劉桂強(qiáng)

一、指導(dǎo)思想

本課以“創(chuàng)新教育”和“健康第一”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望與運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和場(chǎng)地器材的實(shí)際情況(籃球場(chǎng)平整完好，球籃損壞)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、創(chuàng)新中完成課時(shí)目標(biāo)。

二、教學(xué)方法

本課在教學(xué)方法上充分運(yùn)用了游戲法、啟發(fā)式，探索性、嘗試和成功體驗(yàn)等教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)珍珠球的活動(dòng)方法進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”、“玩中練”，從而使他們?cè)隗w驗(yàn)、創(chuàng)新的同時(shí)運(yùn)動(dòng)能力得到相應(yīng)的發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高他們的創(chuàng)新能力。

教學(xué)過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生以自學(xué)自練為主，小組練習(xí)與比賽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、組織能力及觀察評(píng)價(jià)等能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)自信心，力求體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。

三、設(shè)計(jì)思路

珍珠球是全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽項(xiàng)目，被譽(yù)為“滿族之花”和民運(yùn)會(huì)的“三太球之一”，是一個(gè)經(jīng)典民俗項(xiàng)目。本課是在新課標(biāo)理念引導(dǎo)下，充分挖掘民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目為教材；充分利用學(xué)校臨時(shí)故障場(chǎng)地設(shè)施及現(xiàn)有廢棄體育器材，結(jié)合珍珠球是籃球和手球相結(jié)合的項(xiàng)目特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和運(yùn)動(dòng)興趣組織好課堂教學(xué)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族體育，弘揚(yáng)民族文化。

本課以損壞的羽毛球拍、手球、籃球和球籃損壞的籃球場(chǎng)地為背景，從學(xué)生情緒低調(diào)，到教師組織游戲，一開(kāi)始就讓學(xué)生體驗(yàn)成功的運(yùn)動(dòng)感受后，教師適時(shí)引出珍珠球運(yùn)動(dòng)的起源和方法激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)新的活動(dòng)熱情。結(jié)束部分，老師運(yùn)用語(yǔ)言暗示放松并營(yíng)造輕松的環(huán)境，帶領(lǐng)大家做放松活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中身心得到放松，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)。在談成功與收獲的過(guò)程中，學(xué)生能找到自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最后小結(jié)，教師在肯定學(xué)習(xí)效果的同時(shí)將本課進(jìn)行課后延伸，激發(fā)學(xué)生課后思考。