邢　菊

當(dāng)前的體育教學(xué)提倡以人的發(fā)展為本,以健康第一為指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念,求得師生共同發(fā)展。學(xué)生是課堂的主體,在學(xué)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)設(shè)計(jì)者、求索者、勞動(dòng)者和吸收者。針對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在體育課堂上,我認(rèn)為應(yīng)給予學(xué)生自我展示的空間。

一、自信心是自我展示的前提

1.自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展,無(wú)論是在智力上還是體力上或是處事能力上都有著基石性的作用。信心就像人的能力催化劑,將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái),將各部分功能都推動(dòng)到最佳狀態(tài)。為提高學(xué)生自信心,教學(xué)中我們可以鼓勵(lì)學(xué)生有一定的冒險(xiǎn)精神,有克服膽怯的勇氣,有不成功誓不罷休的信心,這十分重要。

2.在體育活動(dòng)中,團(tuán)體的影響力可促使學(xué)生優(yōu)秀的教師和學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平和能力,我們要打破傳統(tǒng),提高要求,敢于突破。讓學(xué)生們也面臨新的挑戰(zhàn),在不斷戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的過(guò)程中樹(shù)立起信心。

3.當(dāng)學(xué)生試著做一件事而沒(méi)有成功時(shí),我們應(yīng)避免用語(yǔ)言、行動(dòng)向他們證明他們的失敗,而應(yīng)告訴學(xué)生做一件事失敗了并不意味著是無(wú)能的,只是他還沒(méi)有掌握技巧而已,一旦掌握了技巧,他就能把事情做好。我們要鼓勵(lì)學(xué)

生,幫助學(xué)生提高自信心,找出自己的位置和重要性,讓學(xué)生努力展示自己的閃光點(diǎn)。

二、發(fā)揮自主性,讓學(xué)生感受屬于自己的時(shí)間和空間

1.教學(xué)中,教師應(yīng)改變以往由教師教、學(xué)生學(xué)的局面,應(yīng)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。只有學(xué)生有了充分活動(dòng)的空間和時(shí)間,才可能有思考,也才可能有自己的判斷,并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)和鍛煉,充分發(fā)揮每個(gè)人的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

2.教師應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用。促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,在不同的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng),并且在學(xué)生以高昂的情緒投入活動(dòng)時(shí),進(jìn)行巡回指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)到技能和本領(lǐng)。

3.在體育活動(dòng)中,應(yīng)由機(jī)械模仿變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探索,自己決定怎么玩,在這樣一個(gè)自由空間里,學(xué)生們會(huì)去探索更多的東西,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生會(huì)一次次感受到成功的喜悅,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不斷加深,樹(shù)立了自尊和自信,同時(shí)也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法。

三、提供“展示臺(tái)”,給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,學(xué)到了什么新的知識(shí),都會(huì)迫不及待想讓人知道,以獲得別人的評(píng)析和贊賞,求得心理上的滿足,這種“表現(xiàn)欲”是隨著學(xué)生自我意識(shí)的增強(qiáng)而發(fā)展的。表現(xiàn)欲是學(xué)生的一種情感因素,學(xué)生越高興表現(xiàn)欲就越強(qiáng)烈。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了某一種游戲新的玩法,教師應(yīng)認(rèn)真給予肯定或表?yè)P(yáng),哪怕是一個(gè)贊許的微笑,都會(huì)使學(xué)生感到滿足,受到鼓勵(lì),從而增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,為學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造能力奠定情感基礎(chǔ)。

2.學(xué)生需要表現(xiàn)、需要展示自我是一種心理品質(zhì)。當(dāng)這種心理得到滿足時(shí),便會(huì)產(chǎn)生一種自豪感,這種自豪感會(huì)推動(dòng)學(xué)生信心百倍學(xué)習(xí)新東西、探索新問(wèn)題、獲得新知識(shí)。

3.教師應(yīng)提供一個(gè)“展示臺(tái)”,鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的本領(lǐng)和才能,促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高發(fā)展。體育教學(xué)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng),借助“展示臺(tái)”,拓展活動(dòng)領(lǐng)域,開(kāi)放學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間、空間,能讓學(xué)生在更廣闊的空間里通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高健康水平。

四、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功

1.通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)能讓學(xué)生不斷感受成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我們不但要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果和水平,更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度。

2.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,確立不同的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、獲取成功體驗(yàn)、建立自信心的一種好方法。

3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)及時(shí)肯定,讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為前進(jìn)途中的加油站。

4.能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)能加深學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握,有助于學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的期待,提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力,增加學(xué)生間交往的機(jī)會(huì)。

總之,通過(guò)體育課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是一個(gè)長(zhǎng)期重要的身心教育過(guò)程,我們應(yīng)在課堂上激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己的才能,展示自己,讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功,品嘗到自我表現(xiàn)的樂(lè)趣,使每個(gè)學(xué)生都散發(fā)出健康的活力?！?作者單位:江蘇省南通高等師范學(xué)校)

□責(zé)任編輯:方玉