何紅蓮

（崇義縣城關(guān)幼兒園，江西贛州341300）

搭建網(wǎng)上家園平臺促進家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展

何紅蓮

（崇義縣城關(guān)幼兒園，江西贛州341300）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（文中簡稱《綱要》）明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”文章從順應(yīng)形勢、投入資金、開通網(wǎng)站等方面，將崇義縣城關(guān)幼兒園近年來在貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神過程中，在家園共育方面進行的一些嘗試做了回顧與思考，目的是不斷探索創(chuàng)新家園共育有效途徑，促進家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展，從而更好地促進幼兒身心得到健康和諧發(fā)展。

家園平臺；家園教育；協(xié)調(diào)發(fā)展

“家庭是幼兒園的重要合作伙伴”，是新《綱要》對幼兒園家長工作提出家園共育的新理念，家長工作是幼兒園完成教育任務(wù)、提高保教質(zhì)量和求得生存與發(fā)展不可忽視的一項重要工作。近年來，我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實新《綱要》精神，積極探索家園共育新途徑，取得了初步成效。

一、順應(yīng)形勢，樹立家園共育新觀念

電子信息時代，幼兒園要求得生存與發(fā)展，必須更新觀念，順應(yīng)形勢發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，拓展家園溝通新渠道，以滿足家長的新需求。2004年6月，我園被江西省教育廳確立為實施《幼兒園建構(gòu)式課程》的單位，該課程將“家園共育”視為課程的重要組成部分，新時代、新形勢、新課程要求我們樹立家園共育新觀念：以“創(chuàng)家長滿意幼兒園”為目標(biāo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，搭建網(wǎng)上家園平臺，促進家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、投入資金，創(chuàng)造家園共育新條件

為創(chuàng)造家園共育新條件，我園不斷完善現(xiàn)代教育技術(shù)條件，近年來共投資40多萬元，添置了多媒體設(shè)備和攝像機，為每個辦公室配備了電腦，開設(shè)了幼兒電腦室，安裝了寬帶網(wǎng)，每年級組配數(shù)碼相機，充分利用現(xiàn)代化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更通俗易懂，讓幼兒的學(xué)習(xí)更愉快、更主動；通過網(wǎng)絡(luò)，架起家園共育新橋梁，給家園聯(lián)系帶來方便和快捷。

三、開通網(wǎng)站，搭建家園互動新平臺

為順應(yīng)時代發(fā)展潮流，滿足家長服務(wù)的需求，2005年暑假，我園舉辦了教師計算機培訓(xùn)班，成立了設(shè)計幼兒園網(wǎng)站小組，在當(dāng)?shù)仉娔X培訓(xùn)公司的技術(shù)指導(dǎo)下，于2005年9月創(chuàng)建了本園網(wǎng)站，2007年12月與江西省學(xué)前教育網(wǎng)站進行鏈接，通過網(wǎng)站豐富的欄目內(nèi)容進行網(wǎng)上家園互動。

1.“電子郵箱”——建立良好的家園關(guān)系

人與人之間有了良好的溝通，就會產(chǎn)生信任、了解，減少陌生與拘束感，與家長建立良好的關(guān)系，是做好家長工作的前提。網(wǎng)站開通的第一天，園長就在網(wǎng)上公布《致家長的一封信》，每次逢年過節(jié)，我們都會在網(wǎng)上給家長寫祝福語，通過E-mail給家長送賀年卡。家長有意見或建議，可直接發(fā)郵件到“園長信箱”、“班級信箱”中，通過電子郵箱進行反饋與交流。這種網(wǎng)上溝通的方式快捷、便利、節(jié)省時間，其效果也是非常明顯的。如，我園小一班黃俊小朋友的爸爸在外地工作，他經(jīng)常打電話向班上教師詢問孩子的情況，非常關(guān)注孩子的發(fā)展。針對這一情況，我園充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢，將該幼兒在園生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況拍成照片，定期發(fā)在他爸爸的郵箱里，使這位家長能及時看到孩子在園的情況。而這位家長則將外地的風(fēng)光、名勝古跡、著名建筑等照片傳回來，讓小朋友欣賞，使大家開闊了眼界，豐富了知識。這種通過電子郵箱進行家園溝通交流的方式深受家長們喜愛，有助于家園之間建立良好的關(guān)系。

2.“陽光寶貝”——展示孩子的風(fēng)采

每期每班都評選“陽光寶貝”，每個“陽光寶貝”的相片下有自我介紹、家長和教師的夸獎與祝福。孩子們對“陽光寶貝”欄目很感興趣，為爭當(dāng)“陽光寶貝”而表現(xiàn)突出。如大二班朱宇帆小朋友不愛睡午覺，他對教師說：“老師，你評我‘陽光寶貝’，我就會睡覺?！苯處煷饝?yīng)他“好！”他就馬上閉上眼睛睡覺了。家長們對“陽光寶貝”欄目也特別關(guān)注，聽說自己的孩子被評上“陽光寶貝”都特別高興，告訴親戚朋友登陸網(wǎng)站欣賞自己孩子的風(fēng)采。通過“陽光寶貝”欄目，家長們看到了教師對孩子的評價、看到了孩子的進步，對教師感謝不已。

