余 婕 孫曉南

摘要:新形勢下單純以政治思想輔導和常規(guī)管理為主的輔導員工作,已不能適應時代的要求,更不能滿足學生全面發(fā)展的需要。努力創(chuàng)新高職院校學生管理工作是時代和社會賦予輔導員的重要使命,因此面臨新的社會環(huán)境和教育背景,與時俱進加強大學生思想教育管理,創(chuàng)新輔導員工作的內容和方法已是一項重要任務。

關鍵詞:高職院校輔導員;學生管理;創(chuàng)新管理機制

中共中央國務院發(fā)出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出,思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。而高職院校的輔導員則是高職院校思想政治教育的堅實力量,擔負著培養(yǎng)學生成人成才的重任。因此高職院校輔導員工作的創(chuàng)新對于高職院校輔導員工作理念的更新、工作重點的確定、工作方法的選擇和工作能力的提升都具有重要指導意義。

1 新時期高職院校輔導員的基礎建設

面臨新的挑戰(zhàn),作為高職院校思想政治管理者,高職院校輔導員應依托社會發(fā)展變化的趨勢,結合當代大學生的實際情況及構建和諧社會的要求,適應新形勢,探索新思路,開創(chuàng)思想政治工作的新局面。

1.1 提高自身素質是做好輔導員工作的前提:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”高職院校的輔導員應為人師表、嚴于律己。一方面,嚴格要求自己的品行,加強自身的品德修養(yǎng),樹立良好的自我形象,以高尚的言行,敬業(yè)的工作態(tài)度,誠實,守信,以自己的言行感化和教育學生,增強思想工作的實效性。另一方面,知識經濟時代,輔導員還應具備豐富的知識經驗和深厚的理論素養(yǎng)。不斷學習更新專業(yè)知識,掌握社會學、心理學、教育學、計算機和網絡等多方面的綜合知識,以最飽滿的工作熱情、恰當的工作方法,與時俱進、開拓創(chuàng)新。

1.2 切合實際的愛心是做好輔導員工作的根本

這里所謂的愛心,包括愛國家、愛人民等內容,但主要的內核是愛學生。人多是重視個人利益的理性人,正常人都具備有趨利避害的本能。學生對輔導員是不是信任,是不是肯給輔導員提供自己的信息,特別是個人隱私,在很大程度上是從個人的利益角度看的。輔導員只有真正從學生的利益出發(fā),在與法律、倫理、道德等社會要求不沖突的前提下,誠心誠意為學生謀求最大的利益,才能取得學生的信任。

1.3 得體的方法是做好輔導員工作的橋梁

在良好的品德、廣博的知識之上,輔導員要做好工作還需要正確的方法。輔導員管理的學生經常多達幾十甚至幾百人,諸如時間、精力等成本的節(jié)省是非常重要的。輔導員工作方法數量的多少,同輔導員的責任心、知識成正比關系。輔導員的責任心越強,越會努力學習和創(chuàng)造工作方法,知識水平越高,能學習到并運用好,以及創(chuàng)造出,改良好的方法就越多。

2 新時期高職院校輔導員工作的創(chuàng)新探索

教育是一項關系千秋萬代的宏偉事業(yè),教育不僅僅是職業(yè),而且是一項崇高的事業(yè)。知識經濟時代給高職院校學生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),加強高職院校學生思想政治教育,必須讓學生管理工作與高職院校教育工作和服務工作相結合,探索新的工作方法和新的工作思想。作為高職院校學生思想政治的教育者,輔導員必須時刻站在社會發(fā)展的前沿,結合工作實際不斷更新轉變教育管理觀念。

2.1 堅持科學發(fā)展觀,樹立以學生為本位的思想

以人為本是科學發(fā)展觀的核心,具體到學校,就是樹立以學生工作為本的工作理念。對于學生工作者來說,學生即是工作對象,也是服務對象,只有做到以學生為本位,才能全心全意為學生服務。將“一切為學生、為一切學生、為學生一切”作為工作的出發(fā)點,把學生放在應有的主體位置上,尊重學生,關心學生,依靠學生來推動高職院校學生管理工作。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、生活環(huán)境和發(fā)展空間,從行動和心理上拉近與學生的距離,努力做好學生的良師益友,以豐富多彩的活動來吸引學生,以高尚的道德情操來影響學生,以人性化的規(guī)章制度來約束學生,實現以學生為本位的管理理念。

