個(gè)亮點(diǎn)是其中有許多由著名作曲家改編的作品是以前一直沒有見到過的，十分新鮮，您是怎么收集到這些作品的？

張： 第四、五冊(cè)是改編曲，樂曲的改編者幾乎都是我的老同學(xué)。我向他們發(fā)出邀請(qǐng)，講明我的計(jì)劃和要求，得到了許多首發(fā)作品。為此我很得意，非常感激他們的慷慨及對(duì)我這套教材的信任和支持。

我請(qǐng)我的好朋友、老同學(xué)、著名作曲家王立平、鄭秋楓將他們的歌曲改編成中、初級(jí)程度的鋼琴獨(dú)奏曲。到底是大作曲家，出手就是不一樣！王立平的《枉凝眉》，用稀薄的織體、空靈的和聲，將這樣一首曲調(diào)優(yōu)美委婉、非常民族化的歌曲改成用鋼琴來演奏，不僅保持了其韻味，還挖掘出音樂中不甘示弱、抗?fàn)幍囊幻?，真是十分成功。王立平的另一首廣為流傳的歌曲《駝鈴》，樂曲開頭是模仿駱駝沉重、緩慢的步伐，立即制造出一種特定的空曠、凝重氣氛，引出真誠深情的旋律，將堅(jiān)定的信念、厚重的戰(zhàn)友之情渲染得極為得當(dāng)。鄭秋楓的《思鄉(xiāng)曲》，其曲調(diào)本身就適宜鋼琴彈奏。樂曲的和聲迷人多彩，旋律真切動(dòng)人，直撥人的心弦，是一首成功的鋼琴曲。作曲家曉藕與我是小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí)的“發(fā)小”，她改編的幾首樂曲都很講究?！蹲屛覀兪幤痣p槳》開頭用了復(fù)調(diào)技法，豐富了這首歌曲，從頭至尾都洋溢出幸福自豪之情。作曲家舒澤池、龔耀年的幾首改編曲，都是精雕細(xì)刻之作，值得細(xì)細(xì)彈奏品味。這幾位作曲家朋友能在如此小的篇幅中、鋼琴程度限制的范圍內(nèi)，創(chuàng)作出這么美好的鋼琴曲，更顯示出他們的功力。

我校招翠馨教授一直給了我許多寶貴意見。她告訴我，她改編的幾首樂曲都征得了作曲家本人的同意，有的作曲家說很愿意看到他們的作品由另一種音樂體裁來表現(xiàn)。她改編的《激情燃燒的歲月》、《誓言無聲》主題曲都十分鋼琴化，并準(zhǔn)確地傳達(dá)出激情、崇高、有理想這樣一種精神。而《太陽不落山》則營造出一種河水反射出閃閃燈光的迷人情景。優(yōu)秀的鋼琴家、鋼琴教師錢致文、陳祖馨、王明、鄭穎、陳爍至等都是我在中央音樂學(xué)院附中及大學(xué)時(shí)的同學(xué)并一直保持聯(lián)系的老朋友。他們改編的這些樂曲順手易彈、好聽，有的樂曲和聲新穎，有的織體豐富，有的節(jié)奏變化奇妙，不乏精彩之筆！

這些改編曲選用的都是廣為流傳、耳熟能詳?shù)闹型庖魳芳覀兊拿?，編得十分鋼琴化，程度又合適，沒有理由不流傳開來！

蔡： 真有意思，不過多不容易啊，工作量很大！我還注意到在這兩冊(cè)中有許多您自己的作品，是您專門為成年人鋼琴教學(xué)創(chuàng)作的還是您長期積累的呢？有什么有趣的故事嗎？

