滕　飛　李麗霞

摘要：時代不斷發(fā)展，黨內(nèi)關懷也應與時俱進。本文對現(xiàn)有的高校內(nèi)黨內(nèi)關懷實踐進行理論分析，對無錫高校發(fā)放“無錫市黨內(nèi)關懷激勵與黨員成長調(diào)查問卷”并進行統(tǒng)計分析，同時引入馬斯洛的需求理論，試圖找出高校在貫徹黨內(nèi)關懷道路上存在的不足并進行原因分析，希望在此基礎上能夠提煉出有用模式以完善高校黨內(nèi)關懷機制。

關鍵詞：高校黨內(nèi)關懷；黨員成長與成才；需求理論；人文關懷

黨的十七大報告提出要建立健全黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制[1]，而所謂的“黨內(nèi)關懷”,就是從黨員個人發(fā)展出發(fā)，將“人文關懷”思想引入黨內(nèi)生活，通過各級黨組織關懷黨員、黨員間相互關懷等措施，尊重黨員應有的權益和需要，使黨員獲得更好的發(fā)展，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，永葆黨的先進性。然而，傳統(tǒng)的黨內(nèi)關懷在理論上多描述為黨組織對黨員中弱勢群體的物質(zhì)幫扶的討論，而較少涉及“人文關懷”的內(nèi)容和對成長中黨員成才的系統(tǒng)關注。在這里，我們引入了馬斯洛的需求理論，試圖以其理論來解決我們黨內(nèi)關懷存在的一些問題。

在馬斯洛的需求理論中，他將人的需求按照較低層次到較高層次的順序分為了生理上的需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要[2]。顯而易見，自我價值的實現(xiàn)是最高層次的需要。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，要更好的實施黨內(nèi)關懷與激勵，我們完全可以從這幾方面著手。在實際工作中，我們可以很輕易實現(xiàn)生理、安全、感情乃至尊重的需要，我們可以對困難學生黨員進行組織上的物質(zhì)幫助，提供各種勤工助學崗位，我們可以逢年過節(jié)對學生進行送溫暖活動，我們可以開展組織生活，進行思想談話，提倡師生之間的相互了解，互相尊重，構造和諧校園，而這些都是比較常見的傳統(tǒng)的做法。隨著社會的不斷發(fā)展，我們越來越發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)做法的局限性。馬克思主義的經(jīng)驗告訴我們，任何的政治和集體行為最后都必須回歸到“個人自由而全面的發(fā)展”上來。而從馬斯洛的需求理論來看，實現(xiàn)自我理想與抱負，讓自己有一個更好的發(fā)展空間與機遇是所有人追求的最高層次。無論是教職工還是學生，都渴望在校園這片樂土上有所作為，有所發(fā)展：教職工渴望提升自身的教學質(zhì)量，更好地進行科研創(chuàng)新，努力提升自身水平，更好地服務于同學；而同學則希望在校園內(nèi)能夠擁有一個和諧融洽的學習分為，一個可以為他們提供展現(xiàn)自我的舞臺，一個可以讓他們不斷得到提升與發(fā)展的校園。因此，對于高校內(nèi)部的關懷與激勵，我們提出如下關懷模式：

F(x)={p,e,rd}

式中為我們期望實現(xiàn)的黨內(nèi)關懷與激勵，而分別代表我們?yōu)閷崿F(xiàn)此目標而要進行的生理物質(zhì)關懷、情感關懷、外部尊重與黨員自我發(fā)展關懷，我們認為各部分要素所起的作用依其順序逐步加重。為了驗證我們的猜想，我們對高校發(fā)放了87份問卷，其中教職工問卷42份，學生問卷45卷。

經(jīng)過對問卷的數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析后我們發(fā)現(xiàn)，與無錫市的其他單位相比，高校具有自己的特點，其黨組織與黨員基本情況也呈現(xiàn)出獨有的個性，具體表現(xiàn)為：

1.低黨齡與高學歷

通過對高校發(fā)放問卷的統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)就無錫市的一般情況看，黨員年齡多在30-50歲（57%），而高校內(nèi)部黨員有60%是集中在20-30歲這個年齡段的，而這又恰好與高校實際情況相符合。最為高校的主體，大學生的年齡普遍在20-25歲之間，而高校教職工團體也逐漸出現(xiàn)了年輕化，正因為這樣，高校內(nèi)部黨員的黨齡分布較為集中且黨齡較小。事實上，由于高校的特殊性，對于學生黨員而言，黨齡偏小，而學歷集中為本科；對于教職工而言，其黨齡也相對集中于十年左右，學歷都為本科以上。

