眭國榮　孫　義

摘要：畢業(yè)生就業(yè)工作作為高校的一項重要工作，越來越受到高校和社會的關注。就業(yè)工作的好壞不僅直接影響畢業(yè)生的前途、學校的聲譽、社會的穩(wěn)定，而且對學校的可持續(xù)發(fā)展也有較大的影響。本文從提高招生生源質量、培養(yǎng)在校學生綜合素質、促進高校教育體制改革和發(fā)展、有利于校企合作以及充分利用社會資源等幾個方面闡述了就業(yè)工作對高?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要影響。

關鍵詞：就業(yè)；高校；可持續(xù)發(fā)展

一、有利于吸引眾多優(yōu)質生源

生源、師資、設備并列為學校生存發(fā)展的三大要素，招生質量的好壞必然影響學校的聲譽和知名度。在現(xiàn)階段的生源市場上，各高校之間的競爭也是白熱化的。但好的生源需要好的條件吸引，重視畢業(yè)生就業(yè)工作會促進招生工作的有效開展。在目前形勢下。學生交費上大學，很大程度上是為了畢業(yè)以后有個好去向、好工作。就業(yè)不好將直接影響優(yōu)秀生源的招收，我們在招生宣傳工作中發(fā)現(xiàn)，學生家長和中學教師特別關心學校的就業(yè)情況，特別是意向報考專業(yè)的就業(yè)率。學生報考志愿的時候，最關心的也是就業(yè)問題。如果畢業(yè)等于失業(yè)，誰還會報考你這個學?；驅I(yè)?近幾年某些行業(yè)不景氣，就直接導致了本來生源較好的這類院校生源質量逐年下降。因此，從方方面面做工作，開拓就業(yè)市場，做到就業(yè)形勢良好，才能從根本上解決生源問題。

現(xiàn)在有一種觀點認為：招生和就業(yè)之間聯(lián)系不大。這種觀點就好像認為企業(yè)里的原材料與市場銷售關系不大一樣，在計劃經(jīng)濟條件下這樣認為或許還有一定的市場，但在市場經(jīng)濟條件下行不通。市場經(jīng)濟是市場決定生產(chǎn)，沒有“銷售”市場，企業(yè)生產(chǎn)得越多可能對企業(yè)越不利。招生工作是重要，可以為培養(yǎng)工作打好基礎，但僅重視招生工作，而忽視就業(yè)，這無異于企業(yè)的短期行為，必然對高校適應市場經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不良影響。如果招生和就業(yè)工作有機配合，根據(jù)社會需求適當調整招生層次結構和專業(yè)結構，做到資源的合理配置，才能培養(yǎng)出適銷對路的“產(chǎn)品”，也促進了畢業(yè)生的合理就業(yè)。只有抓好畢業(yè)生就業(yè)工作。為畢業(yè)生就業(yè)廣開門路，才能推動招生工作的開展，使高等學校充滿生機與活力。

二、有利于提高學生培養(yǎng)的效率

來自就業(yè)市場的信息反饋是在校學生最看重的。也是對他們最有觸動的。例如畢業(yè)生就業(yè)市場看重學生的英語水平，高校就開始出現(xiàn)學外語熱；就業(yè)市場大量需求計算機人才，高校計算機等級考級馬上就熱起來。如果學生能夠聯(lián)系自己將要從事的專業(yè)職業(yè)，而對自身的知識結構、專業(yè)技能、個人素質等各方面的具體要求，以及社會對自己專業(yè)的需求情況、近年來的求職競爭情況及其以后的發(fā)展變化的趨勢進行分析，那么他將清楚看到自己存在的不足，進而明確自己的努力方向，增強對學校為其專業(yè)所設的基礎課、專業(yè)課的學習欲望和興趣，提高選修課的準確性和實用性，并圍繞自己的職業(yè)需要充分利用課余學習以不斷補充和調整自己的不足。只有這樣，才能使畢業(yè)生建立合理的知識結構、培養(yǎng)科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力。短期看，這種主觀能動性的充分發(fā)揮，結合高校提供的良好的學習環(huán)境和學習條件，將大大提高學校的教育教學效果、提高畢業(yè)生的綜合素質；長期看，有利于提高學校畢業(yè)生在激烈的人才市場上的競爭力，進而提高整個學校的社會競爭力。

三、有利于促進高校教育體制改革和發(fā)展

高等教育改革發(fā)展的著眼點主要是建立起主動適應社會效益的運行體制，更好地適應社會的發(fā)展，承擔更多的社會責任，為社會培養(yǎng)更多的實用性人才。與過去計劃經(jīng)濟體制下學生就業(yè)只受國家計劃單一因素制約不同的是，市場經(jīng)濟的功利性原則使畢業(yè)生就業(yè)的影響因素變得錯綜復雜。學校只有綜合收集整理分析畢業(yè)需求信息，全面分析社會需求和造成人才流向的原因，才不會造成顧此失彼的被動局面。變被動為主動，以此推動高校的改革和發(fā)展?！半p向選擇”既是畢業(yè)生對單位的選擇，社會對畢業(yè)生的選擇，也是社會對高?！爱a(chǎn)品”的挑選，是社會對高校教學成果的實際檢驗，是對高校的專業(yè)設置、課程設置、學科建設、教學水平，以及理論教育、技能訓練、基本素質培養(yǎng)等一系列辦學質量的綜合評價。因此，做好畢業(yè)生就業(yè)工作，及時分析和研究社會對畢業(yè)生的評價和要求，可以為學校發(fā)展與改革提供第一手的資料，如歷屆畢業(yè)生擇業(yè)的成功率、就業(yè)的職業(yè)分布、社會需求變化等量化數(shù)據(jù)。并在可能的情況下提出上述專業(yè)設置、課程設置、學科建設以及教師選擇、教師培訓等辦學基礎等方面的改進意見，這無疑將對高校的發(fā)展起到重要作用。此外。由于高校學生在校至少有幾年時間，如果在上述的基礎上，高校還能夠根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)機構提供的社會需求變化情況和提出的辦學改進意見，對學生在校期間的學習安排，如學習課程、實習專項技能培訓等，做合理、恰當、正確的調整，做到招生、培養(yǎng)與就業(yè)的三聯(lián)動，則畢業(yè)生就業(yè)工作對學校教育改革和發(fā)展的促進作用就更加明顯了。

