肖宗華

當前,我國中小學體育教學改革正在緊張進行。這次改革毫無疑問會給當前體育教學帶來前所未有的生機和希望。但不可否認,課程標準僅僅是一個目標體系,它僅僅是從學習目的上向學生提出了適當的要求,并沒有學習內容的限制,因此當前的體育教育和教學,發(fā)展空間非常大。這也就是說,一個體育教師,想上好每一節(jié)課,就不能局限于課程標準的束縛,而應該根據各自學校的實際情況來更好的安排教學內容,以便使體育教學真正達到強身健體的直接目的,同時也應該讓學生的德育素質有大幅度提升。

一、體育的重要性

大家都知道,未來社會是建立在現(xiàn)代高度發(fā)展的商品社會的基礎上的,現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,信息高速公路的建立,以及全球資源共享,都會對體育教育提出更高的要求。體育活動,因為滿足人類對身體的基本需求,符合人類攻擊天性,是民族戰(zhàn)斗熱情的恰當表現(xiàn),同時又體現(xiàn)人類對真善美的追求,因此是青少年較直接的社會化途徑之一。在體育課上,我經常對學生講,未來社會國際間競爭日益激烈,體育運動將顯示越來越重要的作用。各國、各民族,都將熱情傾注其中,不惜動員政治、經濟、科技等各方面實力,在體育上較量一番,使體育運動這一傳統(tǒng)的健身娛樂形式的內涵發(fā)生深刻變化。隨著科技的發(fā)展,未來社會的高度技術化以及生活方式、工作方式的靈活性和自由性,使人與人之間直接的接觸機會大大減少,但我們知道,人是社會化的有群居的要求和需要,他們不會滿足于人機對話的生活方式,而是強烈需要社會交往,因此日常健身必不可少的運動場,就會作為社會縮影,體育的社會功能明顯增強。青少年應該利用在校學習這一機會,培養(yǎng)社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創(chuàng)新意識。

二、深化體育教學改革

眾所周知,體育教育作為學校教育的重要組成部分,在培養(yǎng)學生的意志品質、文化科學、心理及身體素質等方面均起著重要的輔助促進作用,尤其是對提高學生的思想、道德、審美、韌性起著直接的促進作用,然而在應試教育條件下,體育教育成為學生和家長眼中的“小三門”,家長、孩子、學校,都一味追求文化課分數,不僅體育教育的應有地位受到許多學校、家長和學生不同程度的忽視,而且嚴重影響了體育教育上述功能的發(fā)揮。當前,一個以素質教育為導向的教育改革熱潮正在全國興起。素質教育觀的確立和實施,為確立體育教育應有地位奠定了基礎,也為體育教學的改革與發(fā)展提供了良好的機遇,體育教育的位置將逐步得到提高,體育教育的功能將得到更好的發(fā)揮。因此,我們要深化體育教學改革,改革輕視體育教學的種種現(xiàn)狀。例如,在體育教學中還存在著用專業(yè)教育的眼光和要求看待普通學校的體育教育問題;重視一節(jié)體育公開課的質量,忽視平時的系統(tǒng)訓練;重視體育特長生的培養(yǎng),忽視面向全體學生的體能和素質的提高;重視各級體育比賽成績和名次,忽視體育教學活動本身的育人目的;重視體育專業(yè)知識、技能訓練,忽視其中對于學生品德的培養(yǎng),忽視了體育教育對德、智、美,勞等各方面的重要輔助、促進作用。甚至在某些做教學公開課、示范課的“骨干”教師中,也存在著抓少數“重點”體育班的問題等。以上的這些做法是與素質教育背道而馳的。我們要在體育教學改革中,大膽進行多種試驗,改變這種現(xiàn)狀,為體育教學改革的成功創(chuàng)造條件。

三、在體育教學中滲透德育

目前,初中體育教學中,重視技術而往往忽視思想教育的教學問題普遍存在,結果學生紀律渙散,學習積極性不高,教學效果往往事倍功半。學校是社會主義精神文明的主要陣地,而且體育教學是學校重要的組成部分,只有在體育教學中,時時刻刻向學生進行思想教育,加強他們的品德修養(yǎng),培養(yǎng)他們良好的道德素質、道德觀念,才能更好地促進學生自覺參加身體鍛煉和掌握體育技能,從而完成體育教學任務,達到在校強身健體、步入社會為國家爭光的體育宗旨。因此,我們廣大體育教師應該在平時的訓練中時常滲透德育思想。首先,結合教材進行德育滲透。體育教材內容十分豐富,教師在教學中要充分挖掘教材中的德育因素,把它貫穿在教材和教學中,充分發(fā)揮教材的育人功能。如在長跑訓練中磨練學生的意志和吃苦耐勞精神,在跳箱、跳馬、跨欄訓練中培養(yǎng)學生勇敢頑強的拼搏精神,在籃球、排球、羽毛球等球類運動中培養(yǎng)機智果敢品質,以及向學生進行集體觀念和集體主義教育,使學生明白團結就是力量,就是一個隊伍乃至一個國家民族取勝的關鍵所在。與此同時,教師要注重身教,我們知道,一個好的體育教師本身就有不怕苦不怕累的精神,有著頑強的毅力和忘我的精神。我們教師在實際教學中一定要把自身這些優(yōu)秀的品質傳授給學生,做出表率,潛移默化,日久天長,學生的道德素質和體育精神就會逐漸培養(yǎng)出來。因此教師上每一節(jié)課時,在學校的每一個時間段,都應該儀表端莊,精神飽滿,教態(tài)嚴肅,語言文明而又和藹可親,口令清晰,示范準確,時時處處注重良好風范的樹立和美好形象的塑造。

總之,體育教學是整個學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學生增強體質,提高運動技巧和技能,而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志,培養(yǎng)集體主義精神,增強組織性、紀律性。所以,我們要重視體育教學,尤其是體育教師更應該率先垂范,認真上好每一節(jié)體育課,既教書又育人,完成國家交給我們的重任,不負黨和國家人民的重托。