潘春麗

（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部，湖北 孝感 432000）

用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課教學(xué)

潘春麗

（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部，湖北 孝感 432000）

用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課教學(xué)，是鞏固主流意識形態(tài)在高職院校地位的重要舉措。必須從加強(qiáng)理論指導(dǎo)、突出教育重點、注重實踐養(yǎng)成等方面去領(lǐng)會和理解高職院校社會主義核心價值體系教育教學(xué)的主要內(nèi)容和基本要求，確保思想政治理論課教學(xué)的實效性。

社會主義核心價值體系；高職院校；思想政治理論課

加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是我黨總結(jié)我國意識形態(tài)建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，是在適應(yīng)思想文化領(lǐng)域新變化，著眼鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，實現(xiàn)全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗基礎(chǔ)上提出來的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是實踐經(jīng)驗的提煉，是群眾創(chuàng)造精神的升華，是時代呼喚的產(chǎn)物，它來自實踐，指導(dǎo)實踐。黨的十七大從推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮的高度，提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”的戰(zhàn)略要求，強(qiáng)調(diào)“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，使之轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。高職院校思想政治理論課教學(xué)，作為高職院校大學(xué)生思想政治教育的主渠道，必須以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，把社會主義核心價值體系融入思想政治理論課程教學(xué)的全過程，用社會主義核心價值體系武裝全體高職院校大學(xué)生。

1 充分認(rèn)識社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課的戰(zhàn)略意義

社會主義核心價值體系是社會主義精神價值系統(tǒng)的靈魂，是社會系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)、社會秩序得以維持的基本精神依托，在整個社會主義精神價值系統(tǒng)中處于統(tǒng)攝和支配地位。社會主義核心價值體系是在我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想理念深刻變化的新形勢下，凝聚和統(tǒng)一社會各階層、各利益群體思想的有力武器。社會主義核心價值體系是社會主義制度的精神之魂，是社會主義意識形態(tài)大廈的基石。因而，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課，有著重要的戰(zhàn)略意義。

1.1 用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課是鞏固社會主義意識形態(tài)在高職院校主導(dǎo)地位的需要

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，其4個方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)最重要、最核心的組成部分，是從中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華。持續(xù)不斷地加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，對鞏固社會主義意識形態(tài)在我國的主導(dǎo)地位有著極其重要的意義。高校歷來都是思想文化交流、激蕩的前沿，是意識形態(tài)斗爭的重要陣地。由于高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命，因而，確保社會主義意識形態(tài)在高職院校的主導(dǎo)地位，對鞏固社會主義意識形態(tài)在我國的主導(dǎo)地位至關(guān)重要。作為高職院校大學(xué)生思想政治教育主陣地的高職院校思想政治理論課，只有堅持以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，才能真正把培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)完成好，把社會主義意識形態(tài)在高校主導(dǎo)地位的作用發(fā)揮好。

1.2 用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)思想政治理論課是該課程性質(zhì)的要求

在高職院校開設(shè)思想政治理論課，體現(xiàn)了社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征。高職院校思想政治理論課不僅有著鮮明的意識形態(tài)性，而且惟其具有鮮明的意識形態(tài)性，才是其必須開設(shè)的理由。作為社會主義意識形態(tài)本質(zhì)體現(xiàn)的社會主義核心價值體系，是高職院校思想政治理論課的靈魂。如果失去了社會主義核心價值體系的統(tǒng)領(lǐng)，高職院校思想政治理論課就會迷失方向，從而失去其存在的合法性和合理性。我們用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課，就是要確保高職院校思想政治理論課的社會主義性質(zhì)，就是要旗幟鮮明地對高職院校大學(xué)生進(jìn)行社會主義意識形態(tài)教育。

1.3 用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的需要

高職院校教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按照這一目標(biāo)的要求，扎實、全面的專業(yè)知識和技能，過硬的身心素質(zhì)和良好的思想道德素質(zhì)都是高職院校大學(xué)生所不可或缺的，但最重要、最核心的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)。用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課，是為了引導(dǎo)高職院校大學(xué)生堅信馬克思主義指導(dǎo)思想，使其堅定走中國特色社會主義道路的共同理想，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民主精神和以改革、創(chuàng)新為核心的時代精神，踐行社會主義榮辱觀，總之，用社會主義核心價值體系武裝高職院校大學(xué)生，是高職院校大學(xué)生成才、成人的內(nèi)在要求，是實現(xiàn)我國高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的思想保障。

2 用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高職院校思想政治理論課教學(xué)全過程必須加強(qiáng)理論引導(dǎo)

加強(qiáng)理論引導(dǎo)，就是要幫助高職院校大學(xué)生準(zhǔn)確理解社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵和基本要求。社會主義核心價值體系內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，在高職院校推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，首先應(yīng)解決好認(rèn)識、認(rèn)知、認(rèn)同的問題。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生加深對社會主義核心價值體系的理解，準(zhǔn)確把握其基本內(nèi)容、現(xiàn)實目標(biāo)、鮮明特征和實踐要求，增強(qiáng)其建設(shè)社會主義核心價值體系的自覺性、堅定性。

