沈揚東

校長作為最高行政負責者，其能力素質(zhì)的高低對學校的改革和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，俗話說，一個好校長就是一所好學校。因此，必須強化校長的能力要素，提高領導能力。

一、以德修身，樹立形象

古人云：修身、齊家、治國、平天下?？梢姟靶奚怼笔鞘滓刭|(zhì)。校長具備了厚德載物的品行，才能“桃李不言，下自成蹊”。

1、靠公道正派的品質(zhì)感染人

誠實正直、公道正派是一個人為人處世的基本道德準則，更是作為一校之長必備的政治道德。從政治的角度講，校長必須具有堅定的政治信仰、政治立場和政治觀點，做黨的教育事業(yè)的開拓者和促進教育公平，辦好人民滿意的教育的模范者。從領導方法和領導藝術(shù)的角度看，校長必須做到誠信、正直、剛正不阿。一方面，工作中要堅決執(zhí)行上級的正確決策，積極完成上級布置的各項工作任務，客觀公正地對待每一位教師，熱情對待每一位家長，關(guān)心愛護每一個學生。另一方面，作為“一把手”，在行使領導職權(quán)的過程中，要做到“勤以修身，儉以養(yǎng)德”。在市場經(jīng)濟的今天，看到“外面的世界很精彩”，校長要有定力，“不以物喜，不以己悲”。在招生、公物采購、收費、基建項目等面前，要擋得住誘惑，管得住小節(jié)，耐得住信寂寞，不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不沾，違法之事不干。如此，“其身正”，才能“不令而行”，才能達到“公生明，廉生威”的影響。

2、憑扎實過硬的作風信服人

打鐵先要自身硬。校長是領頭羊。一要帶頭遵守制度，凡是要求教師做到的，校長應首先做好：二要帶頭搞教學改革，校長應任課，在學校里，校長的身影應常出現(xiàn)在課堂、教研組、師生的各種文體活動中；三要帶頭抓教育科研，校長不僅是教育教學的組織者、管理者，更應是教學科研的研究者和課改的實驗者，校長要有研究專題，帶領教師教研，要能著書立說，善于總結(jié)，推廣經(jīng)驗；四要帶頭義務奉獻，在助殘捐款，義務獻血，資助特困生，支教活動中，校長都要站在前，干在前，時時處處做表率，從而形成人格的影響力。這是一種無形的力量，是樹立校長威信的前提，是增強自身凝聚力、感召力的基礎。這正如美國著名的領導學家柯維所說的“領導的才能就是影響力，真正的領導者是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物?！?/p>

3、以海納百川的氣度厚待人

校長要面對管理工作的所有矛盾，要善于解決矛盾和轉(zhuǎn)化矛盾，在不斷面對新矛盾、解決新矛盾的過程中，促進校本管理工作的不斷深化，形成學校的辦學特色。面對矛盾，校長要襟懷開闊，虛懷若谷，寬厚待人。班子成員的矛盾，要以大局為重，本著共事要同舟共濟的態(tài)度，大是大非講原則，工作小節(jié)不計較。對教師的矛盾，要動之以情，曉之以理，能解決的及時解決，言必信，行必果，一時不能解決的要和風細雨解釋。對家長、社區(qū)、學生的矛盾，要分析、比較、綜合治理。校長一定要有容人、容事、容言之量，能容納因一時不明真相，而反對自己的人，要諒解下屬偶爾的過失和錯誤，切忌事事計較，斤斤計較。對待同事要講“五湖四海”，讓各路精英有用武之地，營造輕松愉悅的工作氛圍。

