○梁小龍 李 瑾 （三峽大學科技學院 湖北 宜昌 443002）

三峽大學科技學院同其他獨立學院一樣是在新機制和新模式的運作下產生的一種全新的高等教育辦學模式。學院從創(chuàng)辦至今一直保持著較快的發(fā)展勢頭和較好的發(fā)展前景。隨著招生規(guī)模的逐年不斷壯大，面對新的發(fā)展形勢和社會對人才培養(yǎng)的需要，面對獨立學院學生多元的特點，如何提高輔導員自身的素質與管理水平，為創(chuàng)新我院的學生工作不斷貢獻力量，就成為了我們獨立學院背景下的高校學生工作所面臨的全新課題。

一、獨立學院學生的自身特點

三峽大學科技學院是一所僅有十年歷史的獨立學院，學生大都具有文化基礎差、缺乏自信心，但思維活躍和參與活動積極性強等特點。

1、學生文化基礎總體較差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和自覺性。獨立學院的學生大多都是在三批本科段次錄取。學生的基礎知識掌握相對較差，偏科現(xiàn)象嚴重，英語底子薄弱，學習毅力和刻苦精神不夠，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和自覺性。

2、學生心理承受能力差，定位應變能力差。獨立學院的學生，可能大部分都是在父母的庇佑下成長的，他們在生活經驗、實際鍛煉等各方面還很缺乏，有待成熟和完善。這使他們在面對問題和處理問題時措手不及，無法辯證看待事物，正確處理并自然應變，使他們陷于一種無端的不安與焦慮之中，就容易導致心理與行為上的適應不良。

3、學生思維活躍、社會活動能力強，重視社會實踐。獨立學院學生一般家庭條件比較好，從小所受的教育和影響也就不同，體現(xiàn)在學生身上也就是思維很活躍，見識比較廣，自己的想法比較多，對社會各方面的認識也相對較深。獨立學院許多學生從小受過特長教育，在文體、書畫、口才、溝通、社會交往等方面表現(xiàn)出較高的能力，有愿望、有能力在學校組織的各項文藝體育活動及社團活動中展現(xiàn)自己的才藝。獨立學院學生比較注重個人能力素質的提高，培養(yǎng)潛力大，有望成為社會上需要的知識、能力、素質具備的復合型人才。

二、獨立學院輔導員的素質與能力要求

根據三峽大學科技學院學生的特點，輔導員應該具備符合獨立學院學生良好發(fā)展的基本素質與能力要求。

1、政治素質高。作為一名高校的輔導員，要求具備非常高的思想政治素質。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的主陣地，輔導員是黨在高校的政治工作者，是大學生“政治上的引路人”。輔導員必須有正確的政治方向，堅定的政治信仰，鮮明的政治立場、觀點，較強的政治鑒別力，才能自覺貫徹黨的教育方針政策，并將自身較高的政治素質轉化為引導、教育學生的傳導能力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、道德品質優(yōu)。輔導員的道德、品質和人格，對大學生具有重要的影響。輔導員身上所體現(xiàn)出來的道德修養(yǎng)水平會直接影響到所管理和服務的大學生群體的道德修養(yǎng)水平。輔導員作為教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，同樣要承擔“傳道、授業(yè)、解惑”的職責，要承擔起這種責任，需要具有很高的人文素養(yǎng)和個人魅力。在道德行為上，輔導員的道德對學生具有強烈的示范性，其言行直接影響著學生的內心世界，對學生思想品德的形成有著耳濡目染、潛移默化的作用，能夠增強學生抵制外界干擾的能力，有效控制和調整自己的行為。

3、知識結構好。著名管理學家泰勒說過，具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯(lián)想和獨到的見解。思想政治教育工作是一門綜合性的學科，是一項涉及多領域的工作，也是一項不斷面臨新形勢、新挑戰(zhàn)、新問題的工作。我院學生具有一定的專業(yè)知識和理論水平，而且思想活躍，求知欲強，喜歡探索。因此，多元的知識結構和良好的知識儲備是我院輔導員做好大學生思想政治教育的基石。要使自己在工作中更具有權威性和人格魅力，增強思想政治工作的有效性和針對性，自己就要努力豐富理論知識，加強理論素養(yǎng)，熟悉和掌握社會科學和自然科學。同時輔導員在音樂、美學、美術、體育等方面有一技之長，這樣在參加大學生的活動中，能進一步融洽師生的感情，能達到寓教于樂的效果。

4、組織管理能力強。輔導員是學生事務的管理者，作為一個管理者而言，輔導員的管理能力高低直接影響到學生工作的績效。大學生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導員來指揮和協(xié)調，他們是大學生思想政治教育的一線基層指揮員。輔導員要經常召開各種會議，組織各種活動，協(xié)調各種關系，還要執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度等，如果沒有較強的組織管理能力，是很難勝任工作的。同時輔導員要根據學生的特點，合理的利用和開發(fā)學生干部的資源，充分調動他們的積極能動性，使學生干部成為自己的左膀右臂。輔導員要學會發(fā)現(xiàn)學生的潛力，用其所長，避其所短，要做到知人善任，在工作中提高選拔和培養(yǎng)學生干部的能力。要確立合理的學生組織機構，引進競爭機制，營造良好的工作氛圍，培養(yǎng)富有朝氣，踏實進取的學生干部隊伍，充分調動每個人的積極性。