2.1 引導(dǎo)高職院校大學(xué)生深刻認(rèn)識社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容

黨的十六屆六中全會把社會主義核心價值體系概括為4個方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀。這4個方面相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)、有機(jī)統(tǒng)一。其中，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想是靈魂，樹立中國特色社會主義共同理想是主題，弘揚(yáng)民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生深刻認(rèn)識到，社會主義核心價值體系是把黨的主張、國家的意志和人民的意志統(tǒng)一起來，是把政治與倫理、理想與現(xiàn)實結(jié)合起來，是一個結(jié)構(gòu)完備、邏輯縝密的科學(xué)體系，具有鮮明的科學(xué)性、民族性、時代性、開放性，擁有廣泛而濃厚的歷史基礎(chǔ)和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

2.2 引導(dǎo)高職院校大學(xué)生深刻認(rèn)識社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標(biāo)

社會主義核心價值體系既是精神理念，也蘊(yùn)涵著現(xiàn)實的追求目標(biāo)。社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標(biāo)就是團(tuán)結(jié)、動員全國各族人民為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生深刻認(rèn)識到，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是我們整個國家、各族人民的奮斗目標(biāo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，踐行社會主義榮辱觀，都是為了實現(xiàn)這個目標(biāo)。

2.3 引導(dǎo)高職院校大學(xué)生深刻認(rèn)識社會主義核心價值體系的實踐要求

推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)必須把握其實踐要求，著眼于增強(qiáng)國家和民族的凝聚力，著眼于維護(hù)社會和諧、穩(wěn)定，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和整合功能，使其更好地為實踐服務(wù)、為現(xiàn)實服務(wù)。在新的歷史條件下推進(jìn)高職院校社會主義核心價值體系建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，就要致力于引導(dǎo)高職院校大學(xué)生增強(qiáng)對黨的理論路線、方針政策的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨、社會主義制度、改革開放事業(yè)的信念和信心，提高高職院校大學(xué)生的整體素質(zhì)和精神境界，激勵他們?yōu)楦玫貓笮ё鎳鴬^發(fā)學(xué)習(xí)。

3 更好地推動社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要突出教育的重點

要把社會主義核心價值體系貫穿到高職院校大學(xué)生的思想政治教育中，就要將其納入高職教育教學(xué)總體規(guī)劃，加強(qiáng)高校思想政治理論課教材體系和教師隊伍建設(shè)，切實推動社會主義核心價值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。要扎實開展社會主義核心價值體系教育，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝高職院校大學(xué)生頭腦，深入推進(jìn)高職院校馬克思主義理論研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高職教育領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。要堅持把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和要求滲透到高職院校的教學(xué)之中，體現(xiàn)在高職院校的日常管理之中，使廣大高職院校學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在社會主義核心價值體系教育中，要努力把握好4個重點。

3.1 始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，使高職院校大學(xué)生真學(xué)、真懂、真信馬克思主義

馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認(rèn)識世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。建設(shè)社會主義核心價值體系，第一位的就是始終堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生真學(xué)、真懂、真信馬克思主義。要把馬克思主義中國化的最新理論成果貫穿到高職院校的學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)和課堂教學(xué)中，以加強(qiáng)教材建設(shè)為基礎(chǔ)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)為支撐，培養(yǎng)師資隊伍為關(guān)鍵，改革教學(xué)方法為重點，改進(jìn)宏觀指導(dǎo)為保障，高質(zhì)量地全面實施高職院校思想政治理論新課程方案，進(jìn)一步推動馬克思主義中國化的最新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，增強(qiáng)高職院校大學(xué)生學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值體系的自覺性、堅定性。

3.2 抓住中國特色社會主義共同理想這個“靈魂”和基礎(chǔ)

在高職院校的教學(xué)中，要堅持用建設(shè)中國特色社會主義共同理想這個目標(biāo)凝聚人心，用建設(shè)中國特色社會主義的成果鼓舞人心，使全體高職院校大學(xué)生堅定社會主義共同理想的信念，不僅在情感上，并且從世界觀的高度，理性地接受和認(rèn)同中國特色社會主義的價值目標(biāo)，自覺地把個人追求與全體人民的共同追求統(tǒng)一起來，把個人奮斗與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)統(tǒng)一起來。通過中國特色社會主義共同理想教育，使高職院校大學(xué)生既看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和困難，又看到中國社會主義事業(yè)所具有的旺盛生命力，從而增強(qiáng)其努力學(xué)習(xí)的動力，使其立足現(xiàn)實，腳踏實地，成才報國。

