王 穎

每一位數(shù)學(xué)教師都希望自己所教的學(xué)生是最優(yōu)秀的、自己所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績是最棒的。然而在現(xiàn)實(shí)中,任何學(xué)校、任何班級(jí)都有不同水平的學(xué)生,所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績也不是一成不變的。我們的學(xué)生來自不同的家庭、有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)……諸多的“不同”,使他們?cè)谕粋€(gè)老師、同一種要求、同一種教法面前,勢(shì)必產(chǎn)生差異。有時(shí)這種差異還會(huì)比較大,于是在我們數(shù)學(xué)教師身邊總會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績處于落后狀態(tài)的學(xué)生(我們暫時(shí)稱他們?yōu)椤皩W(xué)困生”)。因此,轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生就成為我們一項(xiàng)非常重要的工作。那么,怎樣才能做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作呢?我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中嘗試了十種對(duì)策,且已取得了明顯的效果。

一、調(diào)查與幫助

調(diào)查是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ),通過調(diào)查要摸清形成他們學(xué)習(xí)困難的主要原因,特別是摸清他們數(shù)學(xué)知識(shí)方面的缺漏,以便有的放矢地幫助他們,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)癥下藥,切切實(shí)實(shí)的解決他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)指導(dǎo)他們逐步掌握正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,提高他們獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

二、熱愛與激勵(lì)

教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生,教師應(yīng)真誠的熱愛學(xué)困生,并且尊重他們,關(guān)心他們,理解、寬容他們;對(duì)他們要熱情關(guān)懷,循循善誘,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒,力戒嫌棄或諷刺挖苦;應(yīng)主動(dòng)接近他們,建立和諧的師生關(guān)系;肯定、鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴的進(jìn)步,分階段向他們提出恰當(dāng)?shù)钠谕Ｆ┤?某次考試某學(xué)困生100分得了50分,我只要求他下次多考5分,就給他一定的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)給他一個(gè)本子或一支筆,并發(fā)一條祝賀的短信給其家長,獎(jiǎng)品雖小,但對(duì)孩子的激勵(lì)很大,在下次考試中他竟然取得了80分的好成績,我只有兌現(xiàn)諾言。事實(shí)上,只要我們教師把愛的情感傾注到學(xué)困生身上,就會(huì)引起他們心理上的共振,行動(dòng)上的回報(bào)。

三、環(huán)境與關(guān)愛

環(huán)境是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外因。教師要為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,要與家長,與其他任課教師密切配合,同時(shí)做好學(xué)困生周圍同學(xué)的工作。做到人人幫助他們,人人關(guān)愛他們。每次考試后,我都讓優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)成對(duì)子,互幫互學(xué),你追我趕。對(duì)在下次考試中進(jìn)步的師徒我都給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓他們體會(huì)到付出會(huì)有回報(bào),辛勤勞動(dòng)之后一定會(huì)有收獲,讓師傅體驗(yàn)助人的快樂,徒弟感受被人幫助的幸福,讓他們互幫互學(xué),互相關(guān)愛,共同前進(jìn)。讓學(xué)困生體會(huì)到班集體的溫暖,這樣就使他們處在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勤奮好學(xué)的集體中,使他們?cè)诒取W(xué)、趕、幫的良好環(huán)境中共同進(jìn)步。

四、興趣與自信

俗話說興趣是最好的老師,興趣是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的動(dòng)力。數(shù)學(xué)知識(shí)充滿著趣味性和規(guī)律性,挑戰(zhàn)性,在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和規(guī)律性,挑戰(zhàn)性,不斷培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心和責(zé)任感。教學(xué)中,若遇到一些較為簡單的趣味性和規(guī)律性數(shù)學(xué)題,要盡可能找學(xué)困生來回答問題以至于解決問題,讓他們從中找到快樂,找到自信,重新建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、方法與指導(dǎo)

方法是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的鑰匙,教師的教學(xué)應(yīng)在使學(xué)生增長知識(shí)、發(fā)展智力的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)困生缺少正確學(xué)習(xí)方法這一特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了他們能夠接受的方法和教學(xué)形式。另外根據(jù)初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),對(duì)他們特別抓好三個(gè)環(huán)節(jié):課前抓好補(bǔ)缺和鋪墊;課上抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練和反饋;課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。并注意運(yùn)用教具,課件,實(shí)物投影等讓他們多動(dòng)手操作,多觀察,多動(dòng)腦筋思考,多動(dòng)筆記錄,給他們發(fā)言、板演、批改、輔導(dǎo)等方面的優(yōu)先照顧。

六、能力與培養(yǎng)

能力是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)困生原有的基礎(chǔ),在轉(zhuǎn)化過程中要著重培養(yǎng)他們的能力,發(fā)展他們的智力。特別要培養(yǎng)他們的觀察力、分析推理能力和自學(xué)能力。教師要善于讓他們?cè)趯W(xué)知識(shí)中長智慧,在轉(zhuǎn)化中發(fā)展邏輯思維,提高他們分析問題,解決問題的能力。

七、習(xí)慣與糾正

習(xí)慣是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵性要素。英國有句諺語:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。我國著名教育家葉圣陶先生曾說過:“什么是教育,簡單的一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)注重不斷糾正學(xué)困生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不良習(xí)慣,逐步培養(yǎng)他們努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮刻苦,努力鉆研,獨(dú)立思考的精神,克服困難的勇氣,書寫工整,卷面整潔,自覺檢驗(yàn)結(jié)果正誤,自覺預(yù)習(xí),自覺復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、反饋與矯正

反饋是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的必要環(huán)節(jié)。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,教師既要發(fā)現(xiàn)他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步,又要善于通過觀察他們課堂的情緒、發(fā)言準(zhǔn)確度、完成作業(yè)情況等,了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)知識(shí)等方面的是否存在問題,做到及時(shí)反饋,及時(shí)矯正。

九、課堂與效率

課堂是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主陣地。轉(zhuǎn)化學(xué)困生要以課堂為主要陣地,要變課外加班加點(diǎn)為課內(nèi)為主課外為輔,這就要求教師在課堂內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)困生多發(fā)言、多板演,啟發(fā)他們多思考、多質(zhì)疑、教師要認(rèn)真答疑,認(rèn)真加強(qiáng)課間巡視,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),將他們的問題消滅在萌芽狀態(tài),充分提高他們的學(xué)習(xí)效率。

十、反復(fù)與防治

防治是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的原則。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,我們不僅要防治,也要允許學(xué)困生反復(fù),做學(xué)困生工作必須堅(jiān)持反復(fù)抓,抓反復(fù)的原則,做到長期堅(jiān)持不懈,才會(huì)見成效。

總之,對(duì)學(xué)困生必須多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)優(yōu)先,多拿出一點(diǎn)時(shí)間和精力,少一點(diǎn)急噪,少一點(diǎn)諷刺和挖苦,做到長期堅(jiān)持不懈地抓。這樣才能做好數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。