葛力力

6月6日《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，廣東省已有近200所中職學(xué)校招收超過(guò)4萬(wàn)名的學(xué)生參加“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離上崗”培養(yǎng)模式的學(xué)習(xí)，每年為經(jīng)濟(jì)困難家庭中職學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用3億元以上。這真是一個(gè)振奮人心。提高職業(yè)教育吸引力的好消息!

其實(shí)，中職生“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離上崗”培養(yǎng)模式并不是新聞。至少前二三年該模式就已經(jīng)在浙江、山東、福建等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份和內(nèi)蒙、新疆、四川等中西部經(jīng)濟(jì)較不發(fā)達(dá)省區(qū)有規(guī)模不同或主體不同的探索。但是，今天廣東省卻以其在政府參與下的大范圍、大規(guī)模和較長(zhǎng)時(shí)段、較為廣泛的實(shí)驗(yàn)，為我國(guó)中職教育乃至高職等職教領(lǐng)域，闖出了一條新的、可持續(xù)發(fā)展的路子，為提高職教吸引力成功地鍛造了一個(gè)好的培養(yǎng)模式，因而具有極大的示范效應(yīng)和推廣價(jià)值。

“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離上崗”培養(yǎng)模式好就好在它是一個(gè)共贏的職教模式，

首先是學(xué)生受益。該模式的基礎(chǔ)是“校企合作，工學(xué)結(jié)合”。職業(yè)教育本質(zhì)上是就業(yè)教育。但在以往的教育模式中，學(xué)生以在校學(xué)習(xí)為主，而在校學(xué)習(xí)又以書(shū)本學(xué)習(xí)為主。學(xué)生在畢業(yè)前很少了解企業(yè)的需求，甚至不了解自己的技能。而通過(guò)校企合作基礎(chǔ)上的工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的操練，學(xué)生有更多時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)。他們就會(huì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中及早了解企業(yè)需求和自己的努力方向，及早建立就業(yè)觀和事業(yè)觀，養(yǎng)成和提高職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生李斐感慨地說(shuō)：“……頂崗實(shí)習(xí)，讓我們切身感受和了解了現(xiàn)代企業(yè)制度，感受了大都市氣息。這些都是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的”；學(xué)生劉紅燕則充滿信心地說(shuō)：“6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，不僅讓我大開(kāi)眼界，還改變了我的人生觀和價(jià)值觀。只要有技術(shù)，勘勉肯干。就能找到一份好工作。上職業(yè)學(xué)校同樣很有前途”。(《中國(guó)教育報(bào)》2007-5-17:3)在“零距離上崗”培養(yǎng)模式下，學(xué)生不僅就業(yè)有保障，而且還為以后的職業(yè)與人生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，

其次是家長(zhǎng)開(kāi)心。中職生很多是城市和農(nóng)村低收入乃至貧困家庭的孩子?！傲銓W(xué)費(fèi)入學(xué)”首先解決了未成年的孩子繼續(xù)受教育的問(wèn)題。一位中職生家長(zhǎng)在給學(xué)校的感謝信中說(shuō)：“我乃打工一族，月入不足1000元，由于家庭貧困，孩子初中畢業(yè)后，無(wú)力繼續(xù)供讀，使我痛愧連連。半工半讀使我兒能再進(jìn)校園，完成學(xué)業(yè)。”(《光明日?qǐng)?bào)》2007-01-05：《零學(xué)費(fèi)入讀，零距離就業(yè)——廣東探索工學(xué)結(jié)合中職辦學(xué)新模式》)“零學(xué)費(fèi)入學(xué)”無(wú)疑還極大地減輕了這些家庭的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，隨著國(guó)家免收中職生學(xué)費(fèi)政策的逐步落實(shí)，“零學(xué)費(fèi)入學(xué)”也不稀罕了，可是，“零距離上崗”對(duì)這些家庭來(lái)說(shuō)卻更具吸引力，因?yàn)檫@解決了他們更根本、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。

再次是學(xué)校尋找到了發(fā)展的契機(jī)。學(xué)生“零學(xué)費(fèi)入學(xué)”，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，既是壓力，又是動(dòng)力。二力結(jié)合，逼迫學(xué)校結(jié)交一批企業(yè)伙伴，校企合作走向深層，并且也使學(xué)校解放思想，更新辦學(xué)模式。用山東定陶縣職教中心校長(zhǎng)李海濤的話說(shuō)，就是“圍繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)、圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)、圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)”。二力結(jié)合。還逼著學(xué)校大膽和大力實(shí)施教學(xué)改革，使得在模塊教學(xué)、學(xué)分制、彈性學(xué)制、教考分離等方面的探索不斷深化。(《中國(guó)教育報(bào)》2007-5-17:3)學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)沒(méi)少收一分(通過(guò)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的報(bào)酬收回)，而且形成了“招生一培養(yǎng)一就業(yè)”的良性循環(huán)，極大地增強(qiáng)了辦學(xué)活力和實(shí)力。

第四是企業(yè)滿意。企業(yè)沒(méi)有額外多花一分錢(qián)，卻得到了自己需要的技術(shù)人才，并且還有了長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，

第五是政府舒心。首先是政府不出一分錢(qián)，卻辦成了令各方受益的事。其次是施政模式得到了改善，更多是從協(xié)調(diào)、服務(wù)方面著力。踐行了科學(xué)發(fā)展觀。

總之，“零學(xué)費(fèi)入學(xué)，零距離上崗”培養(yǎng)模式使社會(huì)各方受益，起到了助推整個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和諧發(fā)展的作用，是樁大好事。

在好事辦好的過(guò)程中要特別強(qiáng)調(diào)政府的作用。政府除了協(xié)調(diào)、服務(wù)。還應(yīng)該在政策方面做深入工作，并加強(qiáng)監(jiān)管，尤其要注意依法保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。筆者希望廣東省這一規(guī)?；墓糙A的職教模式能在全國(guó)推廣。而能否結(jié)合本地情況將這一模式推廣，首要一環(huán)當(dāng)然就是當(dāng)?shù)卣捌渲鞴懿块T(mén)的認(rèn)識(shí)、決心和措施。

責(zé)任編輯夏煥堂