耿劍峰，許 釗

(1.魯東大學體育學院，山東 煙臺 264025;2.石家莊法商職業(yè)學院，河北 石家莊 050000)

高校體育文化對促進學生和諧發(fā)展的研究

耿劍峰1，許 釗2

(1.魯東大學體育學院，山東 煙臺 264025;2.石家莊法商職業(yè)學院，河北 石家莊 050000)

運用文獻綜述法對高校體育文化及其相關概念進行了簡要闡述，在分析高校體育文化的特點和功能的基礎上，重點闡述了高校體育文化對學生自身和諧發(fā)展的作用，進一步強調了高校體育文化的重要地位。

高校;體育文化;和諧發(fā)展

高校不僅是文化創(chuàng)造的源泉，同時也是向學生們傳授科學文化的主要陣地，是學生完成初步社會化、進入社會的通道。高校體育文化作為校園文化的一部分，是學生們接觸最廣，最有活力，最富創(chuàng)意的一種文化。高校體育文化不僅對和諧社會建設有著重要影響，而且對實現(xiàn)學生自身的和諧發(fā)展與社會的和諧發(fā)展具有不可代替的作用。

1 概念

1.1 文化

“文”的本義是指各色交錯的紋理?！盎北玖x為改易、生成、造化。西漢以后，“文化”開始并用，取文治教化之意。西語中也有與“文化”對應的詞匯，如拉丁文的cultum以及英文和法文的culture，原意表示耕作、種植，后引申為培育、有教養(yǎng)等意，這與中國古義的文化有近同的意義。泰勒是第一個給文化下完整定義的人。之后，許多社會學家、人類學家、歷史學家、心理學家紛紛對文化發(fā)表自己的見解和看法。比如索絡金認為“文化是生活方式的整體，包括意識、價值、規(guī)范，此三者的互動與關聯(lián)?！绷簡⒊瑢ⅰ拔幕北硎鰹椤拔幕侨祟愋哪芩_釋出來之有價值的共業(yè)也”等。可謂是“百花齊放，百家爭鳴”。但“殊途同歸”，它們揭示了“文化”的共同特征，因此，文化是一個整體性的概念，它是包含著各種特質相互關聯(lián)的全部總和。根據(jù)邏輯學“定性釋義”原則，由此可以導出文化的定義:文化是人類在適應和改造周圍環(huán)境過程中，依據(jù)自身的需要創(chuàng)造的，被一定群體所接受和共有的，由特質構成的一切事物。

1.2 校園文化

1932年美國學者華勒(W·Waller)在《教育社會學》一書中給學校文化的定義是:“學校中形成的特別文化。”根據(jù)前文對“文化”概念的分析和校園文化自身的質的規(guī)定性，可以對校園文化做如下定義:校園文化是指在學校工作、學習和生活的全體人員依據(jù)教育、生活的需要創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在，由特質構成的一切事物。它滲透在學校的物質環(huán)境、精神氛圍、管理方式、課程內容、以及學校成員的實踐等范疇之中。

1.3 體育文化

《體育運動詞匯》中對“體育文化”的解釋是:“廣義文化的一個組成部分，它綜合各種利用身體練習來提高人的生物學和精神潛力的范疇、規(guī)律、制度和物質設施。”體育文化是學校文化的重要組成部分，對于學校文化具有重要的作用。

1.4 校園體育文化

校園體育文化是指在學校這一特定范圍內，人們在體育實踐過程中，所創(chuàng)造的一切物質的總和，它既是體育文化的一個重要組成部分，又是學校文化的重要組成部分。校園體育文化是校園文化的主要內容之一，并具有鮮明的現(xiàn)代體育文化和現(xiàn)代體育教育的色彩，這是體育文化在校園這一特定環(huán)境中的存在形態(tài)和發(fā)展形式。通過上面的分析我們可以把總概念的“體育文化”界定為:體育文化是指人在以身體的活動為基本形式、以身體的競爭為特殊的手段、以身體的完善為主要目標的體育活動過程中創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質所組成的一切事物。而狹義的體育文化是指在以培養(yǎng)學生的體育精神和體育技能為主要形式，以增進學生身心健康和提高學生的體育素養(yǎng)為主要目標的文化活動過程中，由體育工作者、學生和其他教育工作者共同創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質所組成的一切事物。

