吳國清

【摘 要】目前,教育改革新局面使民辦教育處在不斷探索和發(fā)展中,民辦高校的體育教學內(nèi)容、方法和形式也在不斷變化,不斷革新,面對新的教學理念,民辦高校師生該怎樣接受新的教學形式,筆者認為藝術教育在民辦體育教學中具有重要的推動作用,是體育教學質(zhì)量不斷提高的臺階。

【關鍵詞】藝術教育 民辦高校 體育教學 作用

在教育改革的新形勢下,民辦高校積極推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的大學生。目前一些民辦高校所開設的太極拳、健美操、形體訓練、體育舞蹈等項目,目的是培養(yǎng)和提高廣大學生的健康水平、藝術修養(yǎng)和審美力以及對學生終身體育鍛煉的習慣打下良好的基礎。

1. 在體育教育中發(fā)揚教學民主是學生藝術成長的基礎

教學民主是建立在肯定人的價值基礎上的,具體到師生間認識的統(tǒng)一 。即師生共同討論、商量教學目的、內(nèi)容、重點以及課時安排,教學中應充分發(fā)揚教學民主,給學生營造一個民主、活潑、和諧的氛圍,扭轉學生、教師的思想,建立適合現(xiàn)階段的“師生關系”使二者平等互助,共同進步,不但能發(fā)揮學生的優(yōu)勢創(chuàng)造出新的東西來,同時教師也增加了新的教育思想和知識。

2.藝術教育在民辦高校體育教學內(nèi)容中的作用

2.1藝術素養(yǎng)的培育作用

人體美是體形美,動作美和氣質(zhì)美的高度結合。學生通過身體練習,不僅使體態(tài)勻稱,和諧、健美的發(fā)展,使形體動作姿勢得到訓練和改善;而且有助于培養(yǎng)學生朝氣蓬勃、具有生命力的外在形象。如健美操教學,健美操是一項藝術性較強的體育運動,以健、力、美為特征,融體操、舞蹈、音樂于一體,動作富有感染力。音樂是健美操的靈魂,是陶冶情操的重要作用,而音樂和舞蹈恰是屬藝術范疇,健美操動作較多的吸收了體操、現(xiàn)代舞的動作。學生身著健美操服,在節(jié)奏鮮明、韻律明快的音樂伴奏下,進行身體練習,使學生產(chǎn)生了一種歡快,奔放、積極向上的思想,為藝術教育在體育課堂中的應用打下堅固的基礎。順其自然學生也受到了品德教育,個性得到了發(fā)展。

2.2體育美學的培育作用

體育美學的研究對象是人對體育的審美能力。今天,以信息為載體的傳媒為工具,高科技技術繼續(xù)發(fā)展對傳媒的影響,人類將對體育美表現(xiàn)內(nèi)涵有了更高的要求,對美與丑,善與惡的判斷也逐漸提高。比如在進行藝術體操或形體訓練課教學等,突出“美”較強的運動項目在教學中,應適當采用多媒體教學或經(jīng)典圖片展示給學生欣賞利用高科技術使學生大量的了解美在體育中的體現(xiàn)。大眾傳媒使體育美學較好的體現(xiàn)了體育運動美學特征。據(jù)調(diào)查資料顯示人與人之間的交流,語言文字只占7%,而形體、行為方面卻占到93%。既表現(xiàn)人類體育活動的體育美學大部分是靠形體、行為來完成的,可見在體育運動中對學生的交流和溝通是多么重要。甚至影響學生終身的生活、學習和工作。

2.3快樂體驗在身體素質(zhì)教學中的作用

身體素質(zhì)教學是較為枯燥的運動項目,教學內(nèi)容一般包括短跑、長跑、鉛球、跳遠等運動項目。在教學中,學生大多數(shù)感到單調(diào)、無聊,甚至有些學生感到力不從心。首先,教師要讓學生知道身體活動與身體鍛煉是改善情緒狀態(tài)的方式之一,其次使學生知道在身體活動和鍛煉的同時,也能改善人體健康狀況。

2.4教師對學生的藝術培養(yǎng)具有重要作用

在體育教學中,面對民辦高校學生的素質(zhì)以及自身情況,教師應怎樣去適應和正確面對,怎樣合理的解決這些問題?首先根據(jù)體育學科的特點,在教學中應以激發(fā)學生對體育運動的動機,培養(yǎng)體育意識和興趣,以發(fā)展學生的個性與共性,合理強調(diào)共性與個性的關系,使學生在運動中將其個性充分表現(xiàn)。其次,教師應區(qū)別對待,嚴格要求,在不同的環(huán)境、條件要求中得到發(fā)展,區(qū)別對待能為個性得到發(fā)展提供必須的條件。在教學過程中以利于學生不同的個性發(fā)展,嚴格要求是個性形成的另一必要條件。缺乏嚴格要求,良好的個性就會在形成過程中半途而廢。因此,在體育教學中教師應當總結出更多、更好的教學方法。作為教師我們應該更進一步的提高自己的素質(zhì),給學生一個模范作用,使師生在互相接觸中被教師的行為、語言所同化,即給學生一個全新的自我。最后,體育教師除了基本能力外,必須具有藝術鑒賞力、觀察力和敏銳力以及迅速的分析判斷能力。抓住時機,采用有效的手段、方法,有的放矢的進行活動,會取得良好的效果。

3.藝術教育在體育教學中的特殊功能

3.1藝術教育能開發(fā)學生的智力水平

藝術教育在培養(yǎng)人的發(fā)展中起到了非常重要的作用。因為藝術教育在開發(fā)學生智力的同時,還能挖掘學生創(chuàng)造思維的能力。其中包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等,然而在體育教學中往往就缺少這些東西。這就需要我們教師在教學中不斷引導學生并與學生默契的配合,使學生更好的進行活動,提高體育能力。

3.2藝術教育有助于完善學生的人格

在體育教學中,藝術教育對學生的個性心理品質(zhì)的形成特別重要。例如在學生進行身體活動或動作練習過程中,必須正確規(guī)范的練習。特別是在學習舞蹈動作時,必須堅定自信,刻苦訓練、主動勤奮、激情奔放。在追求舞蹈的最高境界時必須做到全神貫注,展開想象、追求創(chuàng)新、構建自我意識。創(chuàng)造出屬于自己的動作風格。

3.3藝術教育能提高學生的思想境界

藝術的靈魂是真、善、美。追求高尚的人格形象是每個人的愿望。那么,藝術教育在體育教學中能使學生感受到樂觀、健康、積極向上的情感,同時也是學生在美的享受中,增強對美的感受力和吸引力。因此,體育教學中要培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)等境界,必須將真、善、美溶入到教學中,使學生誠實、自尊、敏銳、敢為等表現(xiàn)出來;使學生深刻的領悟藝術教育在體育教學中的魅力。

4.結論與建議

4.1結論

藝術教育在民辦高校體育教學中的作用是不可估量的,一旦能順利的實施將會取得較好的效果。在體育教學改革的今天,以發(fā)展的方向進行體育教學改革是藝術教育在體育教學中的成長具有深遠的意義。

4.2建議

4.2.1民辦高校的體育教師應加強集體備課,備課的內(nèi)容與教學改革中的內(nèi)容相符。例如:健美操、形體訓練、足球等。

4.2.2民辦高校的體育教師應養(yǎng)成自我鍛煉的良好習慣,保持專業(yè)素質(zhì)。

4.2.3在不斷的實踐工作中找出突破性課題,進行探討,研究。提高自己的理論水平及知識積累。