馬克

創(chuàng)新建設(shè)學習型黨組織的學習理念

馬克

黨的十七屆四中全會提出了建設(shè)馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的基礎(chǔ)工程。推進學習型黨組織建設(shè)，必須正確審視學習型黨組織的特殊性，樹立科學的學習理念，發(fā)揮黨員學習主體的自覺性，旗幟鮮明地用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，切實提高全黨的學習能力和實踐能力。

談到學習型黨組織，不能不提及“學習型組織”。學習型組織理論的提出曾經(jīng)被譽為現(xiàn)代管理學上的一場革命。上世紀90年代初，美國學者彼得·圣吉在《第五項修煉》中提出，可以通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習、系統(tǒng)思考五項修煉來創(chuàng)建學習型組織，提高組織核心競爭力。學習型組織以個體學習為基礎(chǔ)，強調(diào)學用結(jié)合、知行統(tǒng)一、共同奮斗。由于它適應(yīng)時代發(fā)展的需求，所以迅速風靡世界。學習型黨組織的概念，來自學習型組織理論，但它與一般學習型組織存在本質(zhì)區(qū)別。這種本質(zhì)區(qū)別源于中國共產(chǎn)黨與其他組織的本質(zhì)不同。

從組織的屬性看，中國共產(chǎn)黨是具有執(zhí)政地位的政治組織。中國共產(chǎn)黨不是普通的經(jīng)營管理型組織，也不是一般的社會組織，而是高舉馬克思主義旗幟的無產(chǎn)階級政黨，是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標的政治組織。中國共產(chǎn)黨也不同于其他參政議政的政黨組織，而是具有執(zhí)政地位的政黨，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，行使著對國家的政治領(lǐng)導、思想領(lǐng)導和組織領(lǐng)導職能。以馬克思主義為指導的執(zhí)政黨，是我們黨區(qū)別于其他政黨和組織的本質(zhì)標志，也是黨的建設(shè)中根本性的問題。建設(shè)學習型政黨是黨在新時期對自身屬性的一次新的認知。在這個意義上，建設(shè)學習型黨組織的主要目的就是通過黨的組織學習這一有效形式，增強黨性意識和政治意識，提高全體黨員和各級黨組織的理論水平和整體素質(zhì)，從而提高執(zhí)政黨的執(zhí)政能力和黨組織的領(lǐng)導水平，使黨始終保持先進性，始終是中國工人階級先鋒隊、中國人民和中華民族先鋒隊。

從發(fā)展方向來看，建設(shè)學習型黨組織始終把馬克思主義作為根本指導思想?！皩W習型政黨”不是一個新詞，但是，“馬克思主義學習型政黨”則是十七屆四中全會提出的嶄新概念。在學習型政黨之前冠以馬克思主義，毫無疑義地表明了中國共產(chǎn)黨所倡導的學習方向，即堅持馬克思主義方向。自成立伊始，中國共產(chǎn)黨就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，明確自己馬克思主義政黨和中國工人階級先鋒隊的性質(zhì)。在革命、建設(shè)和改革開放的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨始終高舉馬克思主義旗幟，引領(lǐng)自己始終沿著正確的政治方向前進。認識到這一點才能充分理解十七屆四中全會提出的建設(shè)學習型政黨的一系列任務(wù)，準確把握“推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，堅持把馬克思主義作為立黨立國的根本指導思想”的要求。在這個意義上講，建設(shè)學習型黨組織，必須在馬克思主義視閾中，規(guī)定和要求學習型黨組織建設(shè)的戰(zhàn)略意義、性質(zhì)屬性、功能定位、目標任務(wù)、原則要求、內(nèi)容特點、方法路徑，使學習型黨組織具有自身的獨特內(nèi)涵、鮮明特征和更高要求。

從價值取向來看，全面建設(shè)小康社會是中國共產(chǎn)黨近期的奮斗目標。中國共產(chǎn)黨不像經(jīng)營管理型組織那樣，要通過培養(yǎng)員工共同愿景，培育企業(yè)文化，達到追求企業(yè)利潤最大化的目的。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標。在實現(xiàn)共產(chǎn)主義的過程中，關(guān)系中華民族命運和前途的每一個關(guān)鍵時刻、每一個重大關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨都始終能夠把握歷史大勢、順應(yīng)時代潮流，提出切合實際的目標和任務(wù)。中國共產(chǎn)黨近90年的歷史表明，中國人民之所以始終信任和擁護中國共產(chǎn)黨，就在于無論是革命還是建設(shè)時期，黨確定的具體目標與任務(wù)始終與人民的目標有著高度的一致性，黨的全部政策和實踐活動始終以中國工人階級和最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點和落腳點。在現(xiàn)階段，我們黨的奮斗目標是到2020年全面建成小康社會。這是惠及十幾億人民的宏偉目標，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)、為人民謀利益的根本宗旨。實現(xiàn)這一目標，我們的祖國必將繁榮富強，人民生活必將更加幸福、更有尊嚴，中國特色社會主義必將進一步顯示出巨大的優(yōu)越性。在這個意義上，建設(shè)學習型黨組織必須始終把黨的奮斗目標與每個基層黨組織、每個黨員的目標，與億萬群眾的期待緊密聯(lián)系起來，堅定理想信念，帶領(lǐng)廣大人民群眾共同創(chuàng)造幸福生活和美好未來。

