曹建強(qiáng)

（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430079）

農(nóng)業(yè)高校特色校園文化的營建與發(fā)展
——以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

曹建強(qiáng)

（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430079）

行業(yè)特色大學(xué)校園文化的營建有利于減少大學(xué)文化趨同的現(xiàn)象，符合高校教育多樣化發(fā)展的要求。本文以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，論述了農(nóng)業(yè)高校特色校園文化內(nèi)涵，分析了營建思路和功效，并對其進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行了探討。

農(nóng)業(yè)高校特色校園文化營建發(fā)展

高校校園文化是社會文化的重要組成部分，是社會文化中最富有時代氣息和活力的一部分，體現(xiàn)著一所大學(xué)在發(fā)展過程中特有的文化形態(tài)，屬于社會中的先進(jìn)文化。行業(yè)特色型大學(xué)校園文化受行業(yè)發(fā)展和專業(yè)布局影響，容易在載體、途徑、價值追求等方面形成特色鮮明的校園文化，有利于服務(wù)行業(yè)發(fā)展。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所教育部直屬、國家“211”工程建設(shè)重點(diǎn)大學(xué)，在111年的辦學(xué)歷程中形成了以勤奮實(shí)干精神為核心，以服務(wù)三農(nóng)、面向基層為導(dǎo)向，以校園文化活動和物化景觀為載體，以勇于擔(dān)當(dāng)志愿服務(wù)為精萃的、行業(yè)特色鮮明的校園文化體系，培養(yǎng)了以張啟發(fā)、徐本禹為代表的一大批行業(yè)精英，樹立了特色校園文化建設(shè)的典范。本文對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建特色校園文化的內(nèi)涵和理念進(jìn)行了初探，并對其進(jìn)一步傳承和發(fā)展提出了相關(guān)策略和建議。

一、農(nóng)業(yè)高校特色校園文化的內(nèi)涵與理念

（一）勤奮實(shí)干：行業(yè)特色的折射。

特色型大學(xué)在辦學(xué)過程中深受所服務(wù)行業(yè)的影響，在辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)等方面與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，有利于形成獨(dú)特的文化。中國是農(nóng)業(yè)文明的重要發(fā)祥地，至今仍是世界上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一大國和農(nóng)業(yè)人口最多的國家。勤奮實(shí)干，正是中華民族耕讀精神在華農(nóng)人身上的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，也是社會對華農(nóng)人和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)最多的評價。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)其前身是湖廣總督張之洞于1898年創(chuàng)辦的湖北農(nóng)務(wù)學(xué)堂，是我國高等農(nóng)業(yè)教育的重要起點(diǎn)之一，勤奮實(shí)干的文化無不體現(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)過程和廣大華農(nóng)師生身上。1987年，學(xué)校自力更生創(chuàng)建生物技術(shù)中心，千方百計(jì)克服困難籌措10萬元經(jīng)費(fèi)，擠出專門實(shí)驗(yàn)室，調(diào)集分散在各單位的相關(guān)生物技術(shù)儀器設(shè)備，支持中心建設(shè)。中心實(shí)行開放滾動式的管理辦法，以“互助組”方式運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)資源共享。10余年后，學(xué)校依托該中心，建起了兩個國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。每天清晨，獅子山廣場上莘莘學(xué)子專心讀書的場景是華農(nóng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的縮影；臨近凌晨，國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室燈火通明下知名教授專注科研的情景是華農(nóng)教師刻苦實(shí)干的寫照。

（二）面向三農(nóng)：學(xué)科背景的必然。

特色型大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校學(xué)科分布特點(diǎn)，為行業(yè)發(fā)展提供人才支持與技術(shù)支撐，是高等教育服務(wù)專門行業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。歷經(jīng)百余年的歷程，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)已發(fā)展成為一所以農(nóng)科為優(yōu)勢、以生命科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、文、法、經(jīng)、管等多學(xué)科相結(jié)合的學(xué)科體系。用現(xiàn)代生物技術(shù)提升傳統(tǒng)農(nóng)科，人文社科專業(yè)以研究“三農(nóng)”問題為主要方向，全校所有專業(yè)發(fā)展形成一盤棋，面向三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)。圍繞一個領(lǐng)軍人才，組建一個創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支撐一個優(yōu)勢學(xué)科，促進(jìn)一個富民產(chǎn)業(yè)的“四個一”特色發(fā)展模式廣受社會關(guān)注，為服務(wù)“三農(nóng)”作出了重要貢獻(xiàn)。一枝花、一株稻、一頭豬、一枝苗、一棵樹、一粒豆——“六個一”，是媒體對華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來取得標(biāo)志性成果的形象概括，代表了學(xué)校在優(yōu)勢學(xué)科上具有較高學(xué)術(shù)水平。