2.黨組織生活規(guī)范，質(zhì)量較高

開展組織生活是為了促使其內(nèi)部成員更好更快地容入這個組織，認同組織文化，并對黨組織產(chǎn)生一定的歸屬感。通過組織生活，大家能加深對組織的認識與了解，與此同時，不斷加深了內(nèi)部成員對組織的忠誠度。對于高校而言，由于具有時間與地點的優(yōu)勢，方便集中展開組織生活會，所有高校的組織生活會較為穩(wěn)定，基本上是一個月一次。這就使得高校內(nèi)部黨組織容易通過組織生活會的方式對黨員進行必要的關懷與幫助。

就筆者自身的經(jīng)歷看，高校黨組織生活較規(guī)范，且質(zhì)量較高。由于相對學歷層次高，年紀輕，有熱情，在組織生活中對理論問題的探討，對現(xiàn)實經(jīng)濟中的問題都有深入的分析。在高校中，每年的寒暑假學校內(nèi)都會舉行各種形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐，包括經(jīng)濟、社會、政治等方方面面的熱點問題。同時，在日常的教學中，高校經(jīng)常組織師生舉行參觀學習等活動，讓師生親身經(jīng)歷，深入社會各層面，開拓視野，增長見識。對于高校，各種類型的活動在無形中提高了黨員的思考認識能力與水平。

至此，我們總結出了高校內(nèi)黨建在人文關懷方面存在的問題。

2.1低黨齡引起的問題。我們可以從上述中發(fā)現(xiàn)一個很顯著的問題，高學歷與低黨齡的鮮明對比。這個問題對高校的黨組織而言既有利亦有弊。高校黨員學歷很高，素質(zhì)好，而且恰好處于人生發(fā)展的黃金時期。對于教職工而言，此時正值事業(yè)發(fā)展的巔峰時期，人生精力的旺盛時期；對于學生而言，此時正是大學寶貴的學習階段，不斷掌握接受新知識，同時大學生的人生觀、價值觀與世界觀也逐漸清晰明朗，在此階段內(nèi)，大學生經(jīng)歷了從迷茫到逐漸清晰的過程。因此，無論是教職工還是學生在此時期都渴望能得到黨組織的幫助。同時，由于學生黨員入黨時間較短，黨齡較低，這給組織的正常工作帶來了一定的麻煩。尤其是青年學生黨員往往具有很強的政治熱情，在各種政治風浪中一旦引導不好，他們可能成為非法集會、游行的組織者和領袖。我們依舊清晰地記得在不久前的家樂福事件中，眾多青年大學生參與家樂福事件，滿懷愛國熱情上街游行，聚集家樂福門面，并采取了諸如發(fā)送短信給周圍親朋好友倡議抵制家樂福等一系列行為。我們不能說大學生的做法都是錯的，但我們必需清楚的認識到，愛國需要激情的同時更需要理性。愛國不需要理由，但任何愛國行動都需要正確的方式與策略，理性地表達，不去干涉別人，不去破壞社會秩序，做到有理、有節(jié)、有力。在憤激之后，我們只有更冷靜地思考，更理性地分析，更從容地應對，才能將阻力變?yōu)閯恿?，將磨難變?yōu)樨敻?。因此，在面對具體事件上，青年學生充滿熱情與激情之余缺少了了幾分冷靜與成熟。同時，在高校內(nèi)，大學生的覺悟仍有待提高，在面對一些評獎評優(yōu)問題上特別是涉及到與自身利益相關的問題上時，大學生就容易迷失覺悟，經(jīng)受不住金錢與榮譽的誘惑。

