■劉艷萍

統(tǒng)一性原則在高職英語(yǔ)寫(xiě)作中的體現(xiàn)

■劉艷萍

統(tǒng)一（unity）是英語(yǔ)寫(xiě)作中應(yīng)具備的第一要素，小到句子，大到段落和整篇文章。一個(gè)統(tǒng)一的句子只表達(dá)獨(dú)一的、完整的思想，絕不包含其他任何不相關(guān)的信息。統(tǒng)一也是段落不可或缺的因素。就段落內(nèi)容而言，它所有的句子必須圍繞一個(gè)中心主題進(jìn)行敘述，所以展開(kāi)句中的各個(gè)事實(shí)、例子、理由等都必須與主題相關(guān)。統(tǒng)一性對(duì)于文章的組成也是同樣重要的。

統(tǒng)一性；英語(yǔ)寫(xiě)作；中心思想

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.26.073

作者：劉艷萍，本科，學(xué)士學(xué)位，講師，現(xiàn)從事外語(yǔ)教學(xué)工作。

1 句子的統(tǒng)一

一個(gè)統(tǒng)一的句子只表達(dá)獨(dú)一的完整的思想，絕不包含其他任何不相關(guān)的信息。句子的兩部分或幾部分之間應(yīng)是邏輯上的關(guān)聯(lián)關(guān)系，而不是自成體系或表意不全。它包含三方面意思：句子的完整、思想的獨(dú)一、意思的統(tǒng)一。

1.1 句子的完整

句子的完整包括語(yǔ)法意義上的完整和句子內(nèi)容的完整。不管句子長(zhǎng)短，在語(yǔ)法上都應(yīng)該是完整的，至少有一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，有及物動(dòng)詞則必須有一個(gè)賓語(yǔ)，若是個(gè)系動(dòng)詞則必須有一個(gè)表語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。內(nèi)容的完整指的是句子內(nèi)容不包括不完整的說(shuō)法[1]和不相關(guān)的信息。

Faulty:ulty: This girl plays piano best.

Revise:vise: This girl plays piano best in our college.

分析上邊的句子，第一個(gè)句子是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗磉_(dá)的思想不是完整的。修改后的句子給“這個(gè)女孩”一個(gè)具體的空間范圍，句子內(nèi)容才最終完整。

1.2 思想的獨(dú)一

獨(dú)一的思想指的是一個(gè)句子只能表達(dá)一個(gè)中心思想，若有幾個(gè)意思，各意思間必須具有一定的內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系。如果將兩個(gè)完全不同的思想置于同一句中，則完全破壞句子的統(tǒng)一性。

Faulty: lty: His fingers are long enough, he can feel the wind.

He always so kind-hearted, he won the football game.

第一句她的手指長(zhǎng)和他能感覺(jué)到風(fēng)，第二句他總是那么好心和他贏得足球賽之間都沒(méi)有邏輯關(guān)系，把兩個(gè)完全不同的思想放在一起，所以說(shuō)這兩個(gè)句子都缺乏統(tǒng)一性，都是錯(cuò)誤的。

1.3 意思的統(tǒng)一

Faulty: lty: His parents are all music teachers, he became an architect.

Revise: ise: His parents are all music teachers; they hope he can study English also, but from his childhood, he prefers architecture,then he came to a university to study architecture. At his 40s, he became an architect.

分析上邊的句子，原始句子中的兩部分在邏輯上是構(gòu)不成必然關(guān)聯(lián)的，一個(gè)人的父母是音樂(lè)教師跟他最終變成一個(gè)建筑師沒(méi)什么必然聯(lián)系，這個(gè)句子缺乏統(tǒng)一性。在修改后的句子里加上“他從小愛(ài)好建筑，然后上了大學(xué)學(xué)了建筑學(xué)”這類的話，這才使他最終成為一名建筑師有了必要條件，兩個(gè)半句也最終統(tǒng)一為一個(gè)意思。

2 段落的統(tǒng)一

統(tǒng)一也是段落組成不可或缺的因素。就段落內(nèi)容而言，所有的句子必須圍繞一個(gè)中心主題進(jìn)行敘述，所有展開(kāi)句中的各個(gè)事實(shí)、例子、理由等都必須與主題相關(guān)。寫(xiě)一個(gè)段落并試圖通過(guò)這個(gè)段落來(lái)表達(dá)某個(gè)觀點(diǎn)的過(guò)程，永遠(yuǎn)是一個(gè)自問(wèn)自答的過(guò)程。首先提出一個(gè)邏輯命題，然后用為人們所了解的細(xì)節(jié)來(lái)支持這個(gè)命題。邏輯命題通常由一個(gè)中心句點(diǎn)出，即所謂的主題句（topic sentence）。主題句可置于段首，也可置于段中和段末。支持說(shuō)明主題的句子是推展句（supporting statement）。要盡可能多地用細(xì)節(jié)說(shuō)明主題，但又要避免濫用細(xì)節(jié)。起不到支持主題作用的句子稱為非相關(guān)句（irrelevant sentences）。

①Different people spend their weekends in different ways．②Some enjoy going to the mountains to hike, ski or just relax．③Water skiing is much more difficult than snow skiing．④Others prefer going to the beach to enjoy the seashore activities and to get a suntan．⑤Some of these people work very hard during the week; others have rather relaxing jobs．⑥Still others like to relax by staying home and reading a good book.

本段主題句是第①句，推展句是第②④⑤⑥句，它們從不同方面支持了第一句的觀點(diǎn)：人們用不同的方式度周末。非相關(guān)句是第③句，說(shuō)的是滑水與滑冰之間的對(duì)比，它與主題無(wú)關(guān)，也沒(méi)起到支持推展句的作用。如此，作者就是濫用了細(xì)節(jié)，破壞了整段的統(tǒng)一。一個(gè)典型的段落通常由主題句、推展句和結(jié)論句（有些段落沒(méi)有該部分）組成。

3 文章的統(tǒng)一

與句子和段落一樣，文章若缺乏統(tǒng)一性就會(huì)顯得枝節(jié)太多，紛繁復(fù)雜。文章的統(tǒng)一性指的是在一篇文章里只圍繞一個(gè)中心思想進(jìn)行討論，旨在內(nèi)容的完整和各個(gè)部分的有機(jī)聯(lián)系。各段落可以有自己的主題，但必須都是圍繞支持整篇文章的中心思想的。段落間的統(tǒng)一就是整篇文章的統(tǒng)一，要讓一篇文章讀起來(lái)連貫流暢，就應(yīng)該保持全文各段落之間內(nèi)容的一致性。一個(gè)成功的文章里的每一個(gè)段落不僅內(nèi)容要表達(dá)好，細(xì)節(jié)圍繞段落主題展開(kāi)，還要兼顧全文的構(gòu)思，不能各自獨(dú)立成體、互不相關(guān)。一篇字面意思連貫且語(yǔ)意通暢的文章才能算是一篇好文章[2]。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，作為英語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求之一，統(tǒng)一性影響文章的質(zhì)量和讀者對(duì)文章的理解。小到句子，大到整篇文章，統(tǒng)一性原則都非常重要、必不可少。

[1]丁往道,吳冰.英語(yǔ)寫(xiě)作手冊(cè)（修訂本）[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2003

[2]胡壯麟.語(yǔ)篇的銜接與連貫[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社,1994

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