郭文紅

《規(guī)定》第2條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！泵鞔_了班主任在學(xué)生德育、班級(jí)管理中的重要位置，以及在學(xué)生人生成長(zhǎng)過程中不可替代的作用。作為一名小學(xué)班主任，回想自己的班主任工作的經(jīng)歷，我感到要成為成功的德育“主要實(shí)施者”、孩子們的“引領(lǐng)者”和“人生導(dǎo)師”，至少應(yīng)該具備兩個(gè)要素：愛心與責(zé)任。

班主任要有愛心，這并不是什么新鮮的觀點(diǎn)。正如李鎮(zhèn)西老師在其《愛心與教育》的“補(bǔ)言”中'所說：“‘愛心這個(gè)詞已經(jīng)‘老掉牙了，‘愛的教育這個(gè)觀點(diǎn)更是一點(diǎn)不‘新潮，毫無‘戰(zhàn)略高度和‘前瞻性可言。但我仍然要用自己的筆，代表所有愛心尚存、童心猶在的普普通通的中小學(xué)教師，向這個(gè)社會(huì)表達(dá)我們的信念：愛，當(dāng)然不等于教育；但教育，永遠(yuǎn)不可能離開愛!”

沒有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子的愛，班主任所作的一切都只是被動(dòng)地履行職責(zé)或完成任務(wù)，而不會(huì)積極主動(dòng)地走進(jìn)孩子的心靈，并富有創(chuàng)造性地塑造孩子的靈魂、引領(lǐng)孩子的人生。我這里還要強(qiáng)調(diào)的是，我們給孩子的愛，必然贏得孩子的心靈，進(jìn)而獲得孩子豐厚的愛的回報(bào)，這份愛的回報(bào)又將轉(zhuǎn)化為我們更充沛的教育情感和更豐富的教育智慧。

這讓我情不自禁地想到，在我的教師生涯中，實(shí)在有太多太多的幸福和感動(dòng)，雖然有時(shí)候這幸福不過是一些細(xì)節(jié)：一次給孩子們坦誠(chéng)的認(rèn)錯(cuò)，讓我成了他作文中《最崇拜的老師》；一次處理教室里的“射水事件”，成全了孩子們多年的打水仗心愿，于是眾星捧月般的我也成為了肯德基餐廳里最令人矚目的明星；吉林公園里，朱維、小銳兩個(gè)男子漢細(xì)膩、體貼的一句：“老師，您就放心地玩吧，一切都有我們呢!”，讓我成了最幸福的女皇；運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)邊，高子楠這個(gè)帥哥的一句悄悄話：“老師，我好象已經(jīng)發(fā)育了，因?yàn)槲业囊赶麻L(zhǎng)毛了?！弊屛页闪俗羁鞓返闹慕憬?。當(dāng)孩子給我說悄悄話的時(shí)候，我覺得我是世界上最幸福的精神富翁……我由此感到無比快樂也無比自豪!身為教師不應(yīng)該只享受陽(yáng)光，而更應(yīng)去播種太陽(yáng)，去把太陽(yáng)種在每個(gè)學(xué)生心坎上。于是對(duì)孩子的愛，便很自然轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任。

所謂“責(zé)任”，就是要讓孩子的成長(zhǎng)更快樂，讓孩子的人生更幸福，讓孩子的未來更精彩!這是作為一個(gè)熱愛孩子的班主任起碼的良知!這里，我特意用了“良知”這個(gè)詞，因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在在一些學(xué)校和一些班級(jí)，孩子們成長(zhǎng)并不快樂，過于繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和過早的應(yīng)試壓力讓他們失去了應(yīng)有的童年。當(dāng)我們津津樂道于我們“輝煌”的應(yīng)試成績(jī)的時(shí)候，卻很少反思，這輝煌的背后有著怎樣的教育悲劇，而這樣的教育悲劇又將怎樣地轉(zhuǎn)化為孩子未來可能的人生悲劇?每當(dāng)想到這一點(diǎn)，我總是很心痛，因而提醒自己：每個(gè)孩子的今天都是不可復(fù)制的，我和孩子們的生命都是不可逆轉(zhuǎn)的，這就是教育的嚴(yán)酷——任何一點(diǎn)教育的疏忽乃至失誤，所造成的后果甚至惡果，都是無法消除的!這也是教育的責(zé)任所在——我們?nèi)绾紊拼⒆拥纳o他們現(xiàn)在以成長(zhǎng)的快樂，為他們未來的幸福奠基?

其實(shí)，班主任的愛心與責(zé)任本來是不需要由教育部來“規(guī)定”的，包括《規(guī)定》中的其他要求，在我看來都是一個(gè)教育者本來就應(yīng)該具備的自覺追求。這些追求最核心的一點(diǎn)就是，要讓每一個(gè)孩子在自己身邊每天都擁有成長(zhǎng)的快樂并收獲人生的智慧，讓他們多年以后回想起自己的小學(xué)生活時(shí)會(huì)由衷地說：那是我生命歷程中最溫馨的時(shí)光!而當(dāng)他們回想起自己的班主任時(shí)，則會(huì)驕傲地說：我幸運(yùn)，因?yàn)樵谖页砷L(zhǎng)的路上遇到了一位真正的引領(lǐng)者和人生導(dǎo)師!