（三）勇于擔(dān)當(dāng)：時代精神的體現(xiàn)。

“達(dá)人”精神是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)內(nèi)涵的重要部分，體現(xiàn)了一種責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)正是華農(nóng)人責(zé)任意識的集中表現(xiàn)。華農(nóng)人響應(yīng)時代號召，服務(wù)國家需求，積極投身西部大開發(fā)、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、兩型社會發(fā)展和青年志愿者活動。學(xué)校深入推進(jìn)“一院帶一村，輻射一個縣”服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)“111”行動計(jì)劃和“百名教授進(jìn)百企”科技支撐企業(yè)發(fā)展“雙百”行動計(jì)劃，全力服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。學(xué)校高度重視大學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作，1990年以來，連續(xù)18年被中宣部、教育部、團(tuán)中央評為全國大學(xué)生暑期社會實(shí)踐先進(jìn)單位。由“感動中國”人物徐本禹創(chuàng)辦的紅杜鵑愛心社，積極開展支教助學(xué)活動，服務(wù)西部基層教育，被評為全國高校十佳社團(tuán)。綠色協(xié)會廣泛開展各項(xiàng)保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境和環(huán)保宣傳活動，多次被評為全國高校優(yōu)秀社團(tuán)。

二、農(nóng)業(yè)高校特色校園文化的營建與功效

（一）以實(shí)體物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)，打造物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是高校校園文化的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是高等學(xué)校在創(chuàng)辦和發(fā)展過程中使用的能蘊(yùn)含高校師生共同價值追求，代表學(xué)校精神風(fēng)貌的物質(zhì)性載體。近年來，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)啟動了“學(xué)校歷史人文景觀建設(shè)工程”，工程規(guī)劃高度重視體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷史和辦學(xué)特色的人文景觀建設(shè)。在該規(guī)劃指導(dǎo)下，波里馬油菜細(xì)胞質(zhì)雄性不育紀(jì)念碑、學(xué)校創(chuàng)始人張之洞銅像、學(xué)校百年紀(jì)念碑等一批代表學(xué)校文化底蘊(yùn)和標(biāo)志性科研成果的人文景觀相繼建成。以喜迎建校110周年為契機(jī)，學(xué)校掀起新一輪人文景觀建設(shè)高潮，陳華癸、劉后利、楊新美、沈達(dá)尊四位教授雕像先后建成揭幕。在“未來之門”南邊的小廣場落成了具有濃郁中國傳統(tǒng)文化特色和鄉(xiāng)土氣息的二十四節(jié)氣柱，精心設(shè)計(jì)建造了一批富有農(nóng)業(yè)大學(xué)特色的標(biāo)本館、校史館、圖書館、教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓，完成了獅子山中心廣場改造工程，使其成為了集休閑觀光、科普教育為一體的生態(tài)園林文化廣場。學(xué)校布局合理、搭配和諧、特色鮮明的人文景觀給予師生潛移默化的文化熏陶，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。

（二）以學(xué)術(shù)科研發(fā)展為中介，提升學(xué)術(shù)文化。

學(xué)術(shù)文化是研究型高校師生在科學(xué)研究中形成的文化特征及在為營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境而形成的制度與規(guī)范。高水平特色型大學(xué)一般都是研究型大學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高水平行業(yè)精英和實(shí)現(xiàn)國家重大戰(zhàn)略科技目標(biāo)的重任，較好的學(xué)術(shù)文化有利于統(tǒng)籌高校教學(xué)、科研、服務(wù)社會三大目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在百余年的辦學(xué)歷史中高度重視科學(xué)研究，注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了“崇尚學(xué)術(shù)”的辦學(xué)理念和“勤讀力耕”的大學(xué)精神。我國高校中唯一美國科學(xué)院外籍院士張啟發(fā)教授測繪出了世界第一張水稻基因圖譜，目前其科研團(tuán)隊(duì)正在朝著綠色超級稻的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。今年夏天微生物國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一場由7位微生物領(lǐng)域的國內(nèi)權(quán)威專家組成的超級豪華答辯委員會為兩位碩士舉行答辯會，生科院何正國教授培養(yǎng)的兩名碩士生均發(fā)表了影響因子超過10的文章。在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)競賽、數(shù)學(xué)建模、“金鉛筆”廣告等大學(xué)生科技賽場，我校學(xué)生頻頻摘金奪銀，展現(xiàn)了較高的學(xué)術(shù)水平和科學(xué)素養(yǎng)。2009年4月，學(xué)校成立學(xué)術(shù)道德建設(shè)委員會，并出臺了《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范及對學(xué)術(shù)不端行為的處理辦法》，專門用來規(guī)范學(xué)術(shù)行為。這充分說明，在學(xué)術(shù)文化指引下的學(xué)?？萍佳芯坎坏匾晫W(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)質(zhì)量，更注重學(xué)術(shù)規(guī)范。