3.“班級主頁”——促進家園合作同步教育

孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園中的點點滴滴。孩子每一天的成長都會給家長帶來莫大的喜悅。我們將幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、游戲活動的過程都用相機或攝像機拍攝下來，并發(fā)在“班級主頁”中，使家長在任何時候都能了解到孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及近期活動情況；及時公布本班最近所學(xué)過的詩歌、歌曲、故事、美術(shù)等教材內(nèi)容，以便家長幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固；有的班級在本欄目中向家長溫馨提示最近應(yīng)配合教師做好哪些工作，班級主頁成了幼兒園教師和家長聯(lián)系的橋梁，有效地促進了家園合作同步教育。

4.“視頻點播”——給孩子和家長留下美好的回憶

凡是家長參與幼兒園的活動，用相機或攝像機拍成照片或錄相發(fā)在“視頻點播”欄目中，家長可隨時登陸網(wǎng)站和孩子一起觀賞，給孩子和家長留下美好的回憶。

5.“教學(xué)傳遞”——使家長走進《建構(gòu)式課程》

在網(wǎng)站“教學(xué)科研”欄目下創(chuàng)建“教學(xué)傳遞”欄目，向家長介紹《建構(gòu)式課程》的教育理念，展示教學(xué)活動相片。在每個主題活動開展之前，在網(wǎng)上向家長公布每個年級的主題名稱、主題說明、請您配合以及本月教學(xué)活動內(nèi)容與安排。通過本欄目讓家長及時、全面地了解《建構(gòu)式課程》，充分挖掘家長的教育資源，使家長走進《建構(gòu)式課程》，明確了幼兒園教育目標(biāo)，知道如何配合幼兒園教育、指導(dǎo)孩子，促進家園合作同步教育。如在開展主題“中國娃”活動時，教師通過欄目告訴家長：請您配合——請幫助孩子收集名勝古跡的圖片和VCD碟片。家長們看到這個信息后，第二天就讓孩子們帶來了許多名勝古跡的風(fēng)景圖片和照片、VCD碟片，并把它們介紹給其他小朋友，與同伴一起分享，一起交流。

6.“家園互動”“保育之窗”——幫助家長提高育兒水平

（1）“家園互動”包括育兒論壇、教子有方、網(wǎng)上咨詢、相關(guān)下載、網(wǎng)上報名等五個子欄目。

“育兒論壇”：屬于網(wǎng)站論壇欄目，是專供家長、教師互相交流育兒經(jīng)驗的平臺。家長可在此欄目中通過發(fā)帖回帖發(fā)表自己的育兒心得體會、困惑和見解。

“教子有方”：從“育兒論壇”欄目中精選家長的育兒心得稿件發(fā)在此欄目中，供大家互相學(xué)習(xí)，一起分享育兒經(jīng)驗，共同促進孩子身心健康發(fā)展。

“網(wǎng)上咨詢”：家長有家教問題可向?qū)＜一虮緢@教師咨詢，專家和教師會對咨詢的問題進行及時回復(fù)，從而幫助家長提高家教水平。

（2）“保育之窗”分別刊登專家教育方法、營養(yǎng)保健知識，幫助家長掌握更多的營養(yǎng)保健知識、家教知識與方法，從而提高家長科學(xué)育兒水平。每周一公布本周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食搭配提供依據(jù)。

7.“交流空間”——共同交流探索教育話題

我們利用“網(wǎng)上論壇”功能，在各班的“班級主頁”中設(shè)置了“交流空間”欄目，家長有事要告訴教師或想了解孩子的在園情況，可在“交流空間”發(fā)帖，教師看后可直接回復(fù)，家長還可根據(jù)自己的困惑發(fā)帖，請大家參與討論，如“如何使孩子盡快適應(yīng)幼兒園”、“孩子沒有耐心怎么辦”、“孩子挑食怎么辦”、“孩子做事拖拉怎么辦”、“怎樣培養(yǎng)孩子大膽有自信心”、“如何培養(yǎng)孩子的心理承受能力”等，圍繞這些話題，家長教師紛紛發(fā)言，各抒己見，一個小小的帖子，溝通了家長和教師的心，促進大家共同交流探索培養(yǎng)教育孩子的方法。

實踐證明，通過搭建網(wǎng)站家園平臺，架起了家園共育新橋梁，給家園聯(lián)系帶來方便和快捷，實現(xiàn)了信息技術(shù)支持下有效的家園互動，網(wǎng)站充分體現(xiàn)了幼兒園與家長之間尊重、平等、合作的原則，不僅縮短了幼兒園和家庭之間的時空距離，更拉近了幼兒園和家長之間的心靈距離，促進了家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，近年來我園取得了顯著成績，先后被評為全國“優(yōu)秀（示范）家長學(xué)?！?、省“優(yōu)秀（示范）家長學(xué)?！?、省“人民群眾滿意學(xué)校”和市“人民群眾滿意學(xué)?！?，在2009年江西省幼兒園網(wǎng)站評比活動中，我園網(wǎng)站榮獲一等獎。

（編輯：魯利瑞）

TP393.18

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1673-8454（2010）24-0068-02