1.5 高校體育文化

目前學術界對于高校體育文化的定義尚未統(tǒng)一，綜合其他學者的觀點，筆者認為高校體育文化是指在高校這一特定氛環(huán)境中，在一切有關體育的實踐過程中形成的物質和精神內容的總和。

2 高校體育文化的內容

2.1 體育精神文化

高校體育精神文化，是在漫長的歷史過程中，在建設校園體育文化時積淀、總結出來的，是高校體育文化的核心內容，包括體育情感、體育價值觀等等。高校體育精神文化是高校體育文化的靈魂，它一經形成，就不易改變，并能滲透到校園文化生活的各個方面。

2.2 體育物質文化

高校體育物質文化是高校體育文化建設的必備條件，包括體育場館設施、體育器材、體育雕塑等與體育有關的物質實體。體育物質文化不僅能保證體育活動的順利進行，而且也在一定程度上對學生的成長、發(fā)展起到了潛移默化的作用，影響學生的思想和行為，激發(fā)學生的體育興趣和熱情，從而為豐富和發(fā)展全體師生體育文化奠定堅實基礎。

3 高校體育文化對學生和諧發(fā)展的具體作用

3.1 高校體育文化有利于構建和諧校園

3.1.1 高校體育文化有利于促進學生的全面發(fā)展

教育以培養(yǎng)和促進學生的全面與和諧發(fā)展為最終目標，學生作為構建和諧校園的最終落腳點，是評價和諧校園建設的一個重要標尺，而體育文化是校園文化中最活躍、開展最廣泛、對學生的發(fā)展具有深遠影響的文化活動。校園體育文化以身體運動為主要方式，在公平、協(xié)作、競爭、民主與法制的思想指引下，參與者在身體的直接參與中，使其健康、力量、審美、氣質、性格、智慧和幸福等這些與身體最為密切的人格要素得到鍛煉，而體育競賽或運動訓練，是培養(yǎng)學生頑強意志品質和不屈不撓的拼搏精神的有效途徑。同時任何形式的體育運動都是積極倡導個性的張揚和集體的配合相結合，為共同的目標團結一致，從而促進和諧校園建設，大力發(fā)展社會主義先進文化，促進學生全面發(fā)展。

3.1.2 高校體育文化有利于提供豐富的精神文明支持

高校體育文化作為社會主義的先進的優(yōu)秀文化，為社會的發(fā)展提供了豐富的精神文明支持。體育活動的群體性特征，為培養(yǎng)大學生的集體主義觀念、發(fā)揚團隊精神提供了條件。通過體育競賽能夠有效地培養(yǎng)大學生的集體主義精神。校園體育文化作為學校精神文明建設的重要部分，將對和諧校園的建設起到積極的作用。

3.1.3 高校體育文化有利于學生形成健康的生活方式

校園體育文化是存在于學校這一特定環(huán)境中的體育文化形態(tài)。它具有導向、教育、凝聚、激勵、娛樂、規(guī)范約束、心理疏導、個性塑造、健身等多種功能，它每時每刻都以潛移默化的方式對學生發(fā)揮著熏陶和感染的作用，支配著學生的行為、價值觀念以及行為心理，并直接對學生的體育行為、體育意識、體育生活方式產生積極的影響。

