王　偉

摘要：高職學(xué)報(bào)如何進(jìn)行自身定位以適應(yīng)新的辦學(xué)機(jī)制，從而更好地為實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，是每一個(gè)高職學(xué)報(bào)工作者在思想認(rèn)識(shí)上首先要明確的問(wèn)題，也是高職學(xué)報(bào)進(jìn)行特色建設(shè)、提高辦刊水平的關(guān)鍵。高職學(xué)報(bào)只有發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極改革，提高質(zhì)量，辦出特色，才能走出一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)報(bào)；特色建設(shè)：探討

作者簡(jiǎn)介：王偉(1955-)，男，遼寧昌圖人，碩士，沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授，主要從事期刊雜志編撰、管理。

中圖分類(lèi)號(hào)：G710

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1001-7518(2009117-0012-02

近年來(lái)，隨著我國(guó)高職高專(zhuān)教育的發(fā)展，絕大多數(shù)高職高專(zhuān)學(xué)校的學(xué)報(bào)都已陸續(xù)公開(kāi)出版發(fā)行，這在很大程度上促進(jìn)了高職高專(zhuān)學(xué)校教學(xué)和科研水平的提高，同時(shí)也使作為科技期刊重要組成部分的高校學(xué)報(bào)隊(duì)伍得以不斷發(fā)展壯大高職院校學(xué)報(bào)一般由原職工大學(xué)、成人高校學(xué)報(bào)演變而來(lái)，也有很少部分是隨著高職院校的成立而創(chuàng)刊。在這種形勢(shì)和背景下，高職學(xué)報(bào)如何進(jìn)行自身定位以適應(yīng)新的辦學(xué)機(jī)制，從而更好地為實(shí)現(xiàn)高職培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，是每一個(gè)高職學(xué)報(bào)工作者在思想認(rèn)識(shí)上首先要明確的問(wèn)題，也是高職學(xué)報(bào)進(jìn)行特色建設(shè)、提高辦刊水平的關(guān)鍵。高職學(xué)報(bào)只有發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極改革，提高質(zhì)量，辦出特色才能走出一條適合自身特點(diǎn)的發(fā)展道路。

一、高職學(xué)報(bào)在定位上應(yīng)體現(xiàn)特色

學(xué)報(bào)是主辦高校的窗口，應(yīng)該體現(xiàn)主辦高校的辦學(xué)宗旨與特色。主辦高校教育類(lèi)型的差異必然導(dǎo)致學(xué)報(bào)的差異，因此，學(xué)報(bào)的特色與學(xué)校的特色應(yīng)當(dāng)是完全一致的。高職學(xué)報(bào)應(yīng)在突出高職教育特點(diǎn)的前提下創(chuàng)建自身的特色。高職教育旨在培養(yǎng)高技能人才，科研的重點(diǎn)應(yīng)向應(yīng)用技術(shù)及生產(chǎn)過(guò)程的研究轉(zhuǎn)移。同時(shí)，高職學(xué)報(bào)對(duì)學(xué)術(shù)水平也應(yīng)有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)其應(yīng)賦予新的內(nèi)容和符合高職特色的含義。

(一)為社會(huì)地域服務(wù)

辦好社會(huì)地域研究欄目是高職學(xué)報(bào)辦刊定位特色之一。放眼地方社會(huì)，充分利用社會(huì)資源，把讀者群和作者群擴(kuò)大到全社會(huì)。高職學(xué)報(bào)不僅為主辦院校服務(wù)，而且為社會(huì)地域服務(wù)。社科類(lèi)欄目可與政府宣傳部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)、地方性研究社團(tuán)合作，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討、交流研究成果，使學(xué)報(bào)成為全社會(huì)共享的文化交流的平臺(tái)：廣泛聯(lián)系企業(yè)，吸納企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成果，豐富稿源，提高論文的技術(shù)含量，使學(xué)報(bào)成為校企共享的技術(shù)交流的平臺(tái)。對(duì)社會(huì)地域企業(yè)的研究是要解決其產(chǎn)品的缺陷，提升產(chǎn)品技術(shù)含量，降低成本，或推出新一代產(chǎn)品，或作中長(zhǎng)期的技術(shù)儲(chǔ)備。許多企業(yè)在這方面都有著極強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力，在項(xiàng)目選題、研究方法、技術(shù)創(chuàng)新等許多方面都值得高職院校教師學(xué)習(xí)。學(xué)報(bào)致力于展示校企兩方面的研究成果，有利于高職教師開(kāi)擴(kuò)眼界，更新觀念。高職學(xué)報(bào)創(chuàng)建特色的同時(shí)可以在促進(jìn)校企合作等方面發(fā)揮紐帶和橋梁作用，兩者之間相輔相成，相互促進(jìn)，相得益彰。

