閆吳平

一、 “寫到”與“寫道”

“寫到”與“寫道”兩詞讀音相同，用法、意義卻迥異?！皩懙健保笇懳恼聲r所涉及到的相關(guān)內(nèi)容，其中的“到”是“用做動詞的補語，表示動作有結(jié)果?！?《現(xiàn)代漢語詞典》)“寫到”后面不可以用冒號標示。而“寫道”，是表示“寫”；“道”在其中只是作為詞綴?！皩懙馈比绻侵苯佑脕硪脛e人的話或文章的內(nèi)容，其后用冒號；如果是間接引用，則多用逗號。例如：

1.他在《為了忘卻的記念》一文中，寫到五位青年作家慘遭國民黨特務(wù)、軍警虐殺而死時，心情異常悲憤、沉重，作者寫道：“原來如此!……”。(《標點符號特殊用法的藝術(shù)張力》)

2.中國的山高水迢，有中國文人墨客割舍不掉的奇境韻味。于是在第五段中，作者寫到了“雨不但可嗅，可觀，更可以聽。”在對故鄉(xiāng)的……在接下去的幾段文字中，作者從大陸雨天的屋瓦，寫到臺島日式的屋瓦，寫到“從春雨綿綿聽到秋雨瀟瀟，從少年聽到中年”。(《〈聽聽那冷雨〉題旨初探》)

以上兩例中的“寫到”、“寫道”使用都是正確的。然而，倘若稍不注意，就會將“寫道”誤寫作“寫到”。例如：

1.如思念“話題”這樣寫到：“思念是遠方游子那價抵萬金的家書，是老華僑那視若珍璧的一包鄉(xiāng)井土；思念是銀河上的那座鵲橋，是舉家團圓時桌邊空著的那張座椅；思念是……”恰當?shù)倪\用這樣的手法，能使抽象概念化為具體可感的形象。(《揭開話題作文的神秘面紗》)

2.第一天，我在日記里寫到：“安靜，是淺淺的藍天深情，有著淡淡的芬芳?！?《安靜》)

3.如魯迅在《秋夜》一文中這樣寫到：“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！痹诤芏鄬W(xué)生的“期待視野”中，這句話很累贅……(《語文閱讀中的期待視野與期待遇挫》)

4.歷年的語文高考大綱幾乎都明確寫到：“普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中生參加的選拔性考試?！薄?《守望高考：準確定位與科學(xué)命題》)

以上四例中，“寫到”的內(nèi)容均是直接引用原文中的話，“寫到”均應(yīng)為“寫道”。類似情況，“說到”和“說道”也常常會被混淆，這里不贅述。

二、“例舉”與“列舉”

平時，人們在“用來幫助說明或證明某種情況或說法的事物”時，可以“舉例”、“例證”；而需要 “一個一個地舉出(例子)來”擺事實時，這樣的方式是為“列舉”(《現(xiàn)代漢語詞典》)?？赡苁怯捎凇袄?lì)和“列”(liè)形近音近，因而人們?！傲小薄ⅰ袄被煜?，將“列舉”誤為“例舉”。例如：

在分析的過程中，可以適當例舉歷史上一些典型的事例印證。比如蔡桓公，……比如項羽，……如果寫成記敘文的話，不妨從正反兩方面例舉一兩件事例……(《2008年高考作文新題設(shè)計六則》)

很顯然，上例中列出的是“典型”、“比如”的“一些”、“一兩件事例”、“例子”，故“例舉”均應(yīng)為“列舉”。

[作者通聯(lián)：新疆巴里坤奎蘇中學(xué)]