白　云

【摘要】本文針對現(xiàn)代教學(xué)的若干特點(diǎn)談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性?？萍技夹g(shù)是第一生產(chǎn)力，當(dāng)今世界是一個(gè)科技技術(shù)迅速發(fā)展和廣泛普及的時(shí)代。因此，要使我們的學(xué)生將來能適應(yīng)這種形式，就必須重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué);實(shí)驗(yàn);方法

科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當(dāng)今世界上誰擁有了先進(jìn)的科技技術(shù)，誰就會贏得在當(dāng)今社會上的先進(jìn)的文化、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)等方面的主導(dǎo)地位。為了使學(xué)生將來能適應(yīng)這種形式，就應(yīng)該從現(xiàn)在就加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，盡快培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。

1. 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

心理學(xué)原理告訴我們，學(xué)習(xí)最好的方法和目的是在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮高度的主觀能動狀態(tài)。學(xué)生對課文中的理論學(xué)習(xí)缺乏主觀積極性和學(xué)習(xí)興趣，而實(shí)踐教學(xué)過程中能充分調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和表現(xiàn)意識，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的最好方法，而理論又是指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的最好依據(jù)。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生形象生動地掌握了原來枯唱無味的理論知識，又創(chuàng)造了實(shí)際動手能力和創(chuàng)造能力，從而最大限度的發(fā)揮了良好的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.2 有利于提高智能的發(fā)展和培養(yǎng)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

針對專業(yè)目標(biāo)，體現(xiàn)專業(yè)技能。 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以有效地激發(fā)學(xué)生們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生積極參與性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，思維能力，分析能力，解決問題的能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的能力。在實(shí)際的操作中解決了理論中似懂非懂的問題，使學(xué)生在具體的時(shí)間過程中掌握了重要的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

掌握科技的學(xué)習(xí)方法是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，而各學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)即使傳授知識，又是演示方法的過程。學(xué)生通過操作實(shí)驗(yàn)的分析、歸納、結(jié)論等實(shí)踐后能充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生的實(shí)際動手能力，也深刻體會到了如何很好地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的過程。而學(xué)生掌握了各種學(xué)習(xí)方法后，從一定程度上說也拿到了知識之門的金鑰匙。

2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論依據(jù)

2.1 授以良好的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。

課堂教學(xué)是教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主題作用的有機(jī)結(jié)合，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，關(guān)鍵要加強(qiáng)各學(xué)科中實(shí)驗(yàn)課的重要性。從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和實(shí)際動手操作能力。

教師在演示實(shí)驗(yàn)過程中是啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、過程、并進(jìn)行思維分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，既傳授了知識又是演示方法的過程。在實(shí)際操作過程中能形象、生動、直觀地理解和掌握了專業(yè)技能，并學(xué)會了以科學(xué)務(wù)實(shí)的認(rèn)真態(tài)度考慮問題、分析問題、處理問題。老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主導(dǎo)發(fā)揮作用，目的是提高學(xué)生的觀察、思維、縫隙等綜合素質(zhì)，從而培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的科技創(chuàng)造的精神。

2.2 符合“強(qiáng)調(diào)發(fā)展，突出能力”的教學(xué)理論。

現(xiàn)代教學(xué)論之所以特別將條學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，也是社會發(fā)展新形勢的過程需要。而各學(xué)科中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)能夠更好的提高各方面能力。能夠很好達(dá)到“知識與智能”“教學(xué)與發(fā)展”相互統(tǒng)一，也是理論聯(lián)系實(shí)踐的直觀教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中不僅調(diào)動了學(xué)生的積極參與意識和表現(xiàn)意識，而且更全面地掌握了理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程，更好地為學(xué)生創(chuàng)造了自我展示，自我提高的空間，也是鍛煉了學(xué)生多方位的解決實(shí)際問題的能力。

收稿日期：2009-04-16