張樂(lè)樂(lè)

加快重慶大學(xué)城建設(shè) 打造西部高等教育高地

張樂(lè)樂(lè)

介紹了重慶大學(xué)城建設(shè)的規(guī)劃目標(biāo)，分析了重慶大學(xué)城建設(shè)對(duì)西部高等教育發(fā)展的影響，以及重慶大學(xué)城在打造西部高等教育高地中的定位與作用，提出了重慶大學(xué)城實(shí)行科學(xué)發(fā)展的思路。

重慶大學(xué)城；高等教育；西部；教育高地；科學(xué)發(fā)展

重慶大學(xué)城是我國(guó)西部地區(qū)規(guī)模最大、投資最多、發(fā)展速度最快的大學(xué)園區(qū)之一。在全市上下正努力把重慶建設(shè)成為我國(guó)內(nèi)陸開(kāi)放高地的新形勢(shì)下，如何實(shí)現(xiàn)重慶大學(xué)城的又好又快發(fā)展，是亟需思考和解決的重要戰(zhàn)略問(wèn)題之一。

一、重慶大學(xué)城建設(shè)規(guī)劃概況

為實(shí)施科教興渝戰(zhàn)略，推動(dòng)重慶高等教育大發(fā)展，重慶市人民政府于2003年4月4日批準(zhǔn)建設(shè)重慶市大學(xué)城。大學(xué)城位于沙坪壩區(qū)虎溪鎮(zhèn)和陳家橋鎮(zhèn)，地處中梁山脈與縉云山脈之間，規(guī)劃面積33km2，人口50萬(wàn)左右，建設(shè)總投資約300億元，是重慶西部新城率先啟動(dòng)的一個(gè)功能片區(qū)，以教育科研為主。作為重慶市重要科教文化基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目和重點(diǎn)工程，大學(xué)城規(guī)劃主要包括城市資源共享區(qū)、大學(xué)校園區(qū)、學(xué)生居住區(qū)、教師居住區(qū)、集中研發(fā)孵化區(qū)。建設(shè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“五城”“四化”?！拔宄恰奔唇逃?、科技城、人才城、文明城、生態(tài)城；“四化”即現(xiàn)代化、國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化、生態(tài)化。最終建設(shè)完成的重慶大學(xué)城，應(yīng)當(dāng)生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃郁、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、綜合配套完善，具有開(kāi)放式現(xiàn)代化的風(fēng)格，是西部地區(qū)的高級(jí)人才培訓(xùn)中心、科學(xué)研究與創(chuàng)新中心、國(guó)際科技教育交流中心，是全國(guó)一流的大學(xué)城。

建設(shè)重慶大學(xué)城是重慶市政府加快重慶高等教育改革與發(fā)展步伐的重要決策，是實(shí)施科教興渝、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)重慶主城區(qū)向西部拓展，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，也是重慶高等教育自身發(fā)展的需要。

二、大學(xué)城對(duì)高等教育發(fā)展的影響分析

加快重慶大學(xué)城建設(shè)，對(duì)于早日把重慶市建設(shè)成為長(zhǎng)江上游的教育中心和西部教育高地，具有十分重要的意義。

（一）大學(xué)城的區(qū)位模式

大學(xué)城作為一種具有獨(dú)特功能的城市社區(qū)，一般都建立在城市中心或城市周圍地區(qū)。由于大學(xué)城的組成、規(guī)模、功能、高校層次、學(xué)科類型的不同以及所依托城市的規(guī)模、用地條件、基礎(chǔ)設(shè)施、結(jié)構(gòu)及高校原有的空間布局等因素存在較大的差異，大學(xué)城與其所依托的城市（或服務(wù)的城市）在地理空間上呈現(xiàn)出不同的模式。一般來(lái)講，大學(xué)城的區(qū)位模式有三種：城市邊緣區(qū)模式、衛(wèi)星城模式和城內(nèi)城模式。從地理空間來(lái)講，目前重慶大學(xué)城的區(qū)位模式屬于城市邊緣區(qū)模式。

