[摘要]市場營銷專業(yè)集應(yīng)用性和實踐性為一體的專業(yè)，現(xiàn)代經(jīng)濟和社會的發(fā)展對市場營銷專業(yè)的人才需求不斷增加，要求也在不斷提高。獨立學院作為以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為特色的辦學機構(gòu)，更應(yīng)注重現(xiàn)有的教學方法的改革，培養(yǎng)適應(yīng)新的要求的人才。
　　[關(guān)鍵詞]獨立學院；市場營銷；教學方法改革
　　[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2010)27-0164-01
　　
　　1　合理定位
　　
　　市場營銷是一個寬泛的動態(tài)概念，在人才培養(yǎng)定位上，應(yīng)以市場需求為基本依據(jù)。具體講即是從工商企業(yè)的營銷現(xiàn)狀出發(fā)，針對其較為急需和緊缺的營銷崗位，確定其專業(yè)人才定位。獨立學院應(yīng)結(jié)合自身的實際情況，從企業(yè)實際出發(fā)，做好人才培養(yǎng)定位，定位不宜過寬，因其學生的基礎(chǔ)條件和學校的相關(guān)條件的限制，結(jié)合市場營銷專業(yè)的性質(zhì)，設(shè)置不同的營銷方向，培養(yǎng)市場營銷方面的“專才”而非“通才”。
　　
　　2　改革課程體系
　　
　　在課程的設(shè)置上應(yīng)緊緊圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的方針，綜合考慮各科之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互補充關(guān)系，突出實用的理論知識和實踐經(jīng)驗。開設(shè)課程按知識能力和素質(zhì)分解為兩部分，一是基本素質(zhì)培養(yǎng)，包括思想政治素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化素質(zhì)三個方面；二是基本能力培養(yǎng)，包括專業(yè)能力、實踐能力、綜合能力。在編制教學計劃時，應(yīng)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容。課程設(shè)置中除相關(guān)基礎(chǔ)知識外，還應(yīng)合理的結(jié)合市場營銷專業(yè)技能的知、技點，設(shè)置相應(yīng)的課程；另外教學內(nèi)容要突出營銷基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，要以適應(yīng)社會需求為目標，以營銷操作能力和營銷業(yè)務(wù)管理能力為核心優(yōu)化課程設(shè)置，不同的專業(yè)方向應(yīng)根據(jù)與自身相適應(yīng)的能力來選擇課程。完善實踐教學體系，應(yīng)將校內(nèi)實訓和校外實訓課納入到教學內(nèi)容中。
　　
　　3　加強師資隊伍建設(shè)
　　
　　獨立學院要實現(xiàn)其學生培養(yǎng)目標，最關(guān)鍵的是要建立一支專業(yè)知識和實踐技能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)“雙師型”教師隊伍，要求教師不僅具備扎實的理論知識和較高的教學水平，又要有很強的專業(yè)實踐能力。首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育思想觀念，增強改革意識，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和教學觀，把培養(yǎng)雙師素質(zhì)變成教師自覺的意識和行為；其次，對現(xiàn)有專業(yè)教師進行實踐能力培養(yǎng)。讓教師分期、分批到企業(yè)頂崗實習，以掌握本專業(yè)一些應(yīng)用技能，完善實踐知識，同時多帶學生實習和實訓；最后，加強兼職教師隊伍建設(shè)。通過聘請企業(yè)、用人單位的營銷經(jīng)理、專家來擔任學院的特聘教師，架起學校與社會溝通的橋梁，形成學校了解社會的一個窗口，準確了解社會人才需求的狀況，及時把握需求的變化，進而在此基礎(chǔ)上設(shè)計出科學合理的教學內(nèi)容和課程體系，以保證教學與社會需求相一致。
　　
　　4　改進課堂教學方法
　　
　　(1)案例教學法。在案例教學法中，教師要精心挑選案例，認真安排“案例”，以保證案例的典型性、完整性、代表性、實用性和對專業(yè)技能與知識的覆蓋性，把專業(yè)的技能和知識結(jié)合在案例之中，并采用討論式的案例教學法，使學生主動發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的方法。
　　(2)情景模擬法。情景模擬法是指借助于對環(huán)境、角色、活動的模擬來幫助學生理解市場營銷專業(yè)理論知識、了解市場運作規(guī)律、掌握適宜營銷管理方法和操作技能、成為具有創(chuàng)新意識和合作能力的營銷人才的教學方法。其核心在于學生可充當營銷活動的角色或“演員”以激發(fā)學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，是一種典型的體驗性教學方法。
　　(3)實驗室模擬教學。建立仿真的虛擬實訓環(huán)境，學生可借助市場營銷專業(yè)教學軟件進行模擬營銷實訓，將學生置于一個競爭的環(huán)境之中進行營銷運作，解決情景化和交互性學習問題，對市場營銷的理論知識與實務(wù)能實現(xiàn)較好的對接，為頂崗實習奠定基礎(chǔ)。
　　(4)營銷競賽。課堂教學中，可以通過組織各種形式的營銷競賽為學生們開辟新的學習和實踐的機會。通過競賽使學生將所學知識應(yīng)用于實踐，并提高學生的實踐能力；同時，還可以實施一些與企業(yè)合作的項目，既宣傳了，企業(yè)，又鍛煉了學生；既提高了學校知名度、擴大了學校的影響，又促進了學生的就