2.2向心力與凝聚力不足。從管理學角度來說，在一個組織內(nèi)部，當組織給予內(nèi)部成員以足夠的關懷與激勵時，其成員就會對這個組織產(chǎn)生一種依賴感，一種歸屬感，他會以此組織作為自己的后盾，作為自己傾訴的對象，當他遇到問題時會向組織求救。同樣的，我們亦可以從這個角度來衡量黨組織內(nèi)部的向心力與凝聚力。于是我們提出了這樣的一個問題：當黨員在他們遇到問題時他們會向誰求助呢？相對來說，當一個人遇到問題時，他首先求助的對象肯定是他所信任并認為能為他解決問題的人。我們卻可以很清楚的看到，僅有4.71%、15.29%、22.35%的黨員會在第一、第二、第三時間向黨組織求助，這遠遠地低于其他選項。對于高校大學生而言，由于剛離開家門不久，對于家里的依賴性依然存在，而黨齡的普遍低下使得他們對于黨組織還比較陌生，于是他們偏向于選擇老師和周圍的同學。

2.3組織生活方式單一且內(nèi)容枯燥。對于開展組織生活的重要性我們無需多言，但是高校內(nèi)黨員對于組織生活持何種態(tài)度？組織生活的方式與內(nèi)容是否適合高校呢？從問卷中我們發(fā)現(xiàn)，85.06%的黨員積極參加組織生活，而不愿意參加的僅占1.15%。大部分黨員都是愿意參加組織生活的，然而高校內(nèi)的組織生活方式與內(nèi)容卻較為單一。從圖表中我們可以看到74.69%的黨員的組織生活是以發(fā)展黨員和學習文件報紙為主。結合下方兩張圖表我們可以發(fā)現(xiàn)有25%的人認為高校組織生活內(nèi)容單調(diào)，形勢呆板，同時接近24%的人認為組織生活與實際工作聯(lián)系不緊密，指標任務太重。

在實際工作中我們也發(fā)現(xiàn)，由于高校學生黨員發(fā)展任務很重，使得組織生活的大部分時間不得不用于發(fā)展工作，對于黨員較為迫切的思想、學習等方面的提高關心不夠。在新黨員入黨之后我們對新黨員也缺乏必要的培訓與教育。對于高校而言，這種情況非常普遍也很正常。由于高校人員基數(shù)龐大，發(fā)展比例大，發(fā)展人員多，這一系列條件導致黨組織生活中的絕大部分時間和經(jīng)歷用于發(fā)展黨員，做黨員材料，無暇顧及黨員的培訓、教育及其所關注的各類問題。

2.4高校黨內(nèi)關懷不足。筆者認為，人文關懷可以從生理物質(zhì)關懷、情感關懷、外部尊重與黨員自我發(fā)展關懷這四個方面來開展，然而經(jīng)過調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，高校內(nèi)黨組織給予的幫助在思想、工作生活、學習就業(yè)和物質(zhì)上分別各占70%、21%、7%、2%。很明顯，在高校內(nèi)黨組織給予的幫助仍然是停留在思想層面，僅僅是思想上的解困與引導，在提供學習就業(yè)機會等關系到黨員自身發(fā)展的問題上組織給予的幫助就微乎其微。這說明我們的關懷模式仍處于較傳統(tǒng)的做法，我們花了大量的時間和精力來提高黨員的思想認識與覺悟，但對于黨員的個人發(fā)展，更好的成長我們卻缺乏必要的關心。在現(xiàn)實生活中，黨員對黨組織又抱有何種想法呢？或者說黨員最希望得到黨組織哪方面的幫助呢？

經(jīng)過對問卷的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)近68%的黨員希望黨組織能夠給予學習與業(yè)務上的幫助。這就不得不引起我們對現(xiàn)在高校黨組織關懷幫助的思考。我們習慣了對黨員進行思想幫助，那么在高校里我們究竟應該從哪幾個方面來關心幫助我們的黨員？如何幫助？采取何種形式？開展那些活動？而這一切的問題的前提是黨員需要什么？隨著社會的不斷發(fā)展，人們面臨著越來越多的機遇與挑戰(zhàn)，同時也承擔著來自學習、生活、工作等方方面面的壓力。在這樣的社會環(huán)境下，只有不斷提高自身素質(zhì)，加強綜合能力的培養(yǎng)，以過硬的知識技能與良好的精神面貌面對各種突發(fā)狀況。同樣的，黨員同志也希望黨組織能夠在這幾方面提供幫助。

當然，我們同時也要看到高校黨組織黨內(nèi)關懷的成果。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，65.88%的黨員得到了組織提供的培訓機會。同時77.91%的黨員認可了加入黨組織對個人發(fā)展的促進作用。這就說明了高校的黨內(nèi)關懷與激勵制度還是取得了一定的成績。