孫 玲

[摘 要] 文章以中原油田為例,論述了油田企業(yè)建立職業(yè)化培訓(xùn)模式和實(shí)行淘汰制培訓(xùn)管理機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)和做法,結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,剖析了在職業(yè)化培訓(xùn)過程中存在的問題,并對企業(yè)如何進(jìn)一步做好職業(yè)化培訓(xùn)工作進(jìn)行了思考。

[關(guān)鍵詞] 企業(yè) 職業(yè)化培訓(xùn) 思考

一、職業(yè)化培訓(xùn)模式及“淘汰制”培訓(xùn)管理機(jī)制

1.針對送培單位的需求開展培訓(xùn),最大限度地滿足了送培單位的實(shí)際需要。培訓(xùn)教材的選定是按送培單位的需求,組織有關(guān)專家制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容,編制出適合生產(chǎn)實(shí)際的培訓(xùn)教材。聘用的教師全部來自生產(chǎn)一線,具有豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),教學(xué)上更加貼近生產(chǎn)需要,在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)了針對性技能訓(xùn)練,為送培訓(xùn)單位培養(yǎng)生產(chǎn)需要的技能操作人才,經(jīng)過入廠實(shí)習(xí),深受用人單位歡迎。中原油田通過對職業(yè)鉆井司鉆及職業(yè)焊工、車工、油氣管線安裝工、石油金屬結(jié)構(gòu)制造工等專業(yè)(工種)236名學(xué)員的為期一年的培訓(xùn),充分體現(xiàn)了這種培訓(xùn)模式的可行性。

2.培訓(xùn)教師采取聘任制,不僅能夠充分滿足培訓(xùn)需要,而且便于管理,同時(shí)也降低了配備專職教師所需的辦學(xué)費(fèi)用。根據(jù)用人單位的需要,理論和技能培訓(xùn)針對性強(qiáng)的特點(diǎn),從生產(chǎn)一線聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員任教,對所聘用教師提出具體要求,不能滿足教學(xué)要求的教師隨時(shí)解聘,調(diào)動(dòng)了任課教師的競爭意識(shí)和工作積極性,使教學(xué)能夠滿足培訓(xùn)要求,更有利于教師和學(xué)員的管理。培訓(xùn)作為一種短期行為,配備專職教師的局限性較大,而聘用教師在本次培訓(xùn)結(jié)束時(shí),其教學(xué)任務(wù)也隨之結(jié)束,避免了本次培訓(xùn)結(jié)束后,該專業(yè)教師閑置的局面,同時(shí)也降低了教師講課酬金等投入,降低了培訓(xùn)成本。

3.培訓(xùn)目的明確,有利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性,便于學(xué)員掌握所需的各項(xiàng)知識(shí)技能。用人單位有明確的培訓(xùn)需求,學(xué)員有明確的培訓(xùn)目標(biāo),雙方建立了“用與學(xué)”的關(guān)系,促使學(xué)員對理論知識(shí)培訓(xùn)和技能操作訓(xùn)練更為迫切,學(xué)習(xí)熱情更加飽滿,學(xué)習(xí)動(dòng)力更加充足,易于實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

4.“淘汰制”的培訓(xùn)管理機(jī)制便于教學(xué)管理,有力保障了培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的提高。在培訓(xùn)階段實(shí)行“淘汰制”,對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格管理,要求學(xué)員只有掌握培訓(xùn)計(jì)劃大綱規(guī)定的理論知識(shí)和操作技能才能勝任將來的工作,達(dá)不到培訓(xùn)要求、培訓(xùn)目標(biāo)考核不合格的,即被淘汰,使學(xué)員從思想上認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)才能不被淘汰這一硬道理,實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)目標(biāo)一致,確保了培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、存在的問題

1.對職業(yè)化培訓(xùn)工作缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)思考。企業(yè)后備人才培養(yǎng)規(guī)劃和目標(biāo)不夠明確,導(dǎo)致工作存在盲目性,臨時(shí)性、突擊性培訓(xùn)多,培訓(xùn)效果不明顯,無論是人員選拔,還是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施上,都缺乏對人才開發(fā)與使用的長遠(yuǎn)規(guī)劃和系統(tǒng)思考。

2.對培養(yǎng)出來的優(yōu)秀勞務(wù)人才缺少配套政策。采取職業(yè)化培訓(xùn)的方式,企業(yè)投入了大量的人力、物力、財(cái)力,培訓(xùn)管理部門在培訓(xùn)設(shè)計(jì)及課程安排上也進(jìn)行了有別于其他培訓(xùn)的調(diào)整,使參加職業(yè)化培訓(xùn)的學(xué)員掌握更多的理論知識(shí)和操作技能,并取得了本專業(yè)(工種)的初、中級職業(yè)資格證書和相關(guān)工種的職業(yè)資格證書,他們流失的可能性也比較大,如何能留住并用好他們,制訂相關(guān)的配套政策,使企業(yè)在做好培訓(xùn)的同時(shí)應(yīng)予以考慮解決的問題。

3.技能操作訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)。培訓(xùn)工作圍繞著企業(yè)生產(chǎn)需求,應(yīng)把工作重點(diǎn)放在加大學(xué)員技能操作訓(xùn)練上,當(dāng)前在培訓(xùn)過程中,還存在著依賴傳統(tǒng)的課堂教學(xué),以理論知識(shí)培訓(xùn)為主,技能訓(xùn)練偏少、學(xué)員動(dòng)手能力較差等不足。