3.2 高校體育文化有利于培育學生的人文精神

人文精神是人類文明的內核，它在人類文明的長期發(fā)展中孕育，在世界范圍內的現(xiàn)代化過程中成長。人文精神的培養(yǎng)不是紙上談兵，大學講臺上的夸夸其談、振振有詞算不上真正意義上的人文精神。校園環(huán)境的優(yōu)化對大學生人文精神的作用極其重要。校園文化是大學生培養(yǎng)人文精神的有益的、隱性的重要渠道，它是大學校園里的師生長期營造的一種精神環(huán)境和文化氛圍，它起著內在引導和激勵作用。校園體育文化是最受大學生歡迎的一種群體文化，是大學生人文精神形成的重要因素。

3.2.1 高校體育文化有利于學生形成博愛寬容胸懷

體育文化的核心層面即體育精神文化，其中的相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神，有利于促進人們的交流，建立和諧的文化氛圍，走出各自狹小的個人利益。社會化大生產使人們真正意識到“合作”的重要性，人們無時無刻不是處在一個又一個的“群體”之中，而大學生的學習、生活和開展的各項活動中需要有分工明確的團隊，在一種博愛包容中共同完成所需任務，汲取別人的優(yōu)點，不斷豐富自己，達到一種共贏的目的。

3.2.3 高校體育文化有利于學生塑造高尚道德情操

人格的發(fā)展是在文化適應中形成的，通過體育文化作用于人，培養(yǎng)塑造一定標準規(guī)格的人來實現(xiàn)文化的積淀、傳遞、選擇和創(chuàng)造。從而使體育運動陶冶人性、塑造人格、服務于人的身心發(fā)展和完善。體育運動建立了榮譽感，體育運動拒絕虛榮，體育運動引導崇高感。體育運動凈化人的心靈，蕩滌污濁，在運動中體驗人格的崇高。

3.2.4 高校體育文化有利于學生追求和諧發(fā)展

體育活動將身心和精神的各種品質均衡的結合起來，即身體、意志、精神在內的各方面協(xié)調發(fā)展。體育文化主要表現(xiàn)在提高體質狀況、培養(yǎng)心理素質、提高思想境界三個方面?！八沟俜业热搜芯恐赋?，在他們所調查的被試者中，18%女性和12%的男性認為，不與他人一起練習就會阻礙自己繼續(xù)參加活動。此外，35%的女性和24%的男性把社會交往看成堅持體育鍛煉的重要原因?！爆F(xiàn)在我國的高等教育與時俱進，因此更應關注學生的身心健康、關注學生的和諧發(fā)展。

3.3 高校體育文化有利于培育學生的情商

現(xiàn)在的體育教育已從過去單純的技能教學轉變?yōu)槿嬷匾暫痛龠M學生整體素質發(fā)展的教育。通過豐富多彩的高校體育文化，對陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生適應環(huán)境、處理各種人際關系、主動積極地參與和展示自身，都具有重要作用。在豐富的校園體育文化中，有體育教學、課外體育活動、運動競賽、體育知識競賽、體育欣賞、體育板報等等多種多樣的形式，在這種群體活動中，情操的培養(yǎng)、人際關系的協(xié)調能力、心理承受能力、辨別是非能力、表現(xiàn)欲等等，都能得到很好的培養(yǎng)和調節(jié)。

3.4 高校體育文化有利于的學生心理健康

高校體育文化具有鮮明的時代性、自由性，是一個開放的系統(tǒng)。校園體育文化和心理健康都是一種“平衡——不平衡——平衡”的自組織過程而達到構建的有序平衡。大學生正處在青春期，增強體育觀念，增進體育審美情趣、思維方式，都會對大學生個體的成長產生積極的影響。

3.4.1 高校體育文化有利于促進學生自我接納，緩解角色沖突

當代大學生正處在建設和諧社會的關鍵時期，社會轉型、人們傳統(tǒng)思想和生活方式的轉變以及就業(yè)形勢嚴峻，致使壓力加大，角色發(fā)生轉換，加劇了角色沖突。象牙塔中的大學生處于一個單一的教與學的環(huán)境中，接觸社會較少，因而在激烈的體育活動中，公平競爭并在接受體育技能培訓、參與體育鍛煉和競賽中感受體育帶來的樂趣和滿足感。