(二)為一線教師服務(wù)

高職高專(zhuān)教育是承擔(dān)大眾高等教育任務(wù)的大眾型高校的最基層，旨在承擔(dān)培養(yǎng)在生產(chǎn)第一線從事制造、施工、管理等方面的應(yīng)用型、復(fù)合型和高級(jí)技能型專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)，學(xué)校以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、技術(shù)應(yīng)用能力，體現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的技能性和實(shí)用性特點(diǎn)。根據(jù)這一基本定位。高職高專(zhuān)學(xué)報(bào)應(yīng)該為第一線教師服務(wù)。論文不需要強(qiáng)調(diào)很強(qiáng)的理論性，更多的是傾向于教師的教學(xué)實(shí)踐所得所感和技術(shù)的應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新研究，《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)(職教版)》就是以這一定位開(kāi)辟了理論與實(shí)踐、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)教改、教學(xué)隨筆等欄目，直接為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。這一辦刊定位，一方面使得老師的教學(xué)成果得到總結(jié)和固化，另一方面對(duì)于培育新老師和新的論文作者群起到了積極的作用。

二、在欄目設(shè)置上體現(xiàn)特色

高職院校學(xué)報(bào)的質(zhì)量要上臺(tái)階，就必須尋找突破口，辦出自己的特色，有自己的品牌欄目，走以特色促發(fā)展之路。

(一)特色欄目的設(shè)置原則

其一，具有明確的研究方向和學(xué)科，從所在地的地域特色出發(fā)設(shè)置特色欄目。只有這樣，才能稱(chēng)得上專(zhuān)門(mén)化、系統(tǒng)化的研究。其二，具有一定的創(chuàng)新價(jià)值。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，它也是高職院校教學(xué)研究和科學(xué)研究的本質(zhì)所在。其三，具有一定的前瞻性，從學(xué)報(bào)所屬學(xué)校的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)出發(fā)設(shè)置特色欄目。研究的問(wèn)題應(yīng)該站在某一學(xué)科、某一專(zhuān)業(yè)方向或某一行業(yè)實(shí)際問(wèn)題的前沿，能真正對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所啟發(fā)。其四，實(shí)事求是，追求真理，堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)的本意，特色欄目設(shè)置既要有現(xiàn)實(shí)性，選題范圍又不宜過(guò)窄。

(二)特色欄目的內(nèi)容

第一，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)該重視研究社會(huì)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、利一技進(jìn)步、生產(chǎn)管理中的一些實(shí)際問(wèn)題，尤其是一些重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和一些社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。如社會(huì)地域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、生產(chǎn)過(guò)程的科學(xué)管理、社會(huì)資源的合理配置、經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的全球化、生產(chǎn)工藝的科學(xué)現(xiàn)代化等。對(duì)這些問(wèn)題的研究能直接影響社會(huì)地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高職院校學(xué)報(bào)的理論研究本身應(yīng)該有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。如為當(dāng)?shù)卣臎Q策提供參考，為社會(huì)地域企、事業(yè)單位的改革和發(fā)展提供理論支持。幫助企、事業(yè)單位將一些具體工作中的實(shí)用知識(shí)上升到理論的高度，以便交流、推廣，指導(dǎo)和影響社會(huì)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。也就是說(shuō)，高職院校學(xué)報(bào)所發(fā)表的論文，不論是理論研究，還是實(shí)踐探索，都必須緊密聯(lián)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)實(shí)踐和職業(yè)崗位的實(shí)際需要。

第二，高職院校學(xué)報(bào)應(yīng)該加大職業(yè)技術(shù)教育、教學(xué)的研究。目前我國(guó)高職院校的教學(xué)環(huán)境比較特殊。多數(shù)高職院校為專(zhuān)科層次，一些學(xué)生并沒(méi)有很好掌握初、高中教育的基礎(chǔ)。無(wú)論是素質(zhì)、學(xué)習(xí)作風(fēng)還是學(xué)業(yè)成績(jī)等方面，都遠(yuǎn)不如普通高校的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣較差。在這種背景下，如何搞好高職院校的教育、教學(xué)就顯得尤為重要。如何改變學(xué)生的不良行為、不良學(xué)習(xí)方法和不良的生活習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)較強(qiáng)的自學(xué)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大而現(xiàn)實(shí)的理想等問(wèn)題，則是擺在我們面前的艱巨任務(wù)。因此，就高職院校學(xué)報(bào)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的理論的研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反映有關(guān)人員的研究成果，為高職院校的教育、教學(xué)工作提供理論指導(dǎo)。