2.2 落實科學發(fā)展觀,積極創(chuàng)建和諧校園文化

“群體動力”理論的創(chuàng)始人之一的考夫卡曾經指出:群體是成員之間的互賴性可以變化的動力整體。一個良好的工作環(huán)境和學習氛圍,必須建立良好的組織內外部環(huán)境,使組織與外界建立良好關系的同時,組織內部擁有良好的人際關系和團結向上的集體凝聚力。當代大學生無論在思想或行為模式上都不同于一般社會成員,他們個性態(tài)度鮮明、思想文化活躍,因此,高職院校大學生的思想政治管理工作有很大的難度,需要社會和學校各個方面的關注和支持。社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性,而校園作為社會文化教育的重要組成部分更需要和諧。作為大學生學習和生活的主要場所,高職院校應努力構建和諧校園文化,根據大學生的成長規(guī)律、思想文化、行為方式等特點,增加美術、體育、科技、娛樂等校園文化設施,使校園文化更加健康、豐富、生動、充分發(fā)揮校園文化的育人功能。輔導員作為高職院校團結和穩(wěn)定的維護者,更要為建立和諧的師生關系、構建學生之間的和諧氣氛、處理好老師之間的和諧關系而努力。

2.3 以改革創(chuàng)新的時代精神,合理科學運用網絡技術

網絡技術的發(fā)展為我們拓展新的工作空間和途徑提供了現代化的手段。高職院校的輔導員,應積極利用網絡,找準學生工作網絡化的立足點和切入點,找到與學生溝通的最佳方案。達到形式和內容、科技與人文的有機結合,充分發(fā)揮網絡在學生工作中的教育、引導和管理功能。輔導員通過網絡空間,加強與學生的聯系和互動,利用聊天、QQ群、BBS、E-mail等網上討論方式,把積極健康的思想傳遞給學生,確保網絡正確的輿論導向。輔導員要認真對待網絡對學生的影響,趨利避害,及時對學生進行網絡道德、法制教育,幫助學生提高對網絡的認識,樹立健康、積極、科學的網絡思想文化。

新的世紀面臨新的機遇和新的挑戰(zhàn),每一位思想政治教育者都應積極探索輔導員工作的新思路和新途徑,實事求是創(chuàng)造出富有成效的學生管理工作新方法。以改革創(chuàng)新的時代精神著實有效地開展學生管理工作,以科學發(fā)展觀的思想指導日常教育管理工作,以飽滿的熱情投入到實際工作中去,努力學習,提高自身綜合素質,成為學生的良師益友和人生導師,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的合格建設者和接班人。

參考文獻

[1]周濟.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,推進我國教育事業(yè)科學發(fā)展[J].異步教學研究,2007,(5).

[2]李衛(wèi)紅.以科學發(fā)展觀為指導大力實施人才強校戰(zhàn)略[J].中國高等教育,2006,(2).

[3]王光芝.貫徹科學的發(fā)展觀,推進高等教育現代化[J].中國成人教育,2004,(5).

[4]劉斌,薛力平.高校輔導員如何深入貫徹落實十七大精神[J].職業(yè)圈,2007,(2).

[5]苗潔,蔡建波.新形式下高校學生的創(chuàng)新管理和和諧管理[J].大眾科技,2007,(10).

[6]裴成功,袁智強.淺談對高校輔導員工作的思考[J].科教文匯,2007,(11).

[7]董樹理.高校輔導員工作新途徑探索[J].佳木斯大學社會科學學報,2007,23(5).

[8]梁吉霖.淺談高校輔導員工作之創(chuàng)新[J].職業(yè)圈,2007,(2).