郝春艷

摘 要 學(xué)校是育人的搖籃，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，好的教育思想、方法的實(shí)施都是通過(guò)班主任巧妙工作而得到落實(shí)。班主任是學(xué)校工作的“主角”，管理藝術(shù)水平的高低關(guān)系一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，甚至?xí)P(guān)系到一個(gè)學(xué)?！懊暋钡暮脡模P(guān)系到素質(zhì)教育實(shí)施的快慢。

關(guān)鍵詞 班主任工作 學(xué)生 創(chuàng)新教育

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校中的重要性。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威，班主任樹立威信應(yīng)從三方面努力。

（一）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者

班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

（二）加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模

努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

（三）具備多種能力

班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力等等。但首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。

二、切實(shí)做好學(xué)生工作

班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí)，要下大力氣做好以下幾項(xiàng)工作。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們真正成為四有新人。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成時(shí)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。班主任要大膽地使用他們，不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次，要知人，多談心，做學(xué)生的知心朋友。談心的藝術(shù)性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握談話的主動(dòng)權(quán)，明確談心的目的

為了更好地把握談話的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么；明確什么該談，什么不該談，談到什么程度；明確要談那些方面，解決那些問(wèn)題；談到什么程度，就算達(dá)到了目的。

（二）談他們自己感興趣的話題，引導(dǎo)他在談話中找到成功的感覺(jué)

和問(wèn)題學(xué)生談心，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn)。平時(shí)，他們沒(méi)有受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有充分展示自己才華的舞臺(tái)。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題，他就會(huì)在這個(gè)談心中找到什么是自尊，什么是自愛(ài)。

（三）做一個(gè)提問(wèn)者和傾聽者，讓他們充分地暴露自己的思想，不要給予道德性評(píng)價(jià)，可以給予心理按摩

談心，不是老師在談，而是要注意傾聽。讓學(xué)生談，老師聽，在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。

（四）談心，最好不直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活、政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活國(guó)際大事、軍事天地等、把他成功的方面，遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、更新觀念，創(chuàng)新教育

班主任工作的核心，我認(rèn)為是創(chuàng)新教育。由于班主任面對(duì)的對(duì)象不一樣，因此實(shí)施教育的手段不能千篇一律，必然是千變?nèi)f化。而千變?nèi)f化的結(jié)果正是創(chuàng)新教育的外在體現(xiàn)。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生性格各異，家庭背景不同，不能一個(gè)樣，這就要求班主任發(fā)揮聰明才智，任意馳騁，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造性勞動(dòng)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“法者開下之公器，變者天下之公理，變亦變，不變亦變”，“窮則變，變則通，通則久”。善思多變，不搞一刀切，正是班主任工作的核心內(nèi)容。

作為班主任，要多思善想，一方面是班級(jí)管理的前進(jìn)方向，就是你想把這一班學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人；另一方面是了解每一個(gè)學(xué)生，把他塑造成什么樣的人才。宏觀上思考是把握帶班方向，微觀上是思考管理班級(jí)的技巧。多思善想，一定能想到解決的方法，怕的是被動(dòng)應(yīng)付，不會(huì)防患于未然，培養(yǎng)人的教育是創(chuàng)新教育，善于思考，解決問(wèn)題合乎教育規(guī)律，班主任在管理班級(jí)的技巧在于引導(dǎo)，不是壓制。我認(rèn)為情感投入，以心換心，引起共鳴是最好手段。良言一句三冬暖，愛(ài)心投入是關(guān)鍵。一味地壓制，只會(huì)加大管理難度，甚至?xí)斐蓭熒g對(duì)立，心理上的隔膜。

此外，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。再次，要知人，多談心，做學(xué)生的知心朋友。

總之，一分耕耘，一分收獲，只要工作做到了位，就一定能搞好班級(jí)管理工作。