重慶大學(xué)城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為城內(nèi)良好的校園自然環(huán)境的營(yíng)造和先進(jìn)辦學(xué)設(shè)施設(shè)備的利用，提供了很好的發(fā)展空間。此外，從重慶大學(xué)城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)大大增強(qiáng)了重慶作為西部唯一中央直轄市對(duì)西部地區(qū)高等教育發(fā)展的輻射力和影響力，對(duì)推動(dòng)和引領(lǐng)西部高等教育大發(fā)展奠定了天然的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）大學(xué)城的基礎(chǔ)設(shè)施

大學(xué)城不能是一座高等教育的“孤島”，它需要中心城市及時(shí)的信息、現(xiàn)代化的服務(wù)和設(shè)施等，同時(shí)，大學(xué)城也是城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，尤其是在文化設(shè)施方面有集聚性的特點(diǎn)。

隨著重慶大學(xué)城、重慶西永微電子工業(yè)園、鐵路物流園區(qū)建設(shè)的快速推進(jìn)，以及入駐學(xué)校、企業(yè)、配套單位的積極參與，清凈優(yōu)雅的生態(tài)校園，寬廣筆直的主干道，人氣漸旺的商業(yè)街，渝遂大學(xué)城隧道的順利通車……一系列大學(xué)城基礎(chǔ)設(shè)施日臻成熟和完善，特別是大學(xué)城先進(jìn)的信息化網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)促進(jìn)大學(xué)城與城市中心以及西部地區(qū)在高等教育方面的交流，將起到越來(lái)越顯著的基礎(chǔ)性作用。

（三）大學(xué)城的產(chǎn)業(yè)布局

重慶大學(xué)城內(nèi)包含三種體系：一是以研究和教學(xué)為主體的大學(xué)教學(xué)科研體系；二是以為大學(xué)城園區(qū)提供服務(wù)的服務(wù)體系；三是以大學(xué)為依托而形成的高科技產(chǎn)業(yè)體系。它兼具“大學(xué)”和“城”的雙重功能：第一，大學(xué)城的內(nèi)部功能，即教育教學(xué)、科學(xué)研究的功能和居住生活、休閑娛樂(lè)的功能，這是重慶大學(xué)城存在的基礎(chǔ)和前提。第二，大學(xué)城的外部功能，即以內(nèi)部教育教學(xué)和科學(xué)研究為依托，向社會(huì)提供具有學(xué)術(shù)性的服務(wù)，它更多地體現(xiàn)了大學(xué)城與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和大城市發(fā)展的關(guān)系，充分顯露出大學(xué)的特質(zhì)和政府、高校、各類民間團(tuán)體三位一體的新型教育產(chǎn)業(yè)布局。

重慶大學(xué)城及其周邊的產(chǎn)業(yè)布局是：以大學(xué)城為代表的教育高地屬于教學(xué)科研體系；以西永微電子工業(yè)園為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高地屬于高科技產(chǎn)業(yè)體系；以鐵路物流園為代表的鐵路物流高地屬于服務(wù)體系。大學(xué)城的產(chǎn)業(yè)布局對(duì)西部高等教育的產(chǎn)學(xué)研一體化提供了良好的外部環(huán)境。

三、重慶大學(xué)城實(shí)行科學(xué)發(fā)展的思路

（一）走人文生態(tài)發(fā)展之路

恪守以人為本理念，營(yíng)造濃厚文化氛圍，走人文和生態(tài)發(fā)展之路，是大學(xué)城發(fā)展的重要基礎(chǔ)。重慶大學(xué)城在建設(shè)西部高等教育高地過(guò)程中，要實(shí)行科學(xué)發(fā)展，必須做到以下幾個(gè)方面：