另外，產(chǎn)學研結合是高校改革發(fā)展的必由之路。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，可以促進高校“產(chǎn)學研結合”工作的開展。我們通過對歷年畢業(yè)生的跟蹤調查工作，收集了大量的社會信息、科技信息、生產(chǎn)信息，從而深刻地了解社會需要，并據(jù)此調整學校的專業(yè)結構和服務方向，充實更新教學內容，要求畢業(yè)生在做畢業(yè)設計和畢業(yè)論文時根據(jù)用人單位的實際需要，選準、選好科研課題?？朔W校教學、科研脫離社會實際需要的傾向，使產(chǎn)學合作得以健康發(fā)展。充分利用這些信息，有利于提高學校的教學質量，培養(yǎng)更切合社會需要的合格人才；有利于調整高校教師的知識結構，提高教師隊伍的素質；有利于高校加強學科間的聯(lián)系，促進新學科的產(chǎn)生；有利于增加辦學活力和推動體制改革的進程。

四、有利于加強校企的“訂單式”培養(yǎng)

目前，許多高校對畢業(yè)生就業(yè)工作，仍然停留在學校推薦、畢業(yè)生自己聯(lián)系工作和讓畢業(yè)生參加人才市場的形式，尚處于被動等待階段，這已經(jīng)不能適應日益變革的市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。當前在金融危機的影響下，我國許多中小企業(yè)面臨存亡的嚴峻考驗，農民工返鄉(xiāng)就業(yè)、企業(yè)裁員和無薪休假等成為最熱門話題。加上現(xiàn)有的人才市場還不健全，完全由學生自己落實就業(yè)單位還不現(xiàn)實。高校要想自己的畢業(yè)生能夠占領人才市場，就必須主動出擊，有針對性地向用人單位推薦比較滿意的需求人才，在此基礎上雙方建立長期、穩(wěn)定、良好的關系，使用人單位根據(jù)自身的需求，每年固定接收我校的相關專業(yè)的應屆畢業(yè)生，建立符合本校要求的穩(wěn)定的畢業(yè)生接收單位，才能適應國家“交費上學、自主擇業(yè)”的新要求和人才市場由“賣方”轉向“買方”的新現(xiàn)實，這實際上是關系到高校生存與發(fā)展的問題。在這種情況下，“訂單式培養(yǎng)”應運而生?！坝唵问脚囵B(yǎng)”不僅是按照單位要求進行培養(yǎng)，適銷對路，用人單位滿意；而且學?？梢愿鶕?jù)用人市場培養(yǎng)學生，就業(yè)無憂，學校、畢業(yè)生和家長都滿意。如果每個學校建立起自己的穩(wěn)定的“客戶隊伍”——批長期合作的用人單位，不僅解決了自己畢業(yè)生就業(yè)的問題，而且可以推動招生工作的開展。我校畢業(yè)生就業(yè)指導中心很重視這方面工作，畢業(yè)生通過學校聯(lián)系落實就業(yè)單位的占總畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的65％以上，部分專業(yè)則達到80％以上。這就要求學校要高度重視就業(yè)工作，不斷更新觀念，樹立市場意識，主動加強與用人單位的聯(lián)系，溝通信息，暢通各種就業(yè)渠道，為畢業(yè)生的順利就業(yè)打好基礎。

五、有利于學校充分利用社會資源

隨著高校改革的深化，學校已逐步成為面向社會自主辦學的實體。多渠道籌措資金和高效率利用教育資源，全面提高辦學效益，成為高校目前亟待解決的問題。尤其是近年來，物價上漲，教育經(jīng)費用于人頭費比例不斷上升，學校資金短缺的矛盾越來越突出。解決這一矛盾，除政府繼續(xù)適度增加教育投入外，學校多渠道籌集資金，向教育資源要效益，是學校目前走出困境的重要途徑之一。聯(lián)合辦學、社會集資、產(chǎn)學研結合，都是近年來高校改革發(fā)展的新嘗試。無論形式怎么變，有一點必須認識到：校友在其中起到了非常大的直接或間接作用，如校董事會成員大部分是校友，每年給學校大量的物質財富。成功的校友是母校一筆巨大的精神財富，同時，校友成功的事跡又是對在校學生進行教育的典例。目前部分學校為了解決眼前困難，就業(yè)時不是想方設法為畢業(yè)生著想，只是追求就業(yè)率，認為學生只要找到單位派出去就行了，而不重視就業(yè)質量和就業(yè)層次和畢業(yè)生的滿意度。只有用到校友的時候，才臨時抱佛腳，極類似市場經(jīng)濟中企業(yè)的短期行為。殊不知感情需要培養(yǎng)，校友也是這樣，他們找不到一個滿意的工作，自身不保又怎么會在將來對母校有所支持呢?

此外，企業(yè)或個人對學校的贊助，也是建立在學校能為他們提供優(yōu)秀的人才基礎上的，這也需要做好畢業(yè)就業(yè)工作，做到優(yōu)生優(yōu)分，讓用人單位滿意才行。從市場經(jīng)濟角度看，就是效益好才會吸引投資。高校也一樣，較好的就業(yè)形式才會吸引各方面的投資。