（三）以大學(xué)精神培育為核心，凝練精神文化。

精神文化是高校在長期辦學(xué)過程中積淀形成的能反映相對穩(wěn)定群體內(nèi)在心理定勢和外在精神氣質(zhì)的最高層次文化體系，是一所高校整體風(fēng)貌、文化氣質(zhì)和價值追求的集中體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)日益趨同的今天，形成并保持自己獨(dú)特的大學(xué)精神文化顯得尤為可貴。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)最寶貴的精神文化主要體現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌和校徽中，并不斷通過校園文化活動和學(xué)校重大儀式活動牢牢鐫刻在一代代華農(nóng)人身上。新生入校必須學(xué)唱校歌，在每年的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎學(xué)金發(fā)放會場，與會全體師生都會齊唱校歌。為繼承和發(fā)揚(yáng)張之洞“重農(nóng)”精神，學(xué)校探索成立了張之洞實(shí)驗(yàn)班，專門培養(yǎng)了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域精英領(lǐng)袖人才。學(xué)生文藝骨干把張之洞辦學(xué)歷程和研究生支教團(tuán)感人事跡，排成話劇搬上了學(xué)校晚會舞臺。以“獅子山講壇”、“齊民講壇”為載體，著名“三農(nóng)”問題專家溫鐵軍、李昌平先后前來講學(xué)，提升了華農(nóng)師生的“三農(nóng)”情結(jié)和人文素養(yǎng)。

三、農(nóng)業(yè)高校特色校園文化的傳承與發(fā)展

（一）進(jìn)一步凝煉辦學(xué)理念。

辦學(xué)理念統(tǒng)攬著大學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向，是大學(xué)精神的物化結(jié)晶，是一所大學(xué)形成辦學(xué)特色的重要基石。農(nóng)業(yè)高校要想形成特色校園文化，就必須從辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)實(shí)踐中提煉特色的辦學(xué)理念。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)類特色高校，首先要明確培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域精英人才和相應(yīng)文化的目標(biāo)理念，為服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)輸送大量行業(yè)專門人才；其次要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局，使傳統(tǒng)農(nóng)科類優(yōu)勢學(xué)科更優(yōu)，現(xiàn)代生科類特色學(xué)科更特，并加強(qiáng)涉農(nóng)文法經(jīng)管類人文社科學(xué)科發(fā)展，促使學(xué)科群體優(yōu)勢更加明顯；最后要密切配合農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行科技創(chuàng)新活動，能夠?yàn)閲肄r(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)略發(fā)展服務(wù)。

（二）進(jìn)一步彰顯農(nóng)業(yè)特色。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)是以服務(wù)面向“三農(nóng)”為特色，以農(nóng)科優(yōu)勢明顯為特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)特色型大學(xué)。加強(qiáng)具有農(nóng)業(yè)特色的校園文化建設(shè)，對于廣大學(xué)子深入了解農(nóng)業(yè)發(fā)展史，激發(fā)同學(xué)關(guān)注“三農(nóng)”情結(jié)，樹立獻(xiàn)身我國農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善和豐富校史館、檔案館和標(biāo)本館的藏品和功能，加大對外宣傳力度，打造成華中地區(qū)最有影響力農(nóng)業(yè)科普參觀基地和宣傳我校整體科研實(shí)力的窗口；進(jìn)一步豐富人文景觀中“農(nóng)”的元素，把“六個一”標(biāo)志性科研成果做成雕塑，激勵師生投身農(nóng)業(yè)科研；進(jìn)一步拓展“面向三農(nóng)、服務(wù)基層”的教育途徑，培養(yǎng)師生熱愛農(nóng)民、向往農(nóng)村和對關(guān)注農(nóng)業(yè)的情懷。

（三）進(jìn)一步豐富文化載體。

理、工、農(nóng)、醫(yī)等行業(yè)特色大學(xué)，人文社科類專業(yè)發(fā)展處于相對弱勢地位，均面臨著文化建設(shè)先天不利的窘境。近年來，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在文化建設(shè)方面積極主動挖掘提煉，取得了一定進(jìn)步。但為適應(yīng)時代發(fā)展，在促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步豐富文化建設(shè)載體，發(fā)揮高校文化引領(lǐng)作用。為此，要大力發(fā)展有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在科技傳播、交流溝通和思想教育方面的特有作用；通過“引進(jìn)來，走出去”的方法，積極開展高品位的校園文化活動，繼續(xù)辦好高雅藝術(shù)進(jìn)校園和獅子山講壇等品牌活動，重點(diǎn)扶持幾個有影響力和專業(yè)藝術(shù)水準(zhǔn)的學(xué)生文藝社團(tuán)；樹立科技創(chuàng)新精神、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才、打造科技創(chuàng)新平臺以形成有利于科技創(chuàng)新氛圍的創(chuàng)新文化，服務(wù)研究型大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和農(nóng)業(yè)科技發(fā)展需要。

［1］郭光華，向群.試論高等農(nóng)業(yè)院校校園文化建設(shè)——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)校園文化建設(shè)為例［J］.江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005，（04）.

［2］王曉玲.淺析校園文化活動的建設(shè)［J］.高等教育與學(xué)術(shù)研究，2009，（01）.