第一，必須注重大學(xué)文化的氛圍營(yíng)造。例如價(jià)值觀念、理想信念、思維方式、心理氛圍、行為模范、學(xué)術(shù)氛圍、各項(xiàng)制度等，使大學(xué)文化這個(gè)大學(xué)的靈魂與精神在大學(xué)城不斷發(fā)揚(yáng)光大。比如可以在適當(dāng)?shù)奈恢媒⒋髮W(xué)城文化長(zhǎng)廊，以大學(xué)城開(kāi)城周年紀(jì)念日為契機(jī)開(kāi)展一系列文化氛圍濃厚的活動(dòng)，等等。大學(xué)城要擔(dān)負(fù)起推進(jìn)先進(jìn)文化、營(yíng)造文化教育圣地的任務(wù)，并使之逐漸成為全方位的“教育和生活品質(zhì)之城”。

第二，大學(xué)城的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)該始終堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的觀念，充分考慮和尊重學(xué)生的自主、自立意識(shí)和充滿智慧的創(chuàng)新觀點(diǎn)，在充分了解和調(diào)研入駐大學(xué)城高校師生學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行大學(xué)城建設(shè)，努力使?fàn)I造出的文化氛圍能夠最大限度地鼓舞和激勵(lì)工作和學(xué)習(xí)在大學(xué)城的主體。

第三，要注重城區(qū)與周圍環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在高校校園建設(shè)中以融入山水為目標(biāo)，借助周邊的縉云山脈、濕地生態(tài)、生態(tài)園林園區(qū)、城區(qū)特色建筑以及文化的氛圍，使大學(xué)城成為與自然生態(tài)、科技文化和諧的統(tǒng)一體，營(yíng)造既滿足教育教學(xué)和科學(xué)研究需要又適應(yīng)地域的人文和生態(tài)環(huán)境。

（二）走創(chuàng)新發(fā)展之路

重慶大學(xué)城要實(shí)行科學(xué)發(fā)展，必須樹(shù)立現(xiàn)代大學(xué)城的建設(shè)理念。目前重慶大學(xué)城周圍規(guī)劃有以重慶西永微電子工業(yè)園為代表的產(chǎn)業(yè)高地和以鐵路集裝箱網(wǎng)絡(luò)中心節(jié)點(diǎn)站為代表的物流高地，為高等教育的科研成果轉(zhuǎn)化提供了良好的平臺(tái)。其中，西永微電子產(chǎn)業(yè)園已經(jīng)吸引了惠普、EDS等全球500強(qiáng)企業(yè)以及北大方正、川禾科技、日月光集團(tuán)等高新科技企業(yè)入駐，初步形成了相互依靠、相互支撐、互為互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)。

重慶大學(xué)城要以加快科技開(kāi)發(fā)平臺(tái)建設(shè)為重要抓手，應(yīng)該重點(diǎn)結(jié)合入駐高校的辦學(xué)和科研特色，有針對(duì)性地建立科技研發(fā)基地，充分利用區(qū)域內(nèi)高校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、研發(fā)力量、創(chuàng)新能力，讓高校的知識(shí)和信息資源走向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）走開(kāi)放共享之路

大學(xué)城的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵是由高等教育的辦學(xué)理念決定的，并體現(xiàn)在開(kāi)放性和共享性兩個(gè)方面。開(kāi)放性被譽(yù)為大學(xué)城永恒的魅力。大學(xué)城的開(kāi)放性重要的是體現(xiàn)在其人才的培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和思想觀念上的開(kāi)放，大學(xué)城追求的是開(kāi)放、自由的辦學(xué)理念。共享性是大學(xué)城的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的另一個(gè)重要方面，與開(kāi)放性相輔相成，更多體現(xiàn)在大學(xué)城內(nèi)部以及大學(xué)與社區(qū)之間的關(guān)系。

目前，重慶大學(xué)城還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到高等教育開(kāi)放和共享的狀態(tài)。這一方面有大學(xué)城的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚不完善的客觀原因，另一方面也有各個(gè)高校的特殊性以及各自的利益所在，在實(shí)際的操作過(guò)程中，有些公共資源根本無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)共享。因此，必須進(jìn)一步解放思想，在諸如教師跨校兼課和自由聘任，學(xué)生跨校跨學(xué)科選課和互認(rèn)學(xué)分，所有高校圖書館的圖書借閱實(shí)現(xiàn)一卡通等方面，大膽地探索和實(shí)踐，先易后難，循序漸進(jìn)，構(gòu)建高等教育新機(jī)制，堅(jiān)定不移走開(kāi)放共享之路。

