王戰(zhàn)衛(wèi)

近幾年，社會民眾對優(yōu)質(zhì)幼教的需求日益增強，一些品質(zhì)高、歷史悠久的品牌幼兒園紛紛辦起了分園。一時間，名園遍地開花，總園、分園、直營園、加盟園、連鎖園、掛牌園……真是百花齊放，爭奇斗艷。然而由此也引發(fā)了許多問題，讓人困惑不解。

什么是人們心目中的品牌幼兒園?

正如“老字號”“百年老店”一樣，品牌幼兒園之所以多年以來為社會所接納和信任，與其在長期的辦學(xué)過程中逐漸形成的鮮明辦學(xué)理念、始終如一的辦學(xué)品質(zhì)、賓至如歸的周到服務(wù)分不開。無數(shù)個讓家長記憶猶新、贊不絕口的美好回憶，無數(shù)個讓同行刮目相看的特色活動，無數(shù)個由稚嫩兒童成長為社會棟梁的成功案例，共同構(gòu)成了人們對品牌幼兒園的詮釋。

品牌幼兒園辦學(xué)規(guī)模擴大之后，質(zhì)量是否會摻水?

品牌幼兒園在幾十年的發(fā)展長河中。積淀了深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀師資，形成了合理的管理規(guī)范。隨著社會的發(fā)展，老百姓對優(yōu)質(zhì)幼教的需求不斷提高，品牌幼兒園如果能夠吸引或者尋找到志同道合的合作伙伴，在規(guī)模上尋求發(fā)展，是一條可行的路。品牌幼兒園適時適量的發(fā)展為其發(fā)揮管理和品牌潛力搭建了廣闊的平臺，也為教師的發(fā)展創(chuàng)造了機遇。品牌幼兒園開辦新園，只要遵循教育規(guī)律，嚴格遵循品牌幼兒園的辦學(xué)理念，做好資源整合和師資培訓(xùn)等工作，不盲目擴張規(guī)模。質(zhì)量不會被摻水。

冠以“品牌幼兒園”的新辦幼兒園是否具有與品牌相一致的內(nèi)涵?

一所新辦幼兒園要在短時間內(nèi)做成“品牌幼兒園”，是要付出艱苦努力的。它需要同時擁有“品牌幼兒園”的外殼與內(nèi)涵。外殼很容易做到，而內(nèi)涵的建設(shè)就需要實實在在地從老園借力了。例如：新辦園要實現(xiàn)高起點的品質(zhì)化管理，就需要直接獲得品牌幼兒園的管理輸出；要迅速擁有與品牌幼兒園相一致的保教水平，就需要從品牌幼兒園吸納保教骨干；要實現(xiàn)高起點發(fā)展，就需要沿襲品牌幼兒園成熟的課程體系……此外，新園發(fā)展定位、崗位設(shè)置、教玩具的配備、甚至教職工的收入等都需要汲取品牌幼兒園的經(jīng)驗。僅僅擁有“品牌幼兒園”外殼，但是不追求相同的內(nèi)涵，必將因為名不副實，而被社會淘汰。

如何將一所幼兒園的品牌效應(yīng)，發(fā)揚光大到其麾下的新幼兒園之中?

調(diào)整管理思路

一所幼兒園的管理不同于集團幼兒園的整合管理。后者需要著重研究和發(fā)揮的是集團軍作戰(zhàn)的優(yōu)勢。管理層需要提高駕馭全局的宏觀調(diào)控能力，通過政策導(dǎo)向進行各幼兒園資源的合理配置，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，最終促進各幼兒園的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

抓好兩支隊伍

高品質(zhì)的管理隊伍——編制集團幼兒園統(tǒng)一的管理制度及工作規(guī)范，引領(lǐng)各幼兒園嚴格執(zhí)行規(guī)范，推動各幼兒園均衡發(fā)展。

高品質(zhì)教師隊伍——總結(jié)品牌幼兒園多年實踐、研究的保教成果，匯編經(jīng)典課程。通過不斷的培訓(xùn)以及持續(xù)的研究，引領(lǐng)各幼兒園教學(xué)科研水平的提升，培養(yǎng)一批骨干教師與實踐專家。

處理好社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系

品牌幼兒園規(guī)模化辦學(xué)?？梢援a(chǎn)生兩方面的效益：一是經(jīng)濟效益，二是社會效益。社會效益主要指幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量高所帶來的良好社會信譽。而經(jīng)濟效益既取決于幼兒園經(jīng)營水平的高低，也受益于其社會效益。

幼兒園在發(fā)展的過程中要處理好社會效益與經(jīng)濟效益的關(guān)系，突出其姓“教”的本質(zhì)特征，既向“錢”看，又不“唯利是圖”，做到管理與經(jīng)營的協(xié)調(diào)發(fā)展。

扎實抓好日常保教工作，促進幼兒健康成長

幼兒階段是人生的初始階段。這個階段養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣將對他們一生發(fā)展有著無限的益處。學(xué)前教育不僅僅是讓孩子們獲得一些知識技能，更重要的就是為孩子的將來奠定“生存的基礎(chǔ)”“做人的基礎(chǔ)”“做事的基礎(chǔ)”。即為他們終身發(fā)展奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

有人將幼兒教育行業(yè)類比為穿黑衣服——特別耐臟，沒有升學(xué)率，沒有考試，你有沒有把孩子教好。人家一時看不出來。然而無論是急功近利的短視行為還是可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)良課程，最終會受到社會和家長的檢驗。

幼教存在于社會大背景之中，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，其辦學(xué)形式、管理策略、經(jīng)費運作都會改變，然而，千變?nèi)f變，保持和發(fā)展品質(zhì)教育的內(nèi)涵不會改變。優(yōu)勝劣汰，高品質(zhì)幼教注定將贏到最后!