正因如此，構(gòu)建學習型黨組織是新形勢下加強黨的建設(shè)面臨的全新課題。在推進學習型黨組織建設(shè)過程中，決不能簡單機械地套用學習型組織的理念和做法，更不能把“五項修煉”的內(nèi)容生搬硬套到黨的建設(shè)中來，而是要從中國共產(chǎn)黨自身建設(shè)和建設(shè)學習型政黨的本質(zhì)要求出發(fā)，探索中國特色的學習型黨組織建設(shè)之路。

把握先進學習理念是推進學習型黨組織建設(shè)的重要基礎(chǔ)。我們黨是重視學習、勤于學習、善于學習的黨。中國共產(chǎn)黨近90年的歷史，就是一部不斷學習、與時俱進的歷史。黨的誕生，是中國先進知識分子學習馬克思主義，并把它和工人運動相結(jié)合的結(jié)果。黨的成長壯大過程，就是學習、研究馬克思主義并用以解決中國的實際問題、領(lǐng)導人民不斷推進革命、建設(shè)和改革的過程。從早期的“來一個全黨的學習競賽”、克服 “本領(lǐng)恐慌”、到延安整風中的 “改造我們的學習”，從執(zhí)政之初的“必須學會自己不懂的東西”到改革開放后的“認真建立學習制度”，從建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制初期的“講學習、講政治、講正氣”到新世紀階段的“深入學習實踐科學發(fā)展觀”，每當進入一個重要的歷史關(guān)頭或者要解決一個重大問題，中國共產(chǎn)黨都通過學習努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，通過學習推動事業(yè)大進步大發(fā)展。這是中國共產(chǎn)黨能夠在近90年風雨歷程中始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定性因素，是中國共產(chǎn)黨走向新勝利的一條重要經(jīng)驗。在新的歷史條件下，我們黨已經(jīng)從領(lǐng)導人民為奪取全國政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導人民掌握全國政權(quán)并長期執(zhí)政的黨；已經(jīng)從受到外部封閉和實行計劃經(jīng)濟條件下領(lǐng)導國家建設(shè)的黨，成為對外開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下領(lǐng)導國家建設(shè)的黨。面對日益復雜和嚴峻的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，我們黨必須把自己建設(shè)成為一個馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平，提高駕馭復雜局面、解決復雜問題的能力，才不會落伍，才不會產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌，才能夠勝任所肩負的重大職責。

然而，必須看到，重視學習的政黨并不等于就是學習型政黨。具有先進的學習理念和學習能力，是學習型黨組織體現(xiàn)時代性的內(nèi)涵要求，也是從傳統(tǒng)重視學習的政黨向現(xiàn)代學習型政黨轉(zhuǎn)變的重要標志。學習是一種掌握和運用知識的方式，一個政黨學習能力越強，生存和發(fā)展的根基就打得越牢，生存和發(fā)展的空間就越大。沒有先進的學習理念，缺乏科學的學習能力，學習型黨組織建設(shè)必將背離時代要求。這要求我們，推進學習型黨組織建設(shè)必須把掌握先進的學習理念、提高學習能力作為切入點，既發(fā)揚重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)和理論聯(lián)系實際的良好學風，又積極借鑒當代學習型組織的管理理論，拓展傳統(tǒng)學習的內(nèi)涵，樹立新的學習理念。一要樹立學習是政治責任的理念。每個黨員的學習不僅是個人行為，更是政治責任。如果不注重學習、不善于學習，就如“盲人騎瞎馬、夜半臨深池”，往往會因指導思想不端正、思維方式不正確、工作方法不科學而導致工作低效或失誤，導致執(zhí)行力下降，導致執(zhí)政能力降低。二要樹立終身學習的理念。在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人生階段式的集中學習已經(jīng)為終身學習所取代。全黨上下，從中央到基層，每一名黨員都需要順應(yīng)瞬息萬變的時代要求，增強內(nèi)在的學習動力，不斷提高理論素養(yǎng)，增強黨性修養(yǎng)。三要樹立人人學習的理念。不僅重視領(lǐng)導干部的培訓和學習，更要注重全體黨員尤其是基層廣大黨員的學習，實現(xiàn)全員學習化。增強提高個人素質(zhì)的自覺性，始終保持每個黨員的創(chuàng)造性張力，不斷實現(xiàn)自我超越。四要樹立組織學習的理念。組織學習，不是個人學習的簡單疊加。要把黨的各級組織變成一個促進、保障和實現(xiàn)學習的組織，促進黨員在團隊學習中不斷交流和碰撞，產(chǎn)生高于個體的集體智慧，形成整體共識，提高黨的整體執(zhí)政能力。五要樹立學習工作化、工作學習化理念。把學習作為立身之本、作為工作方式和生活方式，時時學習、處處學習，解決學習和工作“兩張皮”問題，實現(xiàn)理論務(wù)虛和實踐務(wù)實的內(nèi)在統(tǒng)一。

（作者系吉林省委宣傳部副部長）