（四）走跨越式發(fā)展之路

重慶大學(xué)城的高等教育資源與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源還有明顯的差距，要想實(shí)現(xiàn)其自身定位和發(fā)展目標(biāo)，必須走跨越式發(fā)展之路?；诖耍貞c大學(xué)城應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

一是實(shí)施教育國(guó)際化戰(zhàn)略，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育資源，謀求更大的教育資源和市場(chǎng)空間。比如可以引進(jìn)新加坡、香港、澳門、臺(tái)灣的大學(xué)到重慶大學(xué)城辦分校，或者開(kāi)辦學(xué)院、共建學(xué)科專業(yè)，或者搞“2＋2”培養(yǎng)模式，或通過(guò)品牌共享、資源共享、模式和機(jī)制共享，推動(dòng)國(guó)內(nèi)外高等教育合作。

二是打造高等教育特色優(yōu)勢(shì)，走跨越式發(fā)展之路。重慶大學(xué)城要實(shí)現(xiàn)高等教育跨越式發(fā)展，需要選擇特色、設(shè)計(jì)特色、創(chuàng)造特色，從而實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。有特色才有生命力，有特色才能上水平。大學(xué)城的高校只有練內(nèi)功、上水平、創(chuàng)特色，才能成為學(xué)科建設(shè)的“高峰”、人才培養(yǎng)的“高原”、精神文明的“高地”。

（五）產(chǎn)學(xué)研一體化，走可持續(xù)發(fā)展之路

利用高等教育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，是大學(xué)城可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。依托高等學(xué)校比較成熟的研究成果和人才優(yōu)勢(shì)，可以大大降低產(chǎn)品初創(chuàng)期研發(fā)的成本和風(fēng)險(xiǎn)。高等院校要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在自主創(chuàng)新、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)讓、合同研究、專利出讓、聯(lián)合科研、聯(lián)合培訓(xùn)方面，通過(guò)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的方式，使智力資本轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。一是通過(guò)鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)、高校和企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)驗(yàn)室、工程中心和科技開(kāi)發(fā)基地，加強(qiáng)科技聯(lián)合攻關(guān)，突破一批核心技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)。二是大學(xué)城建設(shè)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，必須充分重視雄厚的教育產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)必然會(huì)為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)大智力和技術(shù)支持這一問(wèn)題。三是重慶大學(xué)城在功能定位上，應(yīng)以發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為重要目標(biāo)，以進(jìn)一步發(fā)展和強(qiáng)化教育產(chǎn)業(yè)，形成以科技教育機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高智力人群密集為特征的中央智力區(qū)為目標(biāo)，著力引導(dǎo)建設(shè)研發(fā)基地、銷售基地。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文主要對(duì)重慶大學(xué)城的發(fā)展和打造西部高等教育高地進(jìn)行了研究，分析了重慶大學(xué)城對(duì)西部高等教育發(fā)展影響，探討了大學(xué)城在打造西部高等教育新高地中的角色與定位，從科學(xué)發(fā)展觀的角度提出了重慶大學(xué)城在西部高等教育新高地建設(shè)中的發(fā)展思路。

大學(xué)城的建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜而又相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是需要政府和相關(guān)部門系統(tǒng)思考和全局審視的重大問(wèn)題。相信在“314”總體部署的指引下，在重慶市委、市政府和沙坪壩區(qū)委、區(qū)政府以及所有關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷重慶大學(xué)城建設(shè)的人們共同努力下，一個(gè)更加人文生態(tài)、更加開(kāi)放共享、更加和諧發(fā)展的大學(xué)城必將早日屹立在巴渝大地！

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G647

A

1673-1999（2010）07-0161－03

張樂(lè)樂(lè)（1981-），男，湖北隨州人，碩士，重慶科技學(xué)院機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院團(tuán)總支書記，講師。

2009-11-30