4、用坦誠親切的情感親和人

感情是建立人際關(guān)系的重要基礎，是工作得以順利開展的助推劑。校長要用真情來凝聚班子，感召教師，使之形成合力、向心力和戰(zhàn)斗力。校長要與教師建立感情，就應該以平等的、同志式的身份進行溝通，要“平起平坐”，切不可“居高臨下”；要善于了解教師的意愿，多與他們交心談心，平時要觀察教師的情緒，不做教師情緒上難以承受的事情；要尊重教師的人格，不能因為自己的言行不當，傷害他們的自尊；要處處關(guān)心教師，愛護教師，為教師排憂解難；校長心中要有“三個家”：心中要想著教師，有困難慰問到家；心里裝著老教師，有病送溫暖到家：心里記著困難生，捐助訪問到家?？傊?，校長要有一顆仁愛之心，要讓教師感受到關(guān)懷的真情，讓學生體會到慈愛的溫暖。

二、博學專功，內(nèi)強素質(zhì)

1、博覽群書，做“學習型”的校長

一要善于學習，博覽群書。校長要用先進的教育思想和管理思想武裝自己的頭腦，升華自己的管理經(jīng)驗。面對迅速發(fā)展的教育改革，要使自己不落伍，除了從實際工作中學習管理，積累經(jīng)驗外，還需扎扎實實深入學習理論知識。要認真學習哲學，學會運用辯證法看問題，處理教育教學工作的各種關(guān)系：要學會“十指彈鋼琴”，正確處理主要矛盾和次要矛盾，能在解決矛盾的循環(huán)反復中不斷推進改革，提高管理水平。要學習政治經(jīng)濟學常識，正確應用經(jīng)濟杠桿解決教師的物質(zhì)需求和精神滿足感。要管好財物，在“無米之炊”的現(xiàn)實情況下能以“巧婦”之手，創(chuàng)出最大的辦學效益。要有過硬的語言文字基本功，要有演講才能，要緊跟時代的步伐，跟蹤最新的教育動態(tài)，與時俱進。要有廣泛的學習興趣與習慣，在工作中“學習、學習、再學習”，要立足校本，眼觀八方，學習先進的現(xiàn)代學校管理理論及其方法和技能，形成有特色的辦學思想，樹立自己的辦學理念。這樣的校長才是“有文化”的校長，才能帶動教師不斷繼續(xù)學習，學生才會把校長當作崇拜者。二要有強烈的求知欲，具備過硬專業(yè)的知識。教師是“文化人”，只佩服有真才實學的人。對于校長來說，過硬的專業(yè)知識是贏得信任的法寶。因此，校長要精通本專業(yè)的理論，要在課堂教學中自如地因材施教，要成為學科帶頭人。其次學習與專業(yè)知識有關(guān)的各種知識，要不斷更新知識、補充知識和豐富知識。如果每個校長，都能愛學習，會思考，成為“學習型”的校長，那么校長隊伍的整體素質(zhì)就會上一個新臺階，中國就會有一大批“平民教育家”，基礎教育的質(zhì)量就會有質(zhì)的飛躍。

2、精通業(yè)務，做“科研型”的校長

(1)校長要會上課，是學校的“名師”。校長要上好一門功課，是該學科的“權(quán)威者”。古往今來贏得世人敬仰的“教育家”首先是個好教師。古代宗師孔子培養(yǎng)了“弟子三千，賢士七十”，其教育思想和教學方法流傳至今，并走向了世界。魏書生雖居教育局長之位，但仍擔任功課，我們認識魏書生也是先從聽他上課開始。如果校長連一門功課都教不好，不管他有多深厚的理論知識，不管他說什么，做什么，也不會受到師生的崇敬，人格的影響力也就無從談起。

(2)校長要會評課，是教師的“導師”。校長光會上課還不夠，還要能評課，能指導年輕教師上課、賽課，即能教會導。校長要經(jīng)常深入課堂聽課，聽課后要多與教師交流、評議，明確指出教師上課的優(yōu)點，引導骨干教師早日“成名成家”，形成自己的教學特色。只有培養(yǎng)一批年輕有為敢闖敢于的教師，學校才有朝氣，事業(yè)才能后繼有人。