5、認知能力準。輔導員的主業(yè)是開展思想政治教育工作，應當具備敏銳的觀察能力和綜合判斷能力，要善于接觸、觀察和了解學生，善于通過各種渠道和方式及時、準確地發(fā)現(xiàn)學生思想活動的動向和特點，掌握第一手資料，正確把握對學生的整體思想動態(tài)，輔導員掌握學生思想變化的規(guī)律和影響因素，對學生出現(xiàn)的新情況、新問題要具有敏感性，能夠抓住問題的實質，有的放矢地開展思想政治教育工作，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。

6、表達能力流。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力，能說能寫，這是做好一名輔導員的基本功。輔導員要處理行政事務，更要對學生進行教育，塑造學生的思想、品格，沒有較強的口頭表達能力，就很難達到思想政治教育的效果。輔導員的工作特點是把正確的思想通過語言表述傳達給學生，使學生接受并內化在具體行動上。良好的語言表達能力不僅能體現(xiàn)輔導員清晰的思維，而且也體現(xiàn)著輔導員的精神和氣質風范。輔導員要善于把自己的工作思路準確地用語言或文字表達出來，做到向上反映問題，向下進行宣傳發(fā)動，還要能夠在公開的場合準確地表達自己的觀點，善于做演講和宣傳，還要善于根據大學生的思想實際和心理特點，進行個別談話和說服教育工作。

三、獨立學院輔導員的素質與能力培養(yǎng)

新形勢新問題給大學生思想政治教育方面帶來了新挑戰(zhàn)，作為輔導員除了要完成好學生的思想教育、日常管理等工作外，還應該掌握大學生生涯規(guī)劃指導，創(chuàng)業(yè)技能等新的工作內容。

1、理好頭。班級是開展思想政治教育工作的基層單位，輔導員是班級的核心和“靈魂”人物，在學生思想政治教育工作中起著至關重要的作用，那么輔導員就要用政治理論和修養(yǎng)道德來武裝自己的頭腦。注重輔導員政治理論、管理理論的提升，定期組織專職輔導員培訓，集中學習時事政治、思想政治教育基本原理，學習管理學、教育學、社會學和心理學以及輔導員工作方法等方面的知識。

2、用好嘴。輔導員是做人的工作，要經常跟學生打交道，是以說服教育為主的工作，因此一定要培養(yǎng)語言的準確性、科學性，要講究語言的藝術性、思想性。講話水平的高低體現(xiàn)了一個人的素質，也影響自身在師生心目的形象。因此，輔導員要樹立起威信，必須修煉自己的講話藝術，提高講話水平。要努力做到在各種會議或公眾場合上發(fā)言時從容自如，胸有成竹；跟學生談心時能諄諄誘導，能把話說到學生的心坎上，讓學生愿意和你聊天并受教益；平時講話要注意分寸，要講思考成熟的話，影響穩(wěn)定的話不要講，低級趣味的話不要講，不要在背后議論別人的長短，嚴于律己，為人師表。

3、揮好筆。輔導員與抄抄寫寫工作是緊密相聯(lián)的，例如制定本班學生工作規(guī)范性文件、學生工作計劃、學生工作總結、教育活動實施方案，政治輔導報告、各類政治性征文報告、各類文件的整理歸檔以及指導學生開展征文比賽、演講比賽等等，都需要具有一定的文字功底才能完成。有想法，有認識最好能記錄下來，有空的時候翻翻可以有很多新的認識，可以總結出更多的東西。

4、動好手。輔導員能否勝任本職工作關鍵落實在“干”字上，做到以身示范，親歷親為。無論你多么的能說會道，但不務實，不實干，拈輕怕重；或者應該完成的工作沒得到很好的落實；或者干工作不注意工作方法，總是事倍功半。這些都是不能干的表現(xiàn)。能干者必須具有較強的責任感和不辭勞苦、不計得失的精神，必須具有較強的組織管理與協(xié)調能力，工作勤奮，自覺性比較高，作風深入扎實，服從領導，聽眾指揮。

5、使好腦。這就要求輔導員不僅要有良好的口頭表達能力和寫作水平，更要有一個好腦子，好記性。輔導員要想獲得學生好感的方法，就是準確叫出對方的名字，一個平時默默無聞的學生聽到老師叫出他的名字時，是何等的自豪和滿足。如果輔導員連自己學生的名字不能熟記，只能證明自己的工作不夠深入細致，還沒有把自己工作做好、做扎實。

6、盡好心。做好學生思想政治教育工作，要求輔導員具備六心——誠心、愛心、細心、耐心、信心和恒心。輔導員只有具備了這六心，才能更好的熱愛學生，了解學生，與學生打成一片，做學生的良師益友，隨時了解和掌握學生的思想狀況、生活狀況、覺悟程度、個性心理特征及傾向性，找到學生進步和提高的起點，才能有針對性地開展工作，才能針對共性問題與個性問題的分開教育、指導和解決。

俗話說“教無定式，教有百法”，作為獨立學院的輔導員，仁者見仁，智者見智。獨立學院的輔導員必須仔細分析自己的服務對象，深刻地了解他們的所想所做及所求，切實把一切為了學生，為了學生的一切作為輔導員工作的宗旨，在工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，以人為本，真誠地關愛每一個學生，多一分尊重、理解和寬容，善待每一位學生，真正地做到因材施教，對癥下藥。在工作中不斷進取與努力，保持思想與工作的先進性，不斷提高自我素質，推進獨立學院輔導員隊伍的素質與能力建設，讓學生思想政治工作更上一臺階。

[1]周濟：促進高校獨立學院持續(xù)健康快速發(fā)展[N].中國教育報，2003-07-08.

[2]葛健、路萍：高校獨立學院的學生特點與教育管理思路探討[J].山東教育學院學報，2008.

[3]汪強：論新時期高校輔導員的修養(yǎng)[J].江蘇高教，2007（4）.