4.培訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣,培訓(xùn)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),培訓(xùn)教師是關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),要保證教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)選聘真正懂理論、精技術(shù)、會(huì)操作的教師,并對其先期進(jìn)行必要的教學(xué)教法培訓(xùn),增強(qiáng)聘用教師的責(zé)任感和使命感。

三、對做好職業(yè)化培訓(xùn)工作的思考

1.建立健全的留住人才的制約機(jī)制?！半p選”報(bào)名之初,做“職業(yè)化”、“終身制”的宣傳工作,選擇真正愿意從事該項(xiàng)工作的人員進(jìn)行培訓(xùn)。簽訂培訓(xùn)及用工合同、交納培訓(xùn)保證金、提供規(guī)定范圍內(nèi)的擔(dān)保人員,承擔(dān)違反培養(yǎng)合同及勞務(wù)合同時(shí)的違約責(zé)任。在培訓(xùn)階段,把學(xué)員的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)道德觀和遵紀(jì)守法作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)工作。結(jié)合單位實(shí)際情況,大力宣傳人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是與企業(yè)的發(fā)展密不可分的愛崗敬業(yè)精神,使學(xué)員把企業(yè)的發(fā)展同個(gè)人的職業(yè)生涯聯(lián)系起來,把自己作為企業(yè)的主人翁,把企業(yè)作為自己的家來經(jīng)營。既有合同又有擔(dān)保,在發(fā)生學(xué)員違約時(shí)就有據(jù)可查,有法可依。

2.制定切實(shí)可行的聘用教師管理機(jī)制,確保培訓(xùn)質(zhì)量。名師出高徒,培訓(xùn)成功的關(guān)鍵是教師職業(yè)技能培訓(xùn)更需要一批懂理論,具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員聘用到教師崗位上。建立各專業(yè)教師信息庫,收集油田范圍內(nèi)尤其生產(chǎn)一線科研部門和離退休人員中專業(yè)技術(shù)人員的信息,建立人才庫,合適的聘用到教學(xué)崗位上。簽訂聘用合同。從教師出勤、備課、授課、作業(yè)批改、講課聘金等方面進(jìn)行約束,并且按合同約定進(jìn)行使用,凡不能勝任者及時(shí)解聘。對教師每一階段的教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià),并與授課酬金掛鉤,激發(fā)教師授課的積極性。

3.積極與用人單位結(jié)合,加強(qiáng)技能操作訓(xùn)練力度,提高學(xué)員的操作技能,以便培訓(xùn)出更多更好的專業(yè)化、適用型勞務(wù)人才,提高企業(yè)市場競爭力和生存能力。注重發(fā)揮和利用企業(yè)培訓(xùn)基地和單位技能訓(xùn)練點(diǎn)、崗位練兵臺(tái)等培訓(xùn)資源的優(yōu)勢,提高學(xué)員實(shí)際操作技能,培養(yǎng)學(xué)員能夠獨(dú)立解決生產(chǎn)技術(shù)難題的能力,真正培養(yǎng)出企業(yè)需要的各類技能人才。

4.與有關(guān)部門協(xié)調(diào),調(diào)整與改進(jìn)培訓(xùn)費(fèi)用的來源及標(biāo)準(zhǔn),以保證各項(xiàng)培訓(xùn)工作順利有效的開展。隨著油田技術(shù)工人斷層現(xiàn)象的出現(xiàn),職工學(xué)習(xí)一技之長,在技術(shù)崗位上尋找個(gè)人發(fā)展空間的人員越來越多,競爭也將更加激烈,培訓(xùn)學(xué)?？山Y(jié)合企業(yè)實(shí)際,為用人單位培養(yǎng)一批懂理論、會(huì)操作、有技術(shù)的操作型人才,由各單位承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)、材料費(fèi)等培訓(xùn)費(fèi)用,培訓(xùn)學(xué)校也不向個(gè)人收取培訓(xùn)費(fèi),培訓(xùn)合格后上崗就業(yè),不合格的被淘汰。既為油田節(jié)約了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),同時(shí),也給學(xué)員傳遞了壓力,調(diào)動(dòng)學(xué)員的內(nèi)在潛力,真正做到了人力資源合理開發(fā)與利用。把培訓(xùn)作為產(chǎn)業(yè)來辦,在創(chuàng)出培訓(xùn)品牌后,再為企業(yè)培訓(xùn)人員,個(gè)人可負(fù)擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用,更有利于培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展。

5.積極探索,努力走出職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)市場化的新路子。通過與用人單位進(jìn)行信息反饋,歸納總結(jié),利用新聞媒介對培訓(xùn)學(xué)校開展的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳與推廣。依托相關(guān)職能部門,積極與企業(yè)基層單位聯(lián)系,掌握各單位因新老交替所出現(xiàn)的技術(shù)斷層信息,搶占培訓(xùn)市場與資源,加大培訓(xùn)力度,通過職業(yè)化培訓(xùn)的方式,為企業(yè)培養(yǎng)出各類急需優(yōu)秀的勞務(wù)人才。