[摘要]為了了解影響大學生人文素質的重要因素并找出能夠提高大學生人文素質的方針策略，本文引用相關調研報告數(shù)據(jù)，找出了影響大學生人文素質的幾個重要因素，并對這些因素進行有效分析，找出相應能夠改善大學生人文素質的有效手段和策略。
　　[關鍵詞]大學生；人文素質；應對策略
　　[中圖分類號]C91 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2010)27-0161-01
　　
　　1 學校環(huán)境對大學生人文素質的影響
　　
　　1.1　班級建設對提升大學生人文素質的作用
　　優(yōu)秀的班集體不僅能夠培養(yǎng)集體主義，更能促進大學生形成正確的人生態(tài)度。根據(jù)筆者多年在校工作經(jīng)驗，優(yōu)秀班集體能夠幫助大學生為發(fā)展正確的人生觀、價值觀，以及社會觀奠定寶貴的基礎。學生通過班級活動，能夠形成良好的集體榮譽感，學會與人溝通、交流、合作、承擔與奉獻。尤其是對集體的認同感和為人處世的責任感。這對學生今后步入社會，將會起到很大的幫助。
　　
　　1.2　校園文化對大學生人文素質的影響
　　校園文化可以看做是班級文化的一個升華，學生在融入校園文化的同時，能夠感到多種文化的會聚與交集。校園文化是多姿多彩的，通過宣傳活動，學生的興趣得以培養(yǎng)；通過社團活動，學生的愛好得到發(fā)展；通過組織比賽，學生的特長得以提高。此外，學校舉辦的學術講座能夠使學生了解多元文化，拓展視野。校園文化還有一個優(yōu)點就是其組織的多元化。學生通過加入組織，如學生會等，可以鍛煉各自多方面的能力，如組織能力、策劃能力、調控能力等?？梢姡@文化亦能夠作為學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才文化素質的一個有效載體。
　　
　　1.3　高校體育文明建設對大學生人文素質的影響
　　體育能夠通過正確的競爭意識、競爭方法培養(yǎng)大學生的人文素質。學生通過體育運動，能夠培養(yǎng)健康的生活習慣與健全的生活態(tài)度。學生通過比賽，能夠增強自信，促進反思，不斷進行自我完善與自我提升。良好的體育環(huán)境不僅能普及學生良好的體育知識，給予學生健康與和諧的體育健康意識，同時通過體育活動，學生之間能夠加深理解，形成更好的團隊合作精神，提升團隊凝聚力，增強集體榮譽感，做到全面發(fā)展。
　　
　　1.4　法律精神的培養(yǎng)對大學生人文素質的影響
　　培養(yǎng)大學生法律精神，不僅僅使大學生更深入了解約束人行為的準則，更能培養(yǎng)健康心理，形成正確的行為理念。有學者認為法律精神中的權利本位觀念具有人文精神導向作用。而且法律所代表的正義、自由和平等的價值是人文關懷最有力的體現(xiàn)，也是提高大學生人文素質的要求。因此，通過法律知識普及提升大學生的法律精神、法律道德，是非常必要的。
　　
　　1.5　圖書館對大學生人文素質教育的影響
　　圖書館作為圖書文獻資料的保藏機構，不僅在學校素質教育中扮演著一個十分重要的角色，而且在人文素質教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢。知識是提升人文化素質的具體表現(xiàn)，而書籍又是承載知識的有效載體。書籍對大學生這一群體而言，不失為陶冶情操的有效途徑。通過書籍，大學生能夠學會區(qū)分善惡美丑，從而完善自身的人格。因此，圖書館在對大學生的人文素質培養(yǎng)中占有相當大的比重。
　　
　　2　社會環(huán)境對大學生人文素質的影響
　　
　　2.1　網(wǎng)絡環(huán)境對大學生人文素質的影響
　　網(wǎng)絡環(huán)境作為一種近十幾年興起的文化環(huán)境，也對大學生的人文素質提升有著重大作用。網(wǎng)絡是大學生較為喜歡的知識獲取途徑與方法。相比其他能夠接觸知識的環(huán)境而言，網(wǎng)絡所包含與涉及的范圍，程度更加廣泛。它是知識擴張，社會輿論等的結合體。使用網(wǎng)絡獲取信息知識的唯一缺點是，由于網(wǎng)絡的容量巨大，內(nèi)容良莠不齊，學會篩選好的信息和排除對形成正確人生觀與價值觀不好的信息是至關重要的。
　　
　　2.2　博物館對提升大學生人文素質的影響
　　博物館是一個能夠涉及天文地理，縱橫歷史等各方面知識的巨大載體。通過參觀博物館，能夠獲取很多平時不多涉獵的知識，從而培養(yǎng)大學生的探索意識、求知意識、求真意識，為建立其良好的科學的發(fā)展觀起著重要的作用。同時，對事物的了解，知識的渴求，也進一步地激發(fā)了大學生對自我的思考與反思。
　　
　　2.3　公益環(huán)境對提升大學生人文素質的影響
　　隨著一些公益活動的宣傳與開展，與公益廣告的播出，良好的公益環(huán)境因而也影響著一批又一批的大學生。通過組織、開展、參與公益活動，進行公益宣傳，這在—定程度上是一種意識的擴張，使大學生對于這樣的行為有積極的認同感。這種方式更進一步地宣傳了適應人文素質提高的大體環(huán)境，在—定程度上有效地制造了一個良好的人文環(huán)