劉　芹

[真題在線]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

暑假里，幾個(gè)高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個(gè)女孩兒蹲在街邊的地上用白粉筆寫(xiě)著：前來(lái)旅游，錢(qián)包被偷，無(wú)錢(qián)吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動(dòng)了心，在褲兜里摸出10元錢(qián)，放在女孩面前。

走過(guò)去之后，小錢(qián)說(shuō)：“誰(shuí)出來(lái)旅游還帶粉筆?善良落入了不誠(chéng)信的圈套?！?/p>

小孫說(shuō)：“別因他人行騙，自己放棄行善。”

小李說(shuō)：“誠(chéng)信?善良?彭宇救人成了被告，誰(shuí)還敢善良啊?”

小周說(shuō)：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們?cè)谒倪z體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫(xiě)著他欠人家多少錢(qián)。這是最善良的人留下的最誠(chéng)信的遺言。”

小吳說(shuō)：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩兒說(shuō)的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f(shuō)好。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。[思路點(diǎn)撥]

作為高中語(yǔ)文新課改的“實(shí)驗(yàn)田”和“根據(jù)地”，海南、寧夏卷最近幾年的高考作文題均為新材料作文。今年的作文題延續(xù)了去年新材料作文的模式，有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，同時(shí)，也降低了審題難度。

面對(duì)材料中人物各不相同的觀點(diǎn)，初看顯得很亂，如果仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)基本上體現(xiàn)的是兩種看法：一是在別人遇到困難時(shí)要予以幫助，要行善；二是現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)信缺失，有人在行善時(shí)“誤入不誠(chéng)信的圈套”。但最后因小吳的話，幾個(gè)高中生達(dá)成了共識(shí)：即使確實(shí)人心不古的，也要堅(jiān)守善念，并付諸行動(dòng)。顯然，材料中的最后一句話是材料的“核心”，所以作文的最佳立意是：順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。寫(xiě)作時(shí)如果把握住了這些，很容易寫(xiě)出超出一般的作文。

陽(yáng)光的味道

一考生

曾經(jīng)有這么一個(gè)故事讓我感動(dòng)不已：一個(gè)住在孤兒院的性格乖戾的小男孩，為了不讓別人知道自己經(jīng)常尿床，每天夜里的第一件事就是用自己的體溫烘干昨晚尿濕的被子，然后才蜷縮起冰涼的身體，忍著難聞的氣味入睡。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師掀開(kāi)了床鋪，看到了被單上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)說(shuō)什么，只是將被子重新鋪好。第二天，他特意讓孩子們將自己的被子拿到院子里曬太陽(yáng)，小男孩起初扭捏不已，后來(lái)也高高興興地加入其中。那天晚上，他睡了最香甜的一覺(jué)。待男孩長(zhǎng)大成人事業(yè)有成后，回到孤兒院看望曾經(jīng)的老師時(shí)，他說(shuō)：“是您第一次讓我聞到了太陽(yáng)的味道，感受到了太陽(yáng)的溫暖?！贝藭r(shí)，兩鬢斑白的老師微笑著留下了眼淚，是那樣的甜蜜。

無(wú)疑，老師的善良呵護(hù)了一顆敏感而脆弱的心，讓小男孩的生命從此有了色彩與熱度，讓他從孤僻中走出來(lái)，接受陽(yáng)光。這樣的老師無(wú)疑是男孩心目中最美麗的天使。我感到疑惑不解的是。為什么男孩一句簡(jiǎn)短的話會(huì)在老師心中掀起那么大的波瀾?又是怎樣的情感有這樣的力量讓笑容伴著淚花綻放?一年前，我找到了答案。

那是為汶川地震災(zāi)民捐款，我熱血沸騰，毫不猶豫地拿出積攢的零花錢(qián)，第一次有了一種莫名的快樂(lè)；看到救援物資妥善送至災(zāi)民手中，解決了他們的燃眉之急，我感到無(wú)比欣慰；看到受傷的災(zāi)民能夠得到及時(shí)救治，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣；看到無(wú)法上學(xué)的孩子重新捧起書(shū)本學(xué)習(xí)，我滿心歡喜；看到那些廢墟中搭建起的簡(jiǎn)易房屋，讓那些在艱苦環(huán)境中生活的災(zāi)民，露出笑容，我也感到幸福無(wú)比，眼眶濕潤(rùn)。是什么引發(fā)了這樣一種情感?是善良，這種藏在你我他內(nèi)心深處的情感，讓我深刻地理解了人性的真諦。

善良，讓我們將別人的快樂(lè)視為自己的快樂(lè)。將別人的幸福視為自己的幸福。

人之初，性本善。因?yàn)闆](méi)有丟掉善良，我們就葆有人的本性。老師的善良，讓一位小男孩聞到太陽(yáng)的味道，冰冷的心感受到人間的溫暖，這就是善良創(chuàng)造的奇跡。善良人送去的一杯水，能滋潤(rùn)干渴者的心田；善良人遞上的一把傘，能為風(fēng)雨中掙扎的人撐起一片藍(lán)天。平凡的我們，一生也許做不出什么驚天動(dòng)地的事，可是因?yàn)樯屏?，我們的生活才如此甜蜜，世界才如此美好。[亮點(diǎn)評(píng)析]

這是一篇極為難得的考場(chǎng)佳作，它的特色主要體現(xiàn)在如下方面：

一是作者的體驗(yàn)真切感人。作者先通過(guò)一個(gè)故事引出對(duì)善良的探討，然后結(jié)合一年前汶川地震中自己捐款的感受，將非常感性的現(xiàn)實(shí)和真切的自我體驗(yàn)融為一體，引起了人們的聯(lián)想和共鳴。

二是語(yǔ)言耐人品味。文中大量對(duì)稱感很強(qiáng)的語(yǔ)句，如“善良人送去的一杯水，能滋潤(rùn)干渴者的心田；善良人遞上的一把傘，能為風(fēng)雨中掙扎的人們撐起一片藍(lán)天”等，為文章平添了許多抒情色彩。