祝紅軍

【摘 要】 本人對(duì)目前職業(yè)中學(xué)體育課程做了簡(jiǎn)單的分析,探討拓展訓(xùn)練引入職中的可行性,并提出相關(guān)建議,為職中體育課程改革提供參考。

【關(guān)鍵詞】 職業(yè)中學(xué) 體育課程 拓展訓(xùn)練

拓展訓(xùn)練是指受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下,借助一定的場(chǎng)地、器材,通過(guò)對(duì)模擬的各種驚、險(xiǎn)、奇、特的情景體驗(yàn),來(lái)拓展素質(zhì)、提升自我的一種訓(xùn)練方式。目前職業(yè)學(xué)校傳統(tǒng)的體育課程依然重復(fù)著中學(xué)的模式,而當(dāng)今職中學(xué)生的內(nèi)心卻非常向往體育活動(dòng),這種矛盾實(shí)際上也是學(xué)生們渴望對(duì)傳統(tǒng)體育課程價(jià)值觀取向的轉(zhuǎn)換。因此,筆者站在前人的肩膀上放眼遠(yuǎn)望,對(duì)此進(jìn)行了深入研究,希望能夠盡快將拓展訓(xùn)練合理地、全面地運(yùn)用到職中的體育教學(xué)課程中去。

一、拓展訓(xùn)練引入職中體育課程的可行性

拓展訓(xùn)練作為一種全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新,是對(duì)傳統(tǒng)教育的全面提煉和綜合補(bǔ)充。它有利于挖掘?qū)W生的個(gè)人潛能、提高自我、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和改善人際關(guān)系,增強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。將拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中是發(fā)展職中學(xué)生個(gè)性的有效途徑,學(xué)生可以在拓展訓(xùn)練中,根據(jù)自己的性格特征或想要培養(yǎng)的性格,自主地選擇適合自身的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在職業(yè)學(xué)校體育課程中,適宜地引入拓展訓(xùn)練是完全可行的。

二、職中開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的意義

由于職中學(xué)生從小受到傳統(tǒng)教育的影響,他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中難于發(fā)現(xiàn)自己的潛能,很少有機(jī)會(huì)施展自己學(xué)科以外的才干。拓展訓(xùn)練通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種特殊的情景,使學(xué)員幾乎始終處于一種富有挑戰(zhàn)性的高壓之中:使一個(gè)人原先隱蔽而不易發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在問(wèn)題由此得以暴露。而一個(gè)人原先具有的一切美好素質(zhì)又同時(shí)得到表現(xiàn)和升華,并積極地影響團(tuán)體,形成良性的循環(huán)。它徹底改變了傳統(tǒng)的灌輸式的學(xué)習(xí)方式,這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的一次重大變革。拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)教學(xué)相比,本身具有極大的優(yōu)越性,及時(shí)有效地進(jìn)行拓展訓(xùn)練,將會(huì)對(duì)職中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用,收到良好的訓(xùn)練效果。有利于促進(jìn)學(xué)生樹立整體意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,提高合作與交流的能力;有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中突破思維定式,啟發(fā)其想象力、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;是體育與心理的完美結(jié)合,蘊(yùn)含著各種素質(zhì)內(nèi)容,寓于訓(xùn)練項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,學(xué)生參加拓展訓(xùn)練可以得到全面的發(fā)展。

三、職業(yè)中學(xué)引入拓展訓(xùn)練的建議

1.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目不受場(chǎng)地、器材條件限制

根據(jù)校園及其周邊的地形、地貌等條件開設(shè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,主要采用場(chǎng)地、野外等方式。我們很多公園和廣場(chǎng)都可以作為訓(xùn)練場(chǎng)所。而沒(méi)有天然地理、地形優(yōu)勢(shì)的職中應(yīng)盡可能地開展以場(chǎng)地項(xiàng)目為主的拓展訓(xùn)練。場(chǎng)地項(xiàng)目比較簡(jiǎn)單,容易開展,便于組織,比較適宜內(nèi)陸地區(qū)和中原地區(qū)城市。

2.拓展訓(xùn)練場(chǎng)地、器材可以因陋就簡(jiǎn)

職中開展拓展訓(xùn)練的許多器材可以自制,一些場(chǎng)地可以利用學(xué)校的樹林以及校園的邊角地帶。比如,“斷橋”和“空中單杠”兩個(gè)項(xiàng)目,就只需在兩個(gè)大樹上用木頭做個(gè)平臺(tái)即可,不需要購(gòu)買專業(yè)訓(xùn)練器材。“背摔”所需要的背摔臺(tái)、“緬甸橋”所需要的橡膠圈等,可以利用木板、廢舊輪胎自制。有些項(xiàng)目甚至可以在非常小的地方就能滿足訓(xùn)練的需要,而且器材的擺放也相對(duì)集中,節(jié)省場(chǎng)地又便于指導(dǎo)?？傊?拓展訓(xùn)練應(yīng)充分利用校園的自然條件,使人在自然中得到身心的愉悅和感悟。我們也完全有條件使體育教學(xué)從水泥甚至是橡膠的體育場(chǎng)地里走出來(lái),充分利用美麗的校園開展體育教學(xué)。

3.培訓(xùn)專職“拓展訓(xùn)練”教師

職中體育教師的素質(zhì)普遍較高,通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),他們完全有能力勝任拓展訓(xùn)練課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中,教師要嚴(yán)格依照程序指導(dǎo)監(jiān)控活動(dòng)的全過(guò)程,合理組織,杜絕不安全行為;經(jīng)常檢修訓(xùn)練器材,及時(shí)消除不安全隱患;利用專業(yè)的指示講解,及時(shí)地心理鼓勵(lì)和暗示,消除學(xué)生畏懼、膽怯的思想顧慮?？傊?具有專業(yè)拓展訓(xùn)練知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,是開展拓展訓(xùn)練的重要條件,是拓展訓(xùn)練教學(xué)順利、安全地開展的保障。

4.學(xué)?？梢酝兑砸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)費(fèi)

組建一個(gè)拓展訓(xùn)練基地,購(gòu)置部分安全器材,以便于開展高層次的拓展訓(xùn)練培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn):

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(責(zé)編 黃 曉)