王　靜

在多年的作文教學(xué)中，我深切地感受到學(xué)生作文材料的貧乏，是作文水平無法提高的重要原因。羅丹說過：我們生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)生整天躺在材料中睡大覺，不會思考生活，沒發(fā)現(xiàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和生活的閃光點(diǎn)。再者，學(xué)生的閱讀量太少，閱讀只局限于手頭的課本及作文選之類的書，其他書籍很少涉獵，尤為明顯的是體現(xiàn)在議論文中缺少論據(jù)材料，說明文中缺乏準(zhǔn)確的說明等。材料老化現(xiàn)象也很突出，一個(gè)材料總是用了又用。于是，作文模式化了。還有就是沒有樹立大語文的觀念，不能把其他學(xué)科的知識綜合到寫作中來。針對學(xué)生的這些情況，在具體的教學(xué)中該如何指導(dǎo)學(xué)生呢？本人是這樣做的：

收集并積累材料是寫好文章的第一步，首先明確材料的來源。材料的來源很多：一，來自生活的材料，有家庭生活的，社會生活的，學(xué)校生活的，這就要求學(xué)生熱愛生活，關(guān)心生活，思考生活，收集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)并擷取生活的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)多寫札記，日記，編寫故事和人物提綱。如《發(fā)生在身邊的一件事》就可以從平時(shí)收集的生活材料上輕而易舉地得到了。二，來自電視新聞媒體的材料，這些材料大都是論文的好論據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生寫片斷，簡明地記下所聽到的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)材料等，以備必要時(shí)用，三，來自閱讀的材料，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀古今中外的名著，這些知識在閱讀的無形中給學(xué)生的大腦中注入豐富的營養(yǎng)，許多作家的成功都來自這些知識的滋養(yǎng)。四，來自其他學(xué)科的材料。要讓學(xué)生樹立大語文觀念，要懂得把其他學(xué)科的知識遷移到語文中來，如：國慶征文中有一作文題目《我站在長城上》，我就引導(dǎo)學(xué)生須用所學(xué)過的歷史知識和地理知識進(jìn)行寫作，因而學(xué)生寫出祖國的悠久歷史及贊美了我們民族的氣節(jié)。

以上是材料的幾個(gè)重要來源，要告訴學(xué)生勤于積累材料是作文進(jìn)步的第一個(gè)臺階。

第二，是鑒別和嚴(yán)格選擇材料。根據(jù)材料來源進(jìn)行分類，根據(jù)文體的材料的特點(diǎn)進(jìn)行選擇。

1. 生活的材料具有豐富的特點(diǎn)，是學(xué)生創(chuàng)作靈感的源泉 生活中積累的材料是記敘文選擇的所在，親身經(jīng)歷的故事、感受，身邊的人和事，聽上輩人講的，以及鄉(xiāng)間的旁人逸事等豐富的材料，都是記敘文寫作的好材料。學(xué)生在生活中要善于發(fā)現(xiàn)搜集這些材料，在自己的作文中才能解決“無米之炊”的苦惱。如這樣的作文題目《我熟悉的一個(gè)》、《鄰里之間》這就要求寫身邊的人和事，素材有了，從前的人和事便像放電影一般從自己面前閃過，這樣就有話有內(nèi)容可寫了。這樣就告訴我們在作文中，生活是最豐富的世界，是創(chuàng)作的源泉，生活不僅給我們提供寫作材料，更多的是人生感悟，一名學(xué)生寫《我和太陽花結(jié)緣》，便自然地巧取生活材料：農(nóng)村常見的農(nóng)民生活，常見的太陽花在自己成長中是那么奇妙的給人們力量的故事。最后從中得到感悟：“太陽花頑強(qiáng)的生命力與農(nóng)民的默默耕耘、奉獻(xiàn)精神是多么相似，我與太陽的結(jié)緣就是與勞動(dòng)人民的結(jié)緣”。這便告訴我們生活是學(xué)生的最佳導(dǎo)師，也是給學(xué)生創(chuàng)作靈感的源泉。

2. 電視新聞媒體的材料都具有高度的真實(shí)性、科學(xué)性和導(dǎo)向性，使學(xué)生創(chuàng)作有強(qiáng)大的生命力 其中的材料給議論文、說明文注入新鮮的血液。首先在新聞消息類中，學(xué)生要善于擷取議論文的論據(jù)，如生動(dòng)典型的例子、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料等，然后在具體的寫作中就可以自然地運(yùn)用，如《人的價(jià)值》這樣的議論文便可以擷取劉翔、楊利偉等為祖國的利益而奉獻(xiàn)自己的材料，議論文的血肉就豐滿起來，論點(diǎn)就得到有力的證明了。其次在一些專題性欄目中專業(yè)知識，如《人和自然》、《動(dòng)物世界》收集一些有關(guān)動(dòng)植物科學(xué)知識，用卡片記下主要內(nèi)容，這些材料不僅是議論文的好材料，也是說明文的好材料，比如這樣的作文題目《介紹你最熟悉的動(dòng)物》便可解無材料之苦。因而電視新聞媒體材料是很珍貴的，要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多聽多看，提高自己的思想高度，豐富自己的作文材料。

3. 閱讀材料最具有典型性的文章，給學(xué)生提供良好的作文范例，是很好的語言材料 說明性的材料不僅充實(shí)知識也提供說明文的范例，其生動(dòng)、簡明、準(zhǔn)確的說明便給學(xué)生很好的語言材料；議論性的材料精辟的論述，有力的論據(jù)，嚴(yán)密準(zhǔn)確的語言更是學(xué)生初學(xué)議論文的典范；文學(xué)作品豐富而精彩的描寫，生動(dòng)誘人的故事，形象而有感染力的語言，更是記敘文的最佳典范。這樣的閱讀材料無形中給學(xué)生以熏陶，也給學(xué)生提供了典范的語言材料，在閱讀中，要鼓勵(lì)學(xué)生作摘錄，記下名人警句，觀點(diǎn)、科學(xué)數(shù)據(jù)、事例、從而豐富自己的作文材料庫。有些時(shí)候，學(xué)生往往遺忘了課本。其實(shí)，我們初中傳統(tǒng)課文便是最佳的閱讀材料。其取材內(nèi)容之豐富，歸納起來也叫人驚嘆。

收稿日期：2009-05-31