唐紅軍

摘要隨著課程改革的不斷深入及化學(xué)綜合能力要求的不斷提高,新課改下的高考離我們越來越近,那么面對新課程背景下的高考,我們高三化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的思路是什么?該如何去復(fù)習(xí)?是很值得探討的問題。因此,做好高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作對于高考是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞新課改高三化學(xué)復(fù)習(xí)

中圖分類號:G633.8文獻標(biāo)識碼:A

1 打好基礎(chǔ),循序漸進

高三復(fù)習(xí)階段要將所學(xué)過的知識都涵概進去,知識量大而多,且有的知識學(xué)生們已經(jīng)忘記了。針對這樣的狀況,在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)采取邊復(fù)習(xí)、邊練習(xí)、邊檢測的方法,不斷鞏固基礎(chǔ)。首先應(yīng)以課本為中心,在理解的基礎(chǔ)上加強鞏固書中的基本概念和基本化學(xué)用語。要多看書,抓住教材中的知識精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容:物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等知識。復(fù)習(xí)時要注重基礎(chǔ),加強對知識理解能力的培養(yǎng),力求做到“了解-記住-理解-掌握”。針對自己的學(xué)習(xí)情況,查漏補缺,有重點、有針對性地復(fù)習(xí)。另外,復(fù)習(xí)時要注意比較、觀察有關(guān)實驗現(xiàn)象,根據(jù)實驗結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論,對于一些基本概念,除了要明確其涵義和使用條件之外,還要進行比較、分析,找出問題的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)時,要正確理解概念的涵義。通過對概念的分析,找出反應(yīng)概念的關(guān)鍵詞語。從而夯實基礎(chǔ),提升能力,理解課本知識,領(lǐng)悟其中的化學(xué)思想。

2 掌握原理,靈活應(yīng)用

化學(xué)在理綜試卷中的分?jǐn)?shù)約占總分的三分之一,具有一定的濃縮性。因此,在復(fù)習(xí)過程中一定要做到知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),掌握原理,靈活運用。考生對照課本的目錄將該學(xué)科的知識點認(rèn)真復(fù)習(xí),做到概念清晰、規(guī)律熟練,準(zhǔn)確理解每個化學(xué)概念的原理和意義及適用條件。同時按照自己能理解記憶的方法,建立起合理的知識網(wǎng)絡(luò)。

化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)中得失電子守恒、化學(xué)平衡原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期律等規(guī)律要重點復(fù)習(xí)。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機物的結(jié)構(gòu),要抓住有機物官能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。注重化學(xué)實驗,明確實驗儀器的作用與實驗操作的規(guī)范要求;進一步領(lǐng)會教材中的演示實驗和學(xué)生實驗的實驗原理、實驗裝置、實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象、分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,與此同時能夠設(shè)計和評價實驗,通過寫一些簡單實驗方案,訓(xùn)練邏輯思維和書面表達(dá)能力,培養(yǎng)自己設(shè)計化學(xué)實驗的能力。因此,復(fù)習(xí)工作要根據(jù)備考要點有方向、有計劃、有重點地進行。

3 加強練習(xí),提高解題能力

練習(xí)有多種方法,但要做到有重點有選擇地練習(xí)。其次選擇好化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進展,選做其中的同步習(xí)題?；瘜W(xué)參考書不在多,只有一本就行。資料上的例題與習(xí)題的解法往往代表一類題型的經(jīng)典解法,首先要重視它們的作用,在復(fù)習(xí)中有意識地把它們歸納總結(jié),抓住其內(nèi)在聯(lián)系,引申發(fā)展,找出解題規(guī)律,對提高解題能力,可以收到很好的效果。不要做一題對一題的答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完后,自己檢查對錯,加以訂正。遇到不懂之處應(yīng)通過一定的方式問同學(xué)或老師。還可以把當(dāng)年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法,遇到不懂的問題多問問“為什么”?在復(fù)習(xí)中,也要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律、解題思維精要、思路的延伸和拓展、疑點難點的突破,并及時進行反思和總結(jié)。

4 做好糾錯,把握重點,消除盲點

近幾年的高考化學(xué)試題,可拉開距離的就是重要知識點,即疑點和盲點。要做到越基礎(chǔ)的東西越不出錯,除了思想上要予高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正,并對易錯點有意識地強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試以后,要對錯誤做出詳盡的分析,找出其根源。到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識性的失誤?要對出現(xiàn)的錯誤作出記載,每隔一段時間進行一次成果總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,那些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點,然后因人而異的采取強化糾錯的方式加以解決。

隨著新課改的不斷深入,化學(xué)學(xué)科的高考題量逐漸減少,難度逐漸降低,但能力要求逐漸提高。在茫茫的化學(xué)知識海洋中,我們只有根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定出較好的學(xué)習(xí)計劃,使復(fù)習(xí)有計劃、有目的地進行。既要全面復(fù)習(xí),更要突出重點。在復(fù)習(xí)中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是橋梁,練習(xí)是手段,用扎扎實實的化學(xué)基礎(chǔ)知識,基本原理與方法才來提高綜合能力是高考立于不敗之地的重要保證。