張： 這些我改編的曲子大部分是我在美國時(shí)就編寫成的。當(dāng)時(shí)我有不少中國小學(xué)生，我想讓他們彈一些中國樂曲，有些場合也需要表演彈奏中國樂曲或人們較熟悉的曲調(diào)，但很難找到程度合適的樂曲。我就選一些群眾歌曲、民歌、圣誕歌曲或著名的中外旋律等，自己動(dòng)手編配。結(jié)果學(xué)生家長都很高興，演出時(shí)效果也很好。這次編譜時(shí)就全放上去了。

蔡： 隨著社會(huì)的發(fā)展，目前很多喜歡音樂的成年人開始學(xué)習(xí)鋼琴，他們年齡跨度很大，有剛剛工作的年輕人，也有花甲的老人，很多人沒有條件跟隨專業(yè)的鋼琴老師學(xué)習(xí)，針對(duì)這樣的情況您覺得這套教材在使用過程中有什么要特別注意的地方嗎？

張： 鋼琴是很難自學(xué)的，為避免走彎路，我不提倡自學(xué)。當(dāng)然，鋼琴教師水平有高有低，正如習(xí)琴者有快有慢，關(guān)鍵是大家都要認(rèn)真、要堅(jiān)持。如用這套教材，教師和學(xué)生都應(yīng)先從文字上弄懂，然后一頁接一頁、一行接一行地彈。彈到能放松了，不緊張了，再學(xué)新的，千萬不能著急。第一冊(cè)才113頁，是不難完成的。

前面講到過我在中央音樂學(xué)院教鋼琴集體課，面對(duì)的是有音樂基礎(chǔ)的大學(xué)生們，效果當(dāng)然不錯(cuò)。現(xiàn)再講講用這套教材教沒有音樂基礎(chǔ)的成年人的情況。一位美國人，六十多歲，中學(xué)文化程度，學(xué)東西慢。他學(xué)了兩年多，能較流利的彈奏第一冊(cè)樂曲。一位是個(gè)外地來京的打工妹，中學(xué)文化程度，挺靈的，半年就完成了第一冊(cè)。另一位是個(gè)科學(xué)家，70歲了，頭腦清楚、手指僵硬，她用了近一年時(shí)間，能熟練地彈奏第一冊(cè)樂曲。以上這幾位都是我自己教的。我的一位朋友，從小是學(xué)鋼琴的，后來上了北京大學(xué)，畢業(yè)后成了一位工程師。她退休后又練起琴來，并帶了一幫中老年初學(xué)者，主要是用這套教材，上集體課。有時(shí)我會(huì)去觀摩他們的音樂會(huì)，大部分人都能在不到一年的時(shí)間里，正確地彈奏一些小樂曲。大家都很高興，經(jīng)常在一起切磋交流，很有成就感。

我的切身體會(huì)是越年輕文化程度越高，學(xué)得就越快，而且用集體課形式教第一冊(cè)（如用鋼琴，可4到5人一班）可能更有成效?？傊?，只要堅(jiān)持，都能學(xué)會(huì)。都能有進(jìn)步！

蔡： 據(jù)了解有很多學(xué)生，特別是在自學(xué)鋼琴演奏的學(xué)生特別關(guān)心什么時(shí)候可以出版這套教材的配套的教學(xué)音像資料，您有這個(gè)方面的工作計(jì)劃嗎？

張： 有。我自己也收到過一些讀者及一些地方文化宮鋼琴老師的來信，希望我能出配套的教學(xué)音像資料。我已跟人民音樂出版社商談，錄制已在計(jì)劃中。希望對(duì)讀者有幫助、希望大家喜歡。

和張式谷博士的這次談話，主要是圍繞著張老師主要成果《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》展開的，談話于我而言，是一次啟發(fā)和難得的學(xué)習(xí)，張老師爽朗的笑聲、樂觀的生活態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)讓我對(duì)做學(xué)問、做老師、做人有了更深的認(rèn)識(shí)。我把我們談話的內(nèi)容寫出來，是希望這場關(guān)于《成年人學(xué)習(xí)鋼琴之路》的談話，讓更多人受益。