3.3 大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神教育是高職院校思想政治教育的主旋律。要針對高職院校大學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點，通過以愛國主義為核心的民族精神教育，使廣大高職院校大學(xué)生樹立民族自尊心和自信心，增強(qiáng)其愛國意識、團(tuán)結(jié)意識、發(fā)展意識。以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實、奮勇爭先的時代精神，是推動時代發(fā)展、進(jìn)步的強(qiáng)大精神動力。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生大力弘揚(yáng)中華民族的改革創(chuàng)新精神，以國家利益、人民利益為重，識大體，顧大局，理解改革，支持改革，投身改革，促進(jìn)改革取得偉大成功。高職院校思想政治理論課要按時代要求調(diào)整、豐富教學(xué)內(nèi)容，把解決思想問題與解決實際問題緊密結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)高職院校大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

3.4 引導(dǎo)高職院校大學(xué)生樹立和踐行社會主義榮辱觀

榮辱觀是人們對榮譽(yù)和恥辱的認(rèn)識、評價和態(tài)度。社會主義榮辱觀為高職院校大學(xué)生樹立了知榮明恥的道德新坐標(biāo)，能夠使高職院校大學(xué)生明榮辱之分，知榮而勇為之，知恥而力避之，形成推動其奮發(fā)向上、文明正義的強(qiáng)大內(nèi)在動力。要將愛國主義、集體主義、社會主義思想，貫穿于社會主義榮辱觀教育的全過程，培養(yǎng)高職院校大學(xué)生的集體主義精神、正確的勞動觀點、良好的社會規(guī)范和社會主義的公民道德。要引導(dǎo)高職院校大學(xué)生牢固樹立和努力實踐社會主義榮辱觀，用社會主義榮辱觀統(tǒng)領(lǐng)高職院校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，形成知榮辱、講正氣、求真理的良好氛圍，為建設(shè)和諧社會、和諧文化、和諧校園提供堅實的思想道德基礎(chǔ)。

4 按照建設(shè)社會主義核心價值體系的要求創(chuàng)新高職院校思想政治理論課教學(xué)要注重實踐養(yǎng)成

一種價值體系要真正地在社會、生活等方面發(fā)揮作用，必須讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。在高職院校推進(jìn)社會主義核心價值體系教育，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，必須使之與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合起來，在落實上下工夫。突出實踐要求，注重實踐養(yǎng)成，是高職院校創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

4.1 以中國特色社會主義建設(shè)實踐為中心進(jìn)行價值體系建設(shè)，進(jìn)而進(jìn)行價值體系教育

要認(rèn)真教育和引導(dǎo)高職院校大學(xué)生，使廣大高職院校大學(xué)生把投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作為自身的價值追求，使其把是否有利于實現(xiàn)這個偉大事業(yè)和基本實踐的目標(biāo)作為判斷是非的價值標(biāo)準(zhǔn)，把解決這個偉大事業(yè)和基本實踐遇到的難題作為價值研究的對象，密切結(jié)合這個偉大事業(yè)和基本實踐的進(jìn)程來確立、傳播和實踐社會主義的價值觀念。符合這個偉大事業(yè)和基本實踐的，就要倡導(dǎo)、堅持、弘揚(yáng)和褒獎；不符合這個偉大事業(yè)和基本實踐的，就要反對、抵制、批評和懲治。使社會主義核心價值體系在實踐中發(fā)揮導(dǎo)向作用、教化作用、激勵作用、凝聚作用。

4.2 使社會主義核心價值體系成為高職院校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的基本遵循原則

要按照社會主義核心價值體系的基本要求健全高職院校各項規(guī)章制度，完善高職院校大學(xué)生守則等行為準(zhǔn)則，有計劃、有目的地建立和規(guī)范一些禮儀制度，如升國旗制度、成人儀式、入團(tuán)入黨儀式等；充分利用重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織開展形式多樣的校園文化活動，傳播主流價值理念，增強(qiáng)高職院校大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感。要利用各種機(jī)會和場合，形成有利于社會主義核心價值體系教育的良好環(huán)境和氛圍。

4.3 在社會實踐教育中增強(qiáng)高職院校大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系的動力

當(dāng)前高職院校大學(xué)生認(rèn)知過程中存在的問題主要是缺乏社會實踐，對一些社會重大問題的認(rèn)識比較片面、偏激，對社會的陰暗面看得過多，社會責(zé)任感和使命感不強(qiáng)。這些問題可以通過讓高職院校大學(xué)生參與社會實踐活動，引導(dǎo)他們在真切的感受中提高認(rèn)識，加以解決。要把社會主義核心價值體系教育付諸社會實踐活動中，主動把高職院校大學(xué)生引向社會，讓高職院校大學(xué)生更多地接觸現(xiàn)實，了解社會民情，找準(zhǔn)自己與社會的結(jié)合點，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)成才、回報社會的動力。

[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[R].2006年10月11日中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第六次全體會議通過.

[2]徐柏才，張俊.用社會主義核心價值體系指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007，2：23.

[3]張衛(wèi)萍.談社會主義核心價值體系的理論創(chuàng)新意識[J].黨建研究，2007，10：24～25.

G640

A

1671-1246（2010）24-0015-03

本文系教育部社會科學(xué)研究項目“高職特點的‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課程教學(xué)體系研究”（09JDSZK039）的研究成果之一