3.4.2 高校體育文化有利于促進學生宣泄情緒，培養(yǎng)人際關系

現(xiàn)代大學生大部分都是獨生子女，“自我為中心”現(xiàn)象普遍存在，人際關系淡漠。在體育活動中隊友間通過場上溝通、場下的交流，無形中拉近了彼此的距離。在欣賞日益增多的校際間比賽中，支持本隊的吶喊助威加深了集體榮譽感和凝聚力，也是排遣自身不良情緒、產生積極情緒的有效方式。把良好的情緒帶到所參與的體育活動中，在緊張的學習、工作之后壓力和疲勞得到緩解，也提供了娛樂、享受、身心交互的調節(jié)劑。

3.4.3 高校體育文化有利于促進學生實現(xiàn)自我價值

自我價值的實現(xiàn)是在一定的環(huán)境中通過自身不斷努力而達到理想的結果。大學期間，校園體育文化對大學生價值取向進行有效的引導，在體育教學中獲得良好體育技能。為了實現(xiàn)自我，在體育鍛煉和比賽中去實現(xiàn)自我超越需要艱苦的努力。伴隨人們價值趨向的變化、異化，出現(xiàn)價值趨向模糊或沒有目標的狀況。在體育比賽中，展示自我并獲得新的體育知識，還可通過網(wǎng)絡信息平臺進行交流。

3.4.4 高校體育文化有利于促進學生完善人格，明確生活目標

體育文化中的真、善、美使人們認識到生命的價值、生活的目標。通過“Fair Play”競技感受到體育的本質。優(yōu)良的體育傳統(tǒng)形成的體育精神、體育道德滲透到體育教學和競賽中，促進健全人格的形成。健全的人格是實現(xiàn)自我價值的保證，明確的生活目標是實現(xiàn)自我價值的基礎。只有明確的生活目標才能做一個對社會有意義的人。通過宣傳為國爭光的體健兒和感人事跡等，各校都在注重用體育傳統(tǒng)來完善人格的塑造。

4 小結

4.1 高校體育文化建設應在認真總結高校在長期發(fā)展過程中所積累的經驗的基礎上，努力消除舊的體育模式對校園體育文化建設的負面效應，將創(chuàng)新教育、主體教育、合作教育、和諧教育的理念融入體育教育中并建設和諧校園體育文化。

4.2 體育精神文化是高校體育文化建設的重中之重，是體育文化的核心。高校應積極弘揚體育精神文化，高校體育文化建設既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進國際先進的體育文化，并將它們充實到校園體育文化之中，形成對生命的尊重、對人的關懷，促進人文精神的構建。

4.3 在重視大學生全面發(fā)展和整體素質提高的同時，還要特別重視對大學生進行情商培養(yǎng)，只有這樣，才能促進學生的和諧發(fā)展，才能使學生擔負起歷史賦予的使命。

4.4 高校體育文化活動的開展，可使學生達到強身健體的目的，提高心理健康水平，并形成終身鍛煉的興趣、能力和個性品質，確立學生的體育價值觀、體育態(tài)度，理想信念等，它向學生提供的參與體育實踐的機會，將對學生在校的成長產生有益的效果，對學生一生的事業(yè)發(fā)展產生深遠的影響。

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College sports culture on the promotion of students＇harmonious development

GENG Jian－feng1，XU Zhao2
(1.Inst.of PE，Ludong University，Yantai 264025;2.Shijiazhuang Vocational College of LaWand Commerce，050000，China)

With the research methods of literature study of college sports culture and its related concepts，this paper made an analysis of the characteristics and functions of sports culture on the basis of college sports，and emphatically expounds the harmonious development of students＇culture，further emphasize the importance of college sports culture.

university;sports culture;harmonious development

G80－05

A

1009－9840(2010)04－0075－03

2010－08－20

耿劍峰(1978－ )，講師，研究方向體育教育。