第三，高職學(xué)報(bào)欄目應(yīng)突出其地方性、應(yīng)用性、社會(huì)性和行業(yè)性的特點(diǎn)，加大職教研究的比重。只有這樣高職院校學(xué)報(bào)才會(huì)特色鮮明。要做到這幾點(diǎn)，我們編輯人員首先要在辦刊的每個(gè)環(huán)節(jié)上做到“精心”兩字——精心策劃，精心選題精心設(shè)置欄目，精心審稿、組稿編排，精心校對(duì)，發(fā)揮本校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和地方優(yōu)勢(shì)，辦出特色欄目，形成導(dǎo)向效應(yīng)、品牌效應(yīng)。

形成自己的特色欄目，應(yīng)注意以下問(wèn)題：(1)欄目設(shè)置應(yīng)具有持續(xù)性，要求欄目所涵蓋的論題豐富、系統(tǒng)，同時(shí)專(zhuān)欄選題要有學(xué)術(shù)價(jià)值；(2)內(nèi)容上要“人無(wú)我有”，要從刊物生存環(huán)境上考慮，不與他人雷同：(3)專(zhuān)欄選題上要“人有我新”，

具有開(kāi)拓性。選題不能局限于傳統(tǒng)項(xiàng)目，同時(shí)注重選取那些值得研究、但目前少有研究的選題；(4)操作上要“人有我精”。從自身研究能力上考慮，編輯人員必須有精品意識(shí)，只有在同領(lǐng)域的研究中超出別人，才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。

三、建設(shè)有特色的專(zhuān)兼職編輯隊(duì)伍

高素質(zhì)的編輯隊(duì)伍是辦好高職學(xué)報(bào)的關(guān)鍵所在。目前，相當(dāng)數(shù)量的高職學(xué)報(bào)編輯部在級(jí)別及人員編制上還達(dá)不到相關(guān)要求我們可以建立起一支高效的專(zhuān)兼職編輯隊(duì)伍。

對(duì)專(zhuān)職編輯而言，因?yàn)橥ǔＧ闆r下校內(nèi)所給人員編制很少，故他們除應(yīng)對(duì)某一學(xué)科、某一領(lǐng)域的知識(shí)有較深入的了解外，還要對(duì)相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容有一般的了解，對(duì)編輯工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要熟悉，從每期的主題構(gòu)想、欄目設(shè)計(jì)，到組、審、編、校、印的各個(gè)程序都能駕輕就熟，還要具備相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)，能親自或指導(dǎo)他人利用相關(guān)軟件進(jìn)行圖文編排。專(zhuān)職編輯不僅應(yīng)是文章的編審者，還應(yīng)在刊物編輯、出版的整個(gè)流程中起到穿針引線的關(guān)鍵作用。正因如此，應(yīng)該讓他們進(jìn)修相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流，隨時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。應(yīng)鼓勵(lì)編輯直接參與科研攻關(guān)、選定研究方向并積極參加課題組的定期學(xué)術(shù)交流會(huì)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。要鼓勵(lì)編輯加強(qiáng)對(duì)編輯學(xué)的研究，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯論證和抽象思維以開(kāi)拓眼界，從而提高捕捉創(chuàng)新點(diǎn)的能力，加強(qiáng)對(duì)編輯學(xué)的研究。同時(shí)，要重視編輯系列的職稱(chēng)評(píng)定工作，以提高編輯素質(zhì)，穩(wěn)定編輯隊(duì)伍。

對(duì)兼職編輯而言，因編輯部有大量專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的文稿要依靠相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行編審，故編輯部要廣泛地與校內(nèi)外相關(guān)學(xué)科或領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者保持密切的聯(lián)系，聘請(qǐng)他們做兼職編輯，要建立兼職編輯人員檔案。工作中，我們還應(yīng)要求兼職編輯盡可能多地參加編委會(huì)及編輯部召開(kāi)的相關(guān)工作會(huì)議，以了解編輯部長(zhǎng)、中、短期工作計(jì)劃，了解相關(guān)稿件信息，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。

學(xué)報(bào)定位與其所屬院校的辦學(xué)方向密切相關(guān)。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校在辦學(xué)方向上經(jīng)歷了模糊、摸索到逐漸明確的過(guò)程，相應(yīng)的學(xué)報(bào)宗旨的確立也有一個(gè)籠統(tǒng)趨同到明確特色的過(guò)程。特色辦刊、質(zhì)量辦刊和創(chuàng)新辦刊是高職高專(zhuān)學(xué)報(bào)得以生存和發(fā)展的唯一出路。我們相信，在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的新世紀(jì)里，隨著改革的深化，我國(guó)高職高專(zhuān)學(xué)報(bào)事業(yè)必將進(jìn)入一個(gè)面貌一新的發(fā)展階段。