(3)校長要善研究，是科研的“專家”。校本培訓、校本教研、校本課程開

發(fā)等相關(guān)的校本管理工作立足點都是在學校自身的基礎上，“向科研要質(zhì)量”是校長的共識，“科研興?！笔翘岣哔|(zhì)量的措施。校長要帶頭搞科研，要親自承擔課題研究任務，要帶頭作調(diào)查研究，帶頭寫科研論文。通過帶頭抓科研，提升自己的理論知識和管理能力，通過著書立說，擴大自己的影響力和學校的知名度，讓學校的“品牌”效應遠播四方。

三、關(guān)于溝通，形成合力

現(xiàn)代創(chuàng)新型校長，還需樹立公關(guān)意識。公關(guān)意識的正確與否，事關(guān)學校公關(guān)實踐，乃是學校順利發(fā)展的成功。所以，校長必須協(xié)調(diào)好校內(nèi)外的關(guān)系，發(fā)揮家庭、社區(qū)的作用，爭取有關(guān)部門的支持，合力辦教育，提升學校的整體辦學水平。

1、要學會主動溝通

學校溝通是以信息傳遞為主要內(nèi)容的，通過學校與成員間的、學校與學校間的、學校與社會間的交往的基本形式來加以實施的。它的基本要求是積極、主動、有效。美國曾對公共學校(主要是中小學)進行一次調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)：那些學校與社會公眾之間不理解或理解不充分的地區(qū)，恰恰是許多有關(guān)學校財政被否決的地區(qū)：而相互理解的地區(qū)，則至于是在選舉之前的四年中能通過給學校增加基金的提案。這表明社會所給予的支持和幫助對學校來說是非常重要的，它是學校生存發(fā)展的重要支柱。校長的主動溝通意識，是保全學校與各方交流思想，融洽感情，增進友誼，建立良好關(guān)系網(wǎng)絡的基本保證。

2、要學會收集信息

學校公共關(guān)系的基本職能便是采集信息，而信息又是執(zhí)行決策咨詢職能和基礎，因此對校長來說，具備注重信息的公關(guān)意識是非常重要的。校長在注重收集大量信息的同時，必須要注意信息的準確性，缺乏準確性的信息是無用的信息，它只會導致決策的失誤。其次要注重來自正式渠道的信息和非正式渠道的信息。

3、溝通內(nèi)部，創(chuàng)建和諧校園

校長是一把手，要帶領班子，團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，練好“內(nèi)功”，切忌“內(nèi)耗”，讓班子各司其職，帶領“各方面軍”的“將士”，圍繞學校的總目標努力工作。要發(fā)揮學校中各組織的作用，使黨支部、共青團、少先隊、工會、教代會積極參與民主管理，形成團結(jié)合作的團隊力量。對學生中特別的現(xiàn)象，校長也應有“校長信箱”之類的渠道與學生溝通。校長與教師、學生的溝通要用誠實之心對待每個人，尊重每個人，做到“己所不欲，勿施于人”。

4、協(xié)調(diào)各方，共建人民滿意的教育

校長平時要多與社區(qū)、家長聯(lián)系，爭取各方對學校工作的支持。要依靠上級教育主管部門的領導，用好各種政策，規(guī)范辦學行為。要通過“家長學校”、“警民共建”、“家長開放日”等方式，讓各方參與學校管理，動員一切積極因素，為學校的建設和發(fā)展作貢獻。

總之，校長既要練內(nèi)功強素質(zhì)，也要練外功樹形象。要加強學習，不斷提高自身素質(zhì)，在教學改革中帶頭做好表率，提高理論水平和管理能力，要調(diào)動校內(nèi)外一切積極因素，整合資源，優(yōu)化辦學環(huán)境。只有校長的素質(zhì)和水平的提高，才能帶出一批好的教師，才能培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的學生，才能辦好讓人民滿意的教育?；A教育改革任重